资源简介

(共36张PPT)
走近劳动模范
北师大版 四年级
钟南山 袁隆平 王进喜
这一个个耳熟能详的名字，镌刻在我们的脑海中，他们身上闪现着爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的精神。
同学们,你身边有这样的劳动模范吗 为什么他们能获得“劳动模范”的荣誉称号呢
新课导入
劳动模范是为社会作出突出贡献的一群人,是在中国特色社会主义事业中成绩卓著的劳动者。他们爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新,是全体劳动者的楷模。
劳动准备
什么劳动模范？
新知讲解
劳动准备
我们如何找到劳动模范？
新知讲解
上网查找劳动模范评选的新闻。
可以询问爸爸妈妈，看他们工作的单位有没有劳动模范。
可以到所在社区的服务中心问一下工作人员。
新知讲解
材料与工具
（1）采访用具
录音笔、拍照和录像设备等。
（2）职业体验用具
安全帽、工作服、工作用具等。
新知讲解
采访人物事迹--我是新闻小记者
劳动过程
你的身边有哪些受到表彰的劳动模范呢 他们身上都有哪些可贵的品质呢 请你以“了解劳动模范,学习劳模精神”为主题,以小记者的身份对身边的劳动模范进行采访。
新知讲解
(1)约定时间,进行采访并填写采访手记
采访手记
被采访者简介
姓名 工作单位 获得主要荣誉
性别 工作岗位
年龄 工作时间
新知讲解
采访地点 采访内容简述一
采访时间 采访内容简述二
采访方式 采访内容简述三
采访过程记录表
新知讲解
叙述被采访者的主要事迹以及事迹彰显的劳模精神：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
小记者感悟:_______________________________________________________
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新知讲解
姓名 张思义 工作单位 中兴通讯 获得主要荣誉 1.岗位之星2.优秀员工3.TD之星
性别 男 工作岗位 技术支持
年龄 40岁 工作时间 15年
被采访者简介
采访过程记录表
采访地点 中兴人才公寓 采访内容简述一 主要工作内容？
从事通讯产品的国际技术交付工作。
采访时间 9.20 采访内容简述二 为什么从事这个职业？喜欢技术相关的工作。
采访方式 谈话方式 采访内容简述三 工作中遇到困难？怎么解决的？新冠疫情影响工作，但我们克服疫情完成工作。
新知讲解
叙述被采访者的主要事迹以及事迹彰显的劳模精神：在十五年的工作生涯中，以踏实、勤奋的工作作风，以严谨认真的工作态度，勇于担当，无私奉献精神，得到各个部门的高度认可和赞誉，被评为优秀员工称号。
小记者感悟:没有辛勤的付出，怎能有收获。我要认真学习他那种默默无闻，埋头苦干的精神，认真听讲，专心听课，认真完成每天的作业。用好的成绩，回报家长，回报社会。
新知讲解
(2)拟写采访新闻稿,进行宣传报道。
(3)举办以“我眼中的劳动模范”为主题的班会。
采访活动现场掠影。
劳动模范的共同特点 劳动精神的内涵
我的采访心得：
默默无闻、无私奉献。
我学习劳动模范那种敢于奉献，勇于创新的精神，要克服困难，完成学习交给的各项任务，以优异的成绩回报社会。
爱岗敬业，勇于创新。
新知讲解
介绍采访心得时，可用文稿演示的形式，并在其中加入影音,图片等多样资料进行汇报。
新知讲解
劳动体验--我是职业体验员
劳动过程
(1)根据体验岗位(体验岗位可以是上一环节的被采访者的岗位,也可以是其他岗位),穿戴工装和防护用具,学习岗位操作的基本知识、熟记基本规范,掌握岗位操作的基本技能。
