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《有一种力量，叫青春》导学案
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青春.回望
根据上述材料，制作三道题目。（联系材料，语言精炼，分值合理，答案准确）
试题：
答案：
二、青春.建国
材料4：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号“外争国权，内惩国贼”、取消“二十一条”、拒绝在合约上签字等。6月初，上海工人举行罢工、商人参加罢市，支持学生斗争。 ——《改编自九上教材》
材料5：1920年“五一”节，李大钊主持了在北京大学理科召开的纪念活动。何孟雄等8名同学乘汽车游行，沿街散发了《劳动宣言》。平民教育讲演团（北大学生团体）则走向街头讲解五一劳动节的历史和意义。 ——《中国现代史》
材料6：“敌人更聪明了，竟兵不血刃的得了华北省，他们得寸进尺，固不足异，但我们政府的含垢忍辱，何一至于此……先生，我们还能念书吗？”
——1935年12月一个青年给《大众生活的信》
材料7：为支援大军渡江，皖北广大青年在中国共产党的领导下，同广大人民群众一起积极支前。……无为县渡江女英雄马毛姐，年仅15岁，主动要求参加渡江先遣队，冒着炮火和哥哥把第一批渡江解放军送上南岸……
——《解放战争时期青年运动》
习近平总书记说过：“青年是祖国的未来、民族的希望。我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。”综合材料4—材料7，论证这一观点。
三、青春.榜样
任选图中（或你心目中）的一个人物作为你的榜样，说说你的理由。
在他们身上有哪些共同的品质？
四、青春.筑梦
我的样子，就是中国的模样。结合本课所学，说说作为青少年的我们能够为中华民族的伟大复兴做些什么？(共14张PPT)
有一种力量，叫青春
1842年
1901年
1895年
资料1：“他们觉得中国所遭遇的，非复历史上所有的旧局面。但他们所感觉到的，只是军事。因军事而牵及于制造，因制造而牵及与学术，如此而已。”
资料2：“中日议和的时候，他联合入京会试的巨人，上述主张迁都，陈变法自强之计……”
资料3：“他总结出，只有在中国人民，尤其是青年觉醒之后，只有在旧社会和旧文明有了根本的改变之后，中国才有摆脱军阀桎梏的可能。”
一、青春.回望
小组合作：根据上述材料，制作三道题目。（要求：联系材料，语言精炼，分值合理，答案准确，时间5分钟）
（1）请为三幅图片概括一个主题。
（2）根据资料1，联系所学知识从军事、制造、学术三个方面阐述他们的成就。
（3）三则资料中的“他”有何共同之处？
（1）屈辱史。
（2）军事：洋务运动，以“自强”为口号，创办新式军事工业，如江南制造局；制造：以“求富”为口号，创办铁路、轮船、电报等民用工业；学术：同时兴办新式教育，培养翻译、军事、科技人才，选派留学生出国深造。
（3）同：都想要救亡图存，都主张向西法学习；都促进了中华民族的觉醒（思想解放）；都没有改变中国的社会性质，没有完成民族独立人民解放的历史任务，都没有使中国走向富强的道路。
以青春之我，
创建青春之家庭，
青春之国家，
青春之民族，
青春之人类，
青春之地球，
青春之宇宙。
李大钊
（1889年-1927年）
《青春》节选
以李大钊为代表的中国青年是如何以青春之我建立青春之国家的？
二、青春.建国
材料6：“敌人更聪明了，竟兵不血刃的得了华北省，他们得寸进尺，固不足异，但我们政府的含垢忍辱，何一至于此……先生，我们还能念书吗？”
——1935年12月一个青年给《大众生活的信》
材料5：1920年“五一”节，李大钊主持了在北京大学理科召开的纪念活动。何孟雄等8名同学乘汽车游行，沿街散发了《劳动宣言》。平民教育讲演团（北大学生团体）则走向街头讲解五一劳动节的历史和意义。 ——《中国现代史》
材料4：5月4日，北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威，高呼口号“外争国权，内惩国贼”、取消“二十一条”、拒绝在合约上签字等。6月初，上海工人举行罢工、商人参加罢市，支持学生斗争。 ——《改编自九上教材》
