资源简介

虫 虫 世 界
教材分析：根据《美术新课程标准》所确定的阶段目标《虫虫世界》一课属于“造型 表现”学习领域，既“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。本课教学时数为1课时。这节课要面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，因此，我根据<美术课程总目标〉所倡导的 “培养学生欣赏 评价能力，体验美术活动的乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神。” 来设计。
设计思路：本课以“听一听，猜一猜”的游戏和音乐动画片《虫虫世界》导入。大自然如此美丽的昆虫，为自然界增添了丰富的色彩和无限生机，而这些来自花间草丛的昆虫，对于入学不久的学生来说，既熟悉又具诱惑力，可以使他们立刻从一个观赏者、研究者、探寻者，变成一个创造者，这种需要在儿童的心里特别强烈。本课要充分利用学生喜爱昆虫的特点，课前布置学生观察饲养昆虫，使课堂教学和课外活动结合起来。在这种直接体验的基础上，使学生在活动中更加贴近自然，并通过引导建立学生的感性认识，在活动中仔细观察昆虫形态的多样性和色彩的丰富性，这是本课分量最重的部分，所以活动方式要灵活多样，贴近学生在各学科所学到的知识及生活经验，引发学生表现的欲望。
教学对象及知识准备：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有观察、饲养小动物的经验。
教学目标：
▲了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。
▲能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。
▲增强亲近生活、保护环境的意识。
▲培养学生的语言表达能力。
教学重点和难点：
重点：整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。
难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆。
教学准备：电脑课件、实物投影仪、昆虫图片、范作、昆虫头饰、昆虫奖牌、鞋盒。
课件内容：
1、课题：虫虫世界
2、音乐动画片：昆虫世界
3、各种昆虫图片，说一说它们有什么共同点和不同点，哪些是益虫，哪些是害虫？
4、你知道吗？千奇百怪的昆虫，昆虫的种类，昆虫是怎样长大的。
5、做一做，活动音乐，，儿童歌曲《蜜蜂做工》、《小蚂蚁》等。
6、作品评价音乐和背景。
7、其它材料制作的昆虫作品图片。
课时：1课时
教学过程：
1、导入新课
（1）谈话导入：小朋友们，你们知道昆虫吗？你知道哪几种昆虫？
游戏：播放昆虫声音 让小朋友来听一听、猜一猜。小朋友猜出课件展示昆虫图片。
蚊子 蜜蜂 蛐蛐
(设计意图：通过游戏使学生对以往所知昆虫的特点作进一步地感受，激发学习兴趣。)
（2）播放课件：音乐动画片《虫虫世界》
内容为蝴蝶在花间飞舞；蜜蜂采蜜。
（设计意图：让学生从听觉、视觉上更为直观地感受一些常见昆虫，加深学生对虫虫地了解。）
（3）出示课题：昆虫世界
2、观赏认知
（1）课件出示：各种昆虫的图片。
小组讨论：说一说它们有什么共同点和不同点，哪些是益虫，哪些是害虫？昆虫的形态、颜色、花纹等。（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富）
（设计意图：通过观察、讨论丰富孩子们的知识面，为后面的设计制作活动奠定基础。）
（2）课件出示：你知道吗？千奇百怪的昆虫，昆虫的种类，昆虫是怎样长大的。（昆虫至少有100万种以上，比其他所有动物的总数还要多，分布范围广，地球上几乎任何一个角落都有昆虫。）
（设计意图：增强学习兴趣，拓展学生的思维空间。）
3、探究学习
教师拿出课前用各种纸材制作的昆虫指偶、发放给各小组，让学生近距离观察、探究它们的制作方法。各小组可以有秩序地互换。
教师小结：这节课我们主要用各种纸材来设计制作昆虫，可运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、等方法来表现。
（设计意图：利用探究性学习方法来培养孩子们的自主学习能力。）
4、制作表现，创作活动过程
（1）出示课件：做一做，播放活动音乐
（2）作业要求：以小组为单位选择自己喜欢的材料，方法塑造昆虫，组成一个昆虫世界。（播放制作过程课件）。
（3）学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量。
（4） 教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，正确安全地使用工具。
（设计意图：使学生在轻松愉悦的氛围中进行创作活动，感受合作学习的乐趣。）
5、游戏评价活动：
游戏规则：
（1）、每一位同学都是一位小评委。现在，仔细看一看，再将小红花贴在你认为最不错的作品上。请两位同学上来统计哪个组红花多！鼓掌欢迎,只给其他组评分，不给本组评分。
（2）、按分值多少评出最佳表现组和最有创意奖，颁发昆虫头饰和昆虫奖牌作为奖励。
教师小结：肯定学生的精彩绘画和生动制作，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强保护环境的意识。
（设计意图：培养学生的团队意识和综合表现力，提高学生的审美能力。）
课后延伸：
出示课件：其它材料制作的昆虫作品图片。启发学生用其他废旧材料设计制作小昆虫，采用小组合作方式进行昆虫童话剧的脚本设计，并用自己做的小昆虫作为道具，利用活动课时间进行表演。培养学生的团队精神和合作意识。

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