(2)领取指导人员(可以是上一环节被采访者，也可以是其他工作人员)安排的体验任务，按岗位要求进行职业体验,填写体验卡。
新知讲解
职业体验卡
工作岗位 医生 工作内容 急诊看诊，业务学习、巡查
工作时间 9.25 岗位要求 专业的医疗知识技能，严谨，有耐心。
工作情况（遇到的问题与处理的方式） 我遇到的问题 我的态度， 处理方式 式和 结果 劳动模范的处理方式和结果 我与劳动模范的相似之处和不同之处
急诊期间，一位患者腹痛，呕吐，浑身无力，排队挂号等待看诊。 看到后，马上联系护士帮助挂号，减少患者的挂号时间，减少痛苦时间。 了解情况，直接就医，最快速度帮助病人缓解痛苦。 相似：看到病人经受痛苦，心怀仁爱，尽快提供帮助。不同：劳模在生命面前用对快速全面，做到了爱岗敬业，彰显了医者仁爱之心。
我的努力方向是什么？ 做一名优秀的医务工作者。
新知讲解
(3)以“我是光荣劳动者”为主题,开展劳动实践活动,填写劳动实践报告。
劳动过程
劳动座右铭:爱劳动，我光荣
劳动目标:学会自己的事情自己做
劳动计划:坚持每天做劳动
一周情况 劳动内容 劳动结果 拿手机能 劳动素养体验 效果反馈
班级事务劳动 值日大扫除 是班级变得干净、整洁。 拖地 养成了爱劳动的好习惯。 老师和同学们的评价：
家庭事务劳动 做饭 学会了做很多菜。 蛋炒饭 家里更干净 家长的评价：做事认真，每天主动做家务。
新知讲解
我们采访了深圳市劳动模范——倪琼，在他身上体现了什么？
担当之责：抗疫保电兑承诺
韧劲之果：村民眼中的“麻烦户”
奉献之光：一心扑在工作上
从前面的采访中，你发现了劳动模范身上有什么值得我们学习的精神？
新知讲解
在面对工作需要时，舍小家，为大家，无私奉献，优先保障人民生活生产。
在工作中不怕吃苦，勇挑重担，到条件艰苦的地方去工作。
在自己的岗位上不断学习、不断进步，实现技术创新。
新知讲解
活动一 确定职业体验岗位
（1）体验的职业。
教师 医生 消防员 清洁工
新知讲解
怎样确定体验？
网络学习、实地观察、请教劳动模范、阅读岗位职责说明书等。
新知讲解
（3）分享：自己想要体验的职业及原因。
（4）思考：可能需要什么技能？
（5）完成《理想岗位大解密》调查表。
理想岗位 英语教师
主要工作内容 1.认真钻研教材，根据学生情况授课；2.认真设计学生作业，及时进行批改；3.进行个别辅导。
岗位操作规范 公平对待每一位学生，尊重学生；教授知识准确，发音标准。
岗位必备技能 1.具有教师资格证书；2.专业的英语知识和良好的口语；3.具有沟通能力。
新知讲解
活动二 学习职业体验岗位技能
（1）岗位操作的基本知识
（2）岗位操作的基本规范
（3）岗位操作的基本技能
活动三 劳动体验——我是职业体验员
要求：
1.根据自己选择职业，学习岗前安全注意事项（穿戴工装和防护用具）
2.学习岗位操作的基本知识。
3.学习掌握岗位操作基本技能。
4.认真严谨的工作态度。
新知讲解
新知讲解
活动四 劳动实践——我是光荣劳动者
1.发起“我是光荣劳动者”挑战赛
（1）确认班级和家庭事务劳动的内容；
（2）坚持为期一周劳动实践；
（3）收集成果、技能和结果反馈，填写《我的劳动实践报告》；
2.分享展示。
新知讲解
“我是光荣劳动者”挑战赛
新知讲解
劳动评价
我的劳动风采
新知讲解
劳动评价
评价内客 我的奖章
采访仔细
体验认真
报告详细
感悟劳模精神
新知讲解
拓展延伸
让劳模精神熠熠生辉
劳模精神是什么？
爱岗敬业
争创一流
勇于创新
艰苦奋斗
淡泊名利
甘于奉献
新知讲解
拓展延伸
为什么说劳动者最美丽,劳模精神不过时？
我国的经济社会发展无不凝结着广大劳动者的智慧和心血。崇尚劳动,向劳动模范学习，表达我们应有的敬意，发扬只争朝夕的奋斗精神，我们既要将其内化于心,更要将其外化于行。
