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动物明星教学目标：1、塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用多种手法进行创作。2、考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。教学重难点：1、习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。2、作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
第一课时（总第1课时）
教 学 过 程 修 改 栏
导入：1、观看录象 同学们，在这个美丽的地球上除了人类，还有许多动植物在和我们一起生活着，它们是人类生活中相互依存的伙伴，更是孩子们尤为喜欢的朋友。今天我们就一起走进上海野生动物园去看一看那里都有哪些动物？它们的外形特征怎样？（电视录像欣赏“动物世界”） 2、模仿动物（动态、声音） 同学们观察的真仔细，你能来学学这些动物的动作或声音吗？（学生表演）如：张牙舞爪的狮子、蹦蹦跳跳的小兔子，长鼻子的大象等。3、抢答游戏——“动物之最” 这些威风、美丽、珍稀的动物，都是地球上的明星。它们有的生活在空中,有的在地面,还有的生活在水里,少了它们我们就再也见不到它们美丽斑斓的色彩，动听婉约的声音，强健幽雅的身影了 如果能把这些美丽的动物画下来，挂起来美化我们的家该多好啊！ 4、揭题板书：《动物明星》 （一）设疑激趣，了解动物明星的特殊本领。小朋友，你们心中的动物明星又是谁呢？它们有哪些震撼我们的本领呢？（二）欣赏范画，学习动物的绘画方法。 1、老师带来了小朋友画的动物明星，一起来看。（课件出示图片） （作品1）这只大象画得怎么样？ 画出了大象的特征：大耳朵和长鼻子。（作品2）抓住了老虎的神态，画出了草原霸主的风采。2、老师示范画狮方法与步骤。老师在画狮子的时候考虑到它有一头棕毛，就用螺旋的线条夸张地表现了她的这一特征，同时我把五官进行了简化，这样画就更简单。 学生创作练习大家想不想试一试？用线条画出你喜欢的狮子形象，一定要画出它的形体特征。(三)、学生创作练习 才能把生活中的动物形象变成动物图案呢？：①夸张形状的特点，②夸张花纹的特点③夸张颜色的特点，图案中动物的颜色可以和真实动物的不一样。(四)、教师评价作品
第二课时（总第2课时）
一、组织教学 ：回忆上节课教学内容：二、讲授新课：1、欣赏动物图腾作品，了解动物作品的应用领域。 今天同学们用手中的画笔留住了动物们的身影,看,我们的大自然多么和谐美丽啊! 在我们生活中动物的作品也被广泛应用，比如在器皿、建筑、服饰、剪纸等上面，甚至 古人把动物作为神来膜拜，来尊重 还把动物作为人的生肖来祭年。2、从古至今人与动物有着密切的联系，但现在人们是如何对待它们， 因为他们只知道藏羚羊皮毛的价值，却不知道他们这样做无形之中破坏了动物界的规律，破坏了生态系统。大自然中的各种生物是相互依存的，我们大家应该自觉抵制对动物的屠杀，保护动物生活的环境，和动物成为好朋友，一起来维护好我们的地球。三、继续完成上节课的画。四、学生互评作品五、教后记：

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