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中考专题：交往与沟通 复习案
复习目标：
1、知道礼仪是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
2、了解青春期的闭锁心理现象及危害，积极交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
3、学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
4、学会感恩父母和与父母沟通。
基础知识梳理：
1、交往的必要性：①个人不能孤立存在，人生离不开交往。②只有在交往中才能更好的认识自我，发展自我，才能体验人生，才能满足心理需要，更好地适应社会。③青少年时期生理、心理发生急剧变化，渴望交往。
2、交往重要性（意义）：在交往中完善自我。①通过交往能实现心灵的沟通和情感的寄托，保持心情愉快。②通过交往，认识新朋友，长善救失，完善自我。③通过交往获得帮助，战胜困难和挫折。④交往有助于我们成长，慎交友，多交有助于我们成长的好朋友。
3、交往的方式：①交往要由 “内圈”向“外圈”发展。②参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式。③在国际交往中，左右好往来的使者。④互联网扩大了我们交往的范围，正确对带互联网，过自主的网络生活。
4、交往要讲文明礼貌：①礼貌是处理人际关系的一种规范，是在交往中应当共同遵守的道德准则。②礼貌是文明交往的前提。③讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度，是做人的基本品质。④讲文明、有礼貌主要表现为语言文明，使交往和谐；态度亲和能增添交往的魅力；举止端庄能反映高雅气质、道德修养和文明程度。
5、交往礼仪三原则：①平等待人，是基础，是最重要的；②尊重他人，尊重他人的自尊心，不伤害他人，尊重他人才能得到他人的尊重；③宽容，是一种美德，严于律己，宽以待人是为人处事的较高境界，是由良好修养的表现。
6、交往要讲艺术：①学会倾听，做到耐心、虚心、用心、会心；②学会表达，这是心灵沟通的桥梁；③学会赞美，要恰如其分，要有针对性；④学会微笑；⑤学会拒绝；⑥学会妥协，⑦学会批评；⑧学会道歉等。
7、克服交往中的闭锁心理：①闭锁心理会影响正常交往，容易形成自我封闭、自我鼓励的孤僻性格，影响正常的学习生活。②要获得真挚的友情就要消除闭锁心理，敞开心扉，一积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。
8、与朋友的交往：（1）生活需要友情：友情是我们心里的渴求，健康成长不可缺少的精神营养，友情能使我们相互启发、取长补短，增长智慧和才干，更快进步发展。
（2）建立真挚的友谊：①平等、尊重、真诚。每个人在人格和法律地位上都是平等的，平等待人是人际交往的重要原则，是建立发展友情的前提。要彼此尊重；要言而有信，慎重许诺。②理解、宽容，要讲原则，反对不分是非善恶的“哥们义气”。 ③关爱、帮助。
9、男、女同学的交往：（1）男女同学交往时不可缺少的，要正常交往共同进步：①男女同学在一起学习交流，取长补短，提高学习效率；②相互影响、相互促进，完善自己，促进个性全面发展；③男女同学交往既有利于班集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解，发展同学间的友情；④男女同学交往能建立丰富的友谊，提高交往能力。
（2）学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往：要自然、适度；尊重、真诚（这是交往的前提）；广泛交往，不宜只和某一位异性同学交往。克服不愿与异性同学交往或与异性同学交往过密的错误倾向。
（3）交往中要加强道德修养和文化修养增强责任意识敢于承担责任，不推卸逃避责任
10、与老师的交往 （1）老师是学习的指导者，成长道路的引路人，老师是人类文明的传播者人类灵魂别的工程师，师爱是无私奉献的。（2）老师应受到学生和全社会的尊敬。尊敬老师最重要的是尊敬老师的劳动；要虚心听取老师的教诲、正确对待老师提出的要求、真诚的接受老师的批评；对老师要有礼貌。（3）新型的师生关系是民主、平等的师生关系，在这种关系中师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是学习的合作者、引导者和参与者。（4）主动与老师交往，正确处理师生之间的矛盾。要冷静思考，用恰当的方式坦诚交流，正确的方法解决。当老师工作中出现差错时，态度诚恳方式恰当的给老师指出来，这是爱师的表现。①②③④
11、与父母的交往沟通：（1）要孝敬父母：①父母对子女的爱是最无私最真挚的爱；②父母从生活上抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，抚养我们成人；父母还从思想品德上关怀教育我们引导我们确立正确的人生目标，教我们如何做人；我们的每成长一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，都浸透着服么的心血。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