新知讲解
劳动日记
通过活动，我感受到了劳动者的艰辛，他们爱岗敬业、甘于奉献的精神永远激励我。
通过活动，我体会到了劳动模范无私奉献的精神！
把劳模精神，体现在学习上，要刻苦努力，不怕困难，争取最好的学习成绩回报父母，回馈社会！
通过本次采访和体验活动,你有哪些收获及心得体会 记下来与大家分享吧！
课堂练习
1.学习模范事迹。
(1)天津电力抢修工人张黎明
(2)针工夏立
(3)女设计师盖立亚
(4)新一代运载火箭总装负责人崔蕴
(5)塔吊工人王华
2.写出学习后的感受。
课堂总结
通过本节课的学习，了解人物采访的用具、方法及注意事项；学习岗位相关的知识、基本规范和技能；在采访和实地工作体验中,深刻认识劳模精神的内涵,让我们树立了劳动最光荣、劳动最崇高劳动最伟大、劳动最美丽的观念,培养了良好的劳动习惯。
板书设计
我做月饼迎中秋
制作方法
劳动评价
劳动日记
走近劳动模范
采访、体验劳动模范
感受劳模精神
作业布置
寻找身边的劳动模范，进行采访。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
四年级第15课《 走近劳动模范》教学设计
课题 走近劳动模范 活动 活动15 学科 科学 年级 四年级
学习目标 一、知识与技能1.了解劳动模范事迹,树立尊重劳动者和劳动成果的意识；2.了解人物采访的用具、方法及注意事项,培养学生的逻辑思考与总结归纳
能力。
二、过程与方法学习岗位相关的知识、基本规范和技能,在职业体验中培养学生的劳动能力和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观通过对劳动模范光荣事迹的采访和实地工作体验,深刻认识劳模精神的内涵,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高劳动最伟大、劳动最美丽的观念,培养良好的劳动习惯。
重点 通过采访和职业体验感受劳模精神。
难点 活动过程走出课堂,深入社会实践,对学生自主学习及实践能力要求较高。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示：劳模图片 钟南山 袁隆平 王进喜这一个个耳熟能详的名字，镌刻在我们的脑海中，他们身上闪现着爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的精神。 同学们,你身边有这样的劳动模范吗 为什么他们能获得“劳动模范”的荣誉称号呢 今天，让我们通过走访调查、职业体验、劳动践行等多种方式走进劳动模范,领悟劳模精神。 出示课题。 图片 思考交流 通过图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动准备1.什么劳动模范？劳动模范是为社会做出突出贡献的一群人,是在中国特色社会主义事业中成绩卓著的劳动者。他们爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新,是全体劳动者的楷模。 2.我们如何找到劳动模范？学生1：上网查找劳动模范评选的新闻。学生2：可以询问爸爸妈妈，看他们工作的单位有没有劳动模范。学生3：可以到所在社区的服务中心问一下工作人员。3.材料与工具（1）采访用具录音笔、拍照和录像设备等。（2）职业体验用具安全帽、工作服、工作用具等。二、劳动过程1.采访人物事迹--我是新闻小记者你的身边有哪些受到表彰的劳动模范呢 他们身上都有哪些可贵的品质呢 请你以“了解劳动模范,学习劳模精神”为主题,以小记者的身份对身边的劳动模范进行采访。