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(共21张PPT)
苏教版小学科学五年级下册第三单元 地球的运动
12.四季循环
观察图片，找不同
在我们这个地方，一年365天是不一样的，一年四季的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角等都是在不停的变化的，不过这种变化有一定的规律。
观察图表，寻找规律
云南地区，一年中温度总是经历先低后高再低的变化。1月温度最低，7月温度最高。降水量也总是经历先低后高再低的变化,1月降水最少,9月降水最多。
观察图表，寻找规律
北京地区一年中的昼长时间总是经历从短到长再变短的规律,12月最短,6月最长。
观察图表，寻找规律
台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图
台湾地区,正午太阳高度变化为1月最低,逐渐上升到6月最高,再降低到10月,12—1月回升。
思考：还有哪些现象总是在一年当中周而复始地出现？
候鸟迁徙
人们的着装变化
植物的生长变化
讨论交流：
除了上面这些，你还知道哪些现象具有季节性变化
动物的迁徙现象,如燕子春天回南方,冬天回北方;植物四季的生长变化,如很多植物春天发芽,秋季落叶;影子长短的变化,冬季影子长,夏季影子短。
是什么因素导致这些现象周而复始的出现呢？这些因素之间是否存在一定的相关性？
地球自西向东绕着太阳公转,因地轴是倾斜的,使得太阳有时直射某地区,有时则是斜射该地区,导致该地区热量吸收不同,温度也不同。
填一填表，寻找规律
现象 春 夏 秋 冬
气温变化情况 较低 高 较低 最低
降水情况 少 多 多 少
正午物体影子变化情况 较长 短 较长 最长
正午太阳高度角变化情况 较低 高 较低 最低
昼夜长短情况 昼夜等长 昼长夜短 昼夜等长 昼短夜长
植物生长情况 冒新芽 枝繁叶茂 结果丰收，树叶变黄 落叶纷纷
动物活动情况 开始繁殖，冬眠动物苏醒 养育后代，开始换毛 准备过冬，有的迁徙，有的储备过冬食物 动物毛变厚，有的冬眠
人们穿着情况 较少 最少 较多 最多
从春分到夏至，昼夜等长至昼最长夜最短；从夏至到秋分，昼最长夜最短至昼夜等长；从秋分到冬至，昼夜等长至昼最短夜最长；从冬至到春分，昼最短夜最长至昼夜等长。
是什么因素导致这些现象周而复始地出现
地轴倾斜，地球绕着太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同，引起了四季的变化。
猜一猜：四季循环的成因？
地球绕着太阳转
太阳绕着地球转
地球的自转
实验1：研究地球倾斜与直射、斜射的关系
实验材料：一个皮球、牙签若干、灯泡。
实验方法步骤：
1.用一个皮球代表地球,在两端各粘一根牙签,代表地轴,再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。
2.在桌子上点亮一个灯泡代表太阳,先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈,再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈,观察“赤道”和“北半球”上牙签影长的情况。
实验注意点：
本实验中的地球仪选用既可以直立摆放又可以倾斜摆放的;灯泡需要选择无罩子的;在桌面上画好公转轨道。两个对比实验说明地球绕着太阳公转,地轴是倾斜的,引起了太阳的直射、斜射,导致各个地区热量吸收不同,最终产生了四季的变化。
模拟实验1：四季的形成与地球公转的关系
地球直立着绕太阳转动一圈的时候，牙签影子长短情况：
赤道上的牙签的影子短,北半球牙签的影子长,此时太阳光直射赤道地区。绕着灯泡旋转一周,发现赤道和北半球影子的长短没有发生变化。阳光没有直射和斜射的变化。
在公转轨道上取4个点进行测量。
测量点1 测量点2 测量点3 测量点4
赤道地区影长
北半球地区影长
改进模拟实验1：四季的形成与地球公转的关系
测量点1 测量点2 测量点3 测量点4
赤道地区影长
北半球地区影长
在公转轨道上取4个点进行测量。
地球倾斜,即地轴倾斜。赤道上牙签的影子长,北半球牙签的影子短,此时太阳直射北半球。随着地球仪绕灯泡转动,发现北半球牙签影子的长短发生了变化,太阳产生了直射和斜射的变化。赤道地区影长变化不大。
模拟实验2：研究直射、斜射对温度的影响
实验材料：
温度计、信封、强光等等。
方法步骤：
1.将温度计分别插入两个信封里。
2.一个信封竖放,另一个信封平放,用强光照射两个信封。
3.观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。
模拟实验2：直射、斜射对温度的影响
0分钟 温度 1分钟 温度 2分钟 温度 ……
信封1
信封2
从这个实验我们发现太阳直射和斜射对温度是有影响的。太阳直射，地球上吸收到的热比较多，温度比较高；太阳斜射，地球上吸收到的热比较少，温度比较低。
小结
由于地轴倾斜,地球在围绕太阳公转时,各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时,单位面积接收到的太阳辐射就多,反之就少,因而形成了四季。
认识太阳公转
地球绕着太阳逆时针转动,就是地球的公转,地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转,地球自转一周的时间为一天。
认识太阳公转
短道速滑类似于地球的公转现象，而花样滑冰在原地旋转，类似于地球的自转现象。
模拟地球的自转和公转
模拟活动所需的材料：
一只皮球。
模拟活动方法步骤：
一个人举着皮球站在中间，模拟太阳，另一个人围绕太阳转圈，在转圈的同时自己也在转动。
（如左图）中间的女生举着一个球,模拟的是太阳,是不动的;男生模拟的是地球,既在绕着中间的“太阳”公转,同时也在自转。
极昼和极夜
极昼和极夜
极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24小时都是白天，这种现象叫作极昼；而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。
南极地区和北极地区，极昼和极夜情况是相反的，当北极地区出现极昼时，南极地区出现极夜；反之也一样。
课堂小结
1.四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
2.由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳光下影子的长短就不一样。太阳斜射，影子长是冬季；太阳直射影子短，是夏季；太阳高度适中，影子长短也适中，是春季和秋季。
3.南半球阳光照射情况与北半球相反，季节也相反。
课堂小结

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