（2）怎样孝敬父母：①孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。②要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的由此后，不向父母提出过分要求。③孝敬父母要落实在行动上，从我、现在、小事做起。④孝敬父母不仅包括经济上、物质上供养父母，海包括精神上安慰父母，生活上照料父母。（3）学会与父母沟通：
影响原因：①由于青少年处于青春发育期，心里充满着矛盾和不安，对父母的批评和劝导往往产生抵触情绪“逆反心理”； ②又由于子女与父母是两代人，生活经历不同，使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面有较大差异；③ 另外子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。沟通需要子女父母双方的共同努力。
如何与父母沟通：①学会与父母沟通就要理解父母：理解父母的唠叨是对子女的疼爱；理解父母对自己的期望体谅他们在关爱方式上的不当，他们的严格要求是出于责任感和对自己的关切；理解父母也有烦恼，需要子女的安慰。②要尊重自己的父母：尊重父母的意见和建议；发生矛盾时要主动让步和道歉；要尊重父母的个性和优点。③与父母沟通还要掌握一定的方法和技巧
重点提示：
1、正确对带互联网，过自主的网络生活。互联网极大地拓宽了了我们的交往渠道，给我们带来了大量的信息，极大地方便了我们的学习工作和生活，要正确使用，从中汲取有益信息，自觉抵制不良诱惑，增强自我保护意识，提高自我保护能力，遵守网络文明公约，科学文明上网，避免互联网给我们带来负面影响。
2、孝敬父母不仅在经济上、物质上供养父母，更重要的是在精神上安慰父母，生活上照料父母。孝敬父母贵在落实到行动上，从我、从现在、从小事做起。
时政热点：
1、2013“感动中国”年度人物-------陈斌强
事迹: 陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。
颁奖辞:小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
感动中国推选委员杜玉波这样评价陈斌强：陈斌强自身的朴实行为给他的学生，也给整个社会上了极为生动的一课。他是一个真正有师德的好老师。
推选委员吴孟超说：陈斌强付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美可以作为社会的良药。
联系知识点：孝敬父母、人生的意义、坚强的意志 、责任感、师德 等
2、2013“感动中国”年度人物-------张丽莉
事迹: 2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。
颁奖辞:别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
感动中国推选委员陈雨露这样评价张丽莉：她播撒下的大爱种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒！
推选委员孙伟说：危急时刻，她凭直觉挺身而出。那直觉的背后是最具魅力的纯正师德。
联系知识点：师德、人生价值、责任感、服务奉献社会、尊重生命等
能力提升
1、判断与分析
英语老师批评了小涛同学，他就在英语课堂上经常顶撞老师。（6分）
判断：( )
理由：


2、2011年度感动中国人物----孟佩杰，5岁时生父因车祸去世，生母便将她送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因病半身不遂，养父也离家出走。自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被临汾学院录取。为了照顾养母，孟佩杰又“带着母亲上大学”。
⑴孟佩杰直面困难与挫折的感人事迹，启迪我们：（4分）
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⑵在现实生活中，还有人粗暴对待自己的父母,甚至做出一些不道德和法律不容许的事。你想对他们说：（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
*︿源:#zzs@tep.c~om]3、古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。一个人不学“礼”、不懂“礼”，缺少社会礼仪知识和规范意识，就不能在社会上立身。以“讲礼貌、懂礼仪、知礼节”为内容的“三礼”教育和青少年的发展息息相关。阅读上述材料，运用《思想品德》有关知识，回答以下问题：
（1）为什么说“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。？（ 3分）
（2）对人讲礼貌的基本要求有哪些？（ 3分）
4、交往是生活中的必要内容，人人都需要交往，人人离不开交往，当今社会，我们不仅要乐于交往，还要善于与人交往，观察右图，请回答下列问题：
（1）图中研究生的哪些行为，导致他应聘落选？（2分）
（2）这组漫画告诉我们什么道理？（3分）
（3）假如要到老师办公室向老师请教问题，该怎样做才算有礼貌？（4分）
5、情境一：清朝名相张英在知道老家人与邻里为建房发生矛盾后，修书一封，写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。老家人看信后，主动让地三尺，邻里见状，也让地三尺，于是两家之间形成了一个6尺宽的小巷。此后，两家的礼让之举和张英的“让墙诗”传为美谈。