材料7：为支援大军渡江，皖北广大青年在中国共产党的领导下，同广大人民群众一起积极支前。……无为县渡江女英雄马毛姐，年仅15岁，主动要求参加渡江先遣队，冒着炮火和哥哥把第一批渡江解放军送上南岸……
——《解放战争时期青年运动》
习近平总书记说过：“青年是祖国的未来、民族的希望。我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。”综合材料4—材料7，论证这一观点。
小组合作探究
（要求：时间6分钟；史论结合，逻辑合理）
历史类SOLO题评分标准
等级 等级描述 得分
结构层次 没有结论；没有应答，应答与论点无关 0分
第一层次 （单点结构） 使用一个材料简单表述；使用一个材料并能结合材料分析（事件及影响）得出结论 1-2分
第二层次 （多点结构） 使用多个材料简单表述；使用多个材料并能结合材料分析（事件及其影响）得出结论 3-5分
第三层次 （关联结构） 使用多个材料（事件及其影响）建立起联系，从历史、现实等多个角度，得出合乎逻辑的结论。材料运用交充分。论证交严密，表达较清楚。 6分
要求：按照solo题的评分标准，各小组交换讨论结果，为其他小组打分并提出修改意见。
五四运动中，青年学生作为主力军，推动其成为工学商参加的全国性的群众爱国运动，工人阶级登上政治舞台，工人阶级的进一步壮大，为中共的成立奠定了阶级基础。十月革命后，学生积极宣传马克思主义，让马克思主义同工人运动相结合，为中共的成立奠定了思想基础。
1935年，日军将侵略魔爪伸向华北，北平青年学生在中国共产党的领导下举行抗日救亡游行。标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来，推动中国共产党建立抗日民族统一战线。
1949年渡江战役中，以马毛姐为代表的广大青年青年不怕牺牲，积极支援人民解放军，最终取得渡江战争的胜利，结束国民党在大陆的统治，为党建立新中国奠定了基础。
综上所述，青年是祖国的未来、民族的希望。我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。
参考答案
从下图(或你心目中)任选一个人物作为你的榜样,说说你的理由。（事迹+理论依据）
小岗村“大包干”带头人
三、青春.榜样
在他们身上有哪些共同的品质？
黄继光
黄秀文
爱国主义精神。
爱国主义精神是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。民族精神具有与时俱进的品格。
在抗美援朝的上甘岭战役中，黄继光用自己的胸膛堵住美军扫射的枪口，用年轻的生命为部队冲锋扫清了道路。取得抗美援朝战争的胜利，巩固新生政权。维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益。
国防科技，维护国家安全，两弹一星精神。
雷锋精神，不言代价与回报。积极承担社会责任。自尊互敬、助人为乐的和乐风范。
保护环境，推进美丽中国建设，促进人与自然和谐发展。生态文明建设。
改革创新为核心的时代精神。家庭联产承包责任制，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
为国家取得荣誉，女排精神。
脱贫攻坚，促进社会的公平正义。和谐的价值目标、公正的社会取向。爱国、敬业、友善的价值准则。
以我之青春，续写中华百年辉煌
我的样子，就是中国的模样。结合本课所学，说说作为青少年的我们能够为中华民族的伟大复兴做些什么？
四、青春.筑梦
1、履行维护国家统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益的基本义务；
2、树立社会责任感，积极奉献社会，积极承担社会责任；
3、弘扬以爱国主义为核心的民族精神；
4、保护环境，在生活中倡导绿色生活；
5、善待他人，关切他人生命；
6、将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；
……
未来属于青年，希望寄托于青年，何其有幸，能亲眼见证建堂百年的伟大瞬间，能亲手推动民族复兴的车轮。愿同学们以吾辈之青春，共守中国百年之风华。
青春寄语

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