(1)约定时间,进行采访并填写采访手记。采访手记被采访者简介姓名张思义工作单位中兴通讯获得主要荣誉1.岗位之星2.优秀员工3.TD之星性别男工作岗位技术支持年龄40岁工作时间15年学生思考，出示学生采访手记。采访过程记录表 采访地点中兴人才公寓采访内容简述一主要工作内容？从事通讯产品的国际技术交付工作。采访时间采访内容简述二为什么从事这个职业？喜欢技术相关的工作。采访方式采访内容简述三工作中遇到困难？怎么解决的？新冠疫情影响工作，但我们克服疫情完成工作。叙述被采访者的主要事迹以及事迹彰显的劳模精神：在十五年的工作生涯中，以踏实、勤奋的工作作风，以严谨认真的工作态度，勇于担当，无私奉献精神，得到各个部门的高度认可和赞誉，被评为优秀员工称号。 小记者感悟:没有辛勤的付出，怎能有收获。我要认真学习他那种默默无闻，埋头苦干的精神，认真听讲，专心听课，认真完成每天的作业。用好的成绩，回报家长，回报社会。 (2)拟写采访新闻稿,进行宣传报道。(3)举办以“我眼中的劳动模范”为主题的班会。学生思考，然后展示记录表。采访活动现场掠影(贴照片处)劳动模范的共同特点劳动精神的内涵默默无闻、无私奉献。爱岗敬业，勇于创新。我的采访心得我学习劳动模范那种敢于奉献，勇于创新的精神，要克服困难，完成学习交给的各项任务，以优异的成绩回报社会。介绍采访心得时，可用文稿演示的形式，并在其中加入影音,图片等多样资料进行汇报。展示采访记录。2.劳动体验--我是职业体验员(1)根据体验岗位(体验岗位可以是上一环节的被采访者的岗位,也可以是其他岗位),穿戴工装和防护用具,学习岗位操作的基本知识、熟记基本规范,掌握岗位操作的基本技能。(2)领取指导人员(可以是上一环节被采访者，也可以是其他工作人员)安排的体验任务，按岗位要求进行职业体验,填写体验卡。职业体验卡工作岗位医生工作内容急诊看诊，业务学习、巡查工作时间9.25岗位要求专业的医疗知识技能，严谨，有耐心。工作情况（遇到的问题与处理的方式）我遇到的问题我的态度， 处理方式 式和 结果劳动模范的处理方式和结果我与劳动模范的相似之处和不同之处急诊期间，一位患者腹痛，呕吐，浑身无力，排队挂号等待看诊。看到后，马上联系护士帮助挂号，减少患者的挂号时间，减少痛苦时间。了解情况，直接就医，最快速度帮助病人缓解痛苦。相似：看到病人经受痛苦，心怀仁爱，尽快提供帮助。不同：劳模在生命面前用对快速全面，做到了爱岗敬业，彰显了医者仁爱之心。我的努力方向是什么？做一名优秀的医务工作者。出示职业体验卡。(3)以“我是光荣劳动者”为主题,开展劳动实践活动,填写劳动实践报告。我的劳动实践报告劳动座右铭:爱劳动，我光荣 劳动目标:学会自己的事情自己做劳动计划:坚持每天做劳动一周情况劳动内容劳动结果拿手机能劳动素养体验效果反馈班级事务劳动值日大扫除是班级变得干净、整洁。拖地养成了爱劳动的好习惯。老师和同学们的评价：家庭事务劳动做饭学会了做很多菜。蛋炒饭家里更干净家长的评价：做事认真，每天主动做家务。出示劳动实验报告。3.我们采访了深圳市劳动模范——倪琼，在他身上体现了什么？担当之责：抗疫保电兑承诺韧劲之果：村民眼中的“麻烦户”奉献之光：一心扑在工作上4.从前面的采访中，你发现了劳动模范身上有什么值得我们学习的精神？学生1：在工作中不怕吃苦，勇挑重担，到条件艰苦的地方去工作。学生2：在面对工作需要时，舍小家，为大家，无私奉献，优先保障人民生活生产。学生3：在自己的岗位上不断学习、不断进步，实现技术创新。5.活动一 确定职业体验岗位（1）体验的职业。（2）怎样确定体验？ 网络学习、实地观察、请教劳动模范、阅读岗位职责说明书等。（3）分享：自己想要体验的职业及原因。（4）思考：可能需要什么技能？