情境二：我的同桌在课桌上画出“中间线”，要求我胳膊肘不准过线。可她自己却经常越线。提醒她吧，又怕伤和气，我该怎么办呢？
阅读和体验上述情境之后，请你以“交往、相处”为话题，交流一下你的认识。（6分）
6、背景材料：小英随进城务工的妈妈来到某校八年级二班就读。一天，同班同学小马的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学们也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的手机丢在老师的办公室里了。对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。
请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行辨析。
7、背景材料：小魏是某校9 .1班的学生。一天，他在上学途中看见一位老人倒在地上，急忙把老人扶了起来，并求助路人呼叫“120"。等医护人员赶到后，他说明了情况，就匆忙地赶到学校，被值班老师登记迟到了。小魏所在的班一直是学校的“文明班级”，同学们对他迟到的事都非常气愤和失望，班长抱怨地说：“因为你的迟到可能会影响我们文明班的评比!”。小魏深感内疚，再三道歉，并把迟到的原因告诉了同学们，班长马上向他表示歉意和认可，同学们也投来赞许的目光。
??? 请结合上述材料，回答下列问题：
(1)请你对小魏同学的言行所体现的优秀品质作简要概括。(2分)
(2)班长和同学们得知真相后的言行表现了哪些优秀品德?(3分)
(3)请你简要评析小魏和班长的上述言行。(6分)
能力提升答案
1、答案：错误。说明小涛不能正确对待老师的批评，他应以恰当的方式与老师沟通，及时向老师表达自己的见解，采取顶撞老师的方法不利于解决师生矛盾。(6分)[来
2、答案：⑴要做一个自立自强的人；做一个挫而不折，积极进取的人；做一个意志坚强的人；要勇于承担责任，做一个负责任的人。（4分）
⑵孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。不孝敬父母,要受道德谴责,严重者还要受到法律的制裁。（2分）
3、答案：（1）礼貌是尊重他人的表现。如果对他人不礼貌，就会对其造成伤害；（ 1分）礼貌是文明的体现，是否讲文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，甚至关系到国家和民族的尊严。（ 2分）
（2）语言文明、态度亲和、举止端庄。（ 3分）
4、答案：（1）他对人没有礼貌,不尊重他人导致落选（2分）
（2）尊重他人，对人有礼貌非常重要；要赢得他人的尊重,首先要尊重他人；尊重他人是交往的需要,更是自我完善的需要等。（3分）
（3）①进老师办公室要轻轻敲门或报告，待老师允许后方能进入，②请教问题时要向老师说敬语③老师讲解问题时要专心听讲④老师讲完问题后要对老师说“谢谢”等（4分）（至少写出4个环节，每一合理内容给1分）
5、答案：①在交往中，要学会换位思考；②与人为善、和谐相处；③搞好人际关系，让心灵充满阳光；④和谐的共同生活需要相互尊重、彼此包容；⑤宽厚处世，大度待人；⑥宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂；等等。（答出2—3点，语言流畅即可6分；如果只答男女生交往的原则与艺术，最多给2分）
6、答案：小马的言行是错误的。(1分)
(1)要尊重他人，维护他人的自尊，不做伤害他人的事。小马毫无根据认为小英偷走手机的行为是不尊重小英的表现。(2分)
(2)小马不道歉的做法，是虚荣心和不能平等待人的表现。①做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。小马不道歉的行为不是维护自尊，而是虚荣心的表现。(2分)②要树立平等待人的观念，为人处事时要做到平等待人。我国法律规定，任何人无论家庭出身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的。小马因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表现。(3分)
(3)我们中学生要从小培养自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同学友情，建立平等和谐的同学关系；要有同情心，善待他人，做一个品德高尚的人。
7、答案：(1)乐于帮助他人，敢于承担责任。(2分)
??? (2)①理解、宽容他人：②换位思考，与人为善。③欣赏他人，赞赏他人。(3分)
??? (3)对小魏的看法：(3分)
??? ①他及时帮扶老人等行为，是积极维护他人生命健康权的表现，是正义的行为。
??? ②敢于负责任。当他被大家指责时，他没有推卸责任，而是主动承认错误。
??? ③做到理解和宽容他人。小魏对同学们的指责，表示内疚并道歉。
??? 对班长的看法：(3分)
①能自觉维护班集体的荣誉和利益。班长能从班集体利益出发，敢于指出小魏同学的违纪行为，是维护集体利益、具有高度的责任感和正义感的表现。
②做到理解和宽容他人、欣赏他人。班长能够主动向小魏道歉，并认可小魏的做法，表现出他宽容豁达的胸襟。

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