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10.5 机械效率（二）
科目 物理 八 年级 下 册
班级：———————— 组名：———————— 姓名：———————— 年 月 日
自主学习
通过滑轮组做功：(1)总功_____________________所做的功，公式_________________表示.
(2)有用功___________________所做的功，公式_________________表示.
(2)额外功克服_______________重力和克服机械转动时的摩擦阻力做的功.
2。机械效率公式_________________,特点：任何机械的机械效率总________1,
合作探究：
1.实验原理：__________________________
2.制定计划与设计实验：
（1）组装滑轮组，并使用该滑轮组分别提起重力不同的物体。将每次所测数据填入实验记录表中，并比较每次测算的机械效率.
（2）根据实验原理，实验时需要测量那些物理量？需要什么测量工具？怎样测量？
3.进行实验与收集数据：
实验次数 拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m 总功W总/J 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 有用功W有/J 机械效率η
甲
乙
丙
分析论证
(1)比较甲、乙两次实验测得的滑轮组机械效率，你有什么发现
(2)比较乙、丙两次实验测得的滑轮组机械效率，你有什么发现
(3)通过以上实验，你认为影响滑轮组机械效率高低的因素有哪些
(4)如何提高滑轮组的机械效率
5.思考讨论
（1）实验时怎样拉动弹簧测力计？为什么？
（2）如果没有刻度尺，能否测出滑轮组的机械效率 如何测？
（3）忽略绳重和摩擦，机械效率的大小与绳子的股数、提升的高度、移动的距离有关吗 试结合机械效率的公式说明。
三、拓展延伸：
1.使用动滑轮提升重物，能提高机械效率的做法是（ ）
A.增加提升高度 B.增加滑轮的重量
C.提起更重的物体 D.三种说法都对 3题
2。不计绳重和摩擦，将一定滑轮改为动滑轮使用，则它的机械效率（ ）
A.一定提高 B.一定降低 C.一定不变 D.无法判断
3.如图所示，小聪用滑轮组拉动水平地面上重为500N的物体A，使它匀速前进2m，地面对它的摩擦力为150N，小聪施加的拉力F=100N(忽略绳重和滑轮重)，则滑轮组做的有用功为_______J，滑轮组的机械效率为___________。
物理量 1 2 3
钩码重G/N 4 4 6
钩码高度h/m 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4
绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3
机械效率 74％ 57％ 83％
4.
甲
(1)从表中数据可知，实验次数1是用______图做的实验，实验次数2是用_______图做的实验.
(2)通过实验次数1和实验次数2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率______,其原因是_____________________________________________.
(3)比较实验次数1和实验次数3可得结论：使用同一滑轮组，____________可以提高滑轮组的机械效率.
四、提炼总结：
五、作 业：本节同步学习

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