（5）完成《理想岗位大解密》调查表。 理想岗位英语教师主要工作内容1.认真钻研教材，根据学生情况授课；2.认真设计学生作业，及时进行批改；3.进行个别辅导。岗位操作规范公平对待每一位学生，尊重学生；教授知识准确，发音标准。岗位必备技能1.具有教师资格证书；2.专业的英语知识和良好的口语；3.具有沟通能力。活动二 学习职业体验岗位技能（1）岗位操作的基本知识（2）岗位操作的基本规范（3）岗位操作的基本技能活动三 劳动体验——我是职业体验员要求：1.根据自己选择职业，学习岗前安全注意事项（穿戴工装和防护用具）2.学习岗位操作的基本知识3.学习掌握岗位操作基本技能4.认真严谨的工作态度5.填写职业体验卡出示职业体验的照片。活动四 劳动实践——我是光荣劳动者 1.发起“我是光荣劳动者”挑战赛确认班级和家庭事务劳动的内容；坚持为期一周劳动实践；收集成果、技能和结果反馈，填写《我的劳动实践报告》；2.分享展示。三、劳动评价1.我的劳动风采学生展示，自己劳动的照片。2.评价内容我的奖章采访仔细体验认真报告详细感悟劳模精神学生思考，根据评价内容，给予正确评价。四、拓展延伸让劳模精神熠熠生辉 1.劳模精神是什么？劳动模范是全体劳动者的楷模,对他们进行表彰,正是弘扬“爱岗敬业,争创一流,艰苦奋斗,勇于创新,淡泊名利,甘于奉献”的劳模精神,在全社会营造“劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最伟大,劳动最美丽”的浓厚氛围。2.为什么说劳动者最美丽,劳模精神不过时？我国的经济社会发展无不凝结着广大劳动者的智慧和心血。崇尚劳动,向劳动模范学习，表达我们应有的敬意，发扬只争朝夕的奋斗精神，我们既要将其内化于心,更要将其外化于行。五、劳动日记通过本次采访和体验活动,你有哪些收获及心得体会 记下来与大家分享吧！学生1：通过活动，我看到了劳动模范无私奉献的精神！ 学生2：通过活动，我体会到了劳动者的艰辛，他们爱岗敬业、甘于奉献的精神永远激励我。 学生3：把劳模精神，体现在学习上，要刻苦努力，不怕困难，争取最好的学习成绩回报父母，回馈社会！ 六、随堂练习：1.学习模范事迹。(1)天津电力抢修工人张黎明。 (2)针工夏立(3)女设计师盖立亚。(4)新一代运载火箭总装负责人崔蕴。(5)塔吊工人王华。2.写出学习后的感受。 默读课文 思考交流阅读、理解课文。交流回答学生实际操作学习、掌握劳动岗位的知识。体会、感悟、学习劳动模范。活动：确定岗位、学习技能、体验岗位。晒一晒评一评阅读课文理解内容思考回答动脑想一想实践、学习、反思 通过阅读了解什么是劳动模范；怎样找到劳动模范以及采访、体验需要材料与工具。了解采访的内容。通过劳动体验，感受所应具备的知识。 晒一晒自己劳动时的照片，评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章”。通过拓展延伸感受劳模精神熠熠生辉。说一说，在制作中获得经验和感受。
作业布置 寻找身边的劳动模范，进行采访。
课堂小结 通过本节课的学习，了解人物采访的用具、方法及注意事项；学习岗位相关的知识、基本规范和技能；在采访和实地工作体验中,深刻认识劳模精神的内涵,让我们树立了劳动最光荣、劳动最崇高劳动最伟大、劳动最美丽的观念,培养了良好的劳动习惯。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 走近劳动模范采访、体验劳动模范感受劳模精神
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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