资源简介

(共34张PPT)
10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
第三单元 百年追梦 复兴中华
道德与法治统编版五年级下册同步课件
第一课时
追历史，知耻辱
　
（一）日军侵华战争暴发
1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。而日本对中国的侵略战争就是从东北的“九一八”事变开始的。
1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大地。山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。斑驳的弹痕昭示着那段悲怆的历史，不容忘却。
屠杀中国军民
掠夺物质
奴化教育
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变 。至此，中国人民开始了全面抗战。
惨绝人寰的南京大屠杀
卢沟桥事变后，日本侵略者向中国发动全面进攻。1937年12月13日，南京失陷，为了摧毁中国人民的抵抗意志，达到迅速灭亡中国的目的，日本侵略者制造了长达六周的惨绝人案的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页。
……不知从哪儿拉来一个支那人……西本提出了一个残忍的提议，就是把这个支那人装入袋中，浇上那辆汽车中的汽油，然后点火……西本像玩足球一样把袋子踢来踢去，像给蔬菜施肥一样向袋子撒尿……在袋子上系了两颗手榴弹，随后将袋子扔进了池塘。火渐渐地灭掉了，袋子向下沉着，水的波纹也慢慢地平静下来。突然，“澎！”手榴弹爆炸了，掀起了水花。
——《东史郎日记》
分组讨论为什么要设立国家公祭日？我们要怎样才能铭记那段历史呢？
在每个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史、勿忘国耻、居安思危、发奋图强、振兴中华，避免历史的苦难再次上演。
赞先烈，颂英魂
在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，你能解读出它表达的内容吗？
1938年春，中国军队在山东台儿庄与日军进行了一场大规模的战役，歼敌10000多人，缴获大批武器装备。这是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。
血战台儿庄
1940年8月，八路军100多个团在华北地区2000多千米的战线上，对日本侵略者发动了大规模攻击，攻克据点近3000个，歼灭日伪军40000余人，沉重地打击了敌人。
百团大战
“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。
抗日英雄谱
中国军民在极其艰苦的环境中英勇抗击日本侵略军，创造出无数可歌可泣的英雄事迹。说说你知道的抗日英雄的故事吧！
赵一曼
杨靖宇
左权
吉鸿昌
佟麟阁
赵登禹
张自忠
……
1938年10月上旬的一天夜里，东北抗联五军妇女团指导员冷云等八名女战士为了掩护大部队安全转移，主动吸引敌军火力，英勇抗击，最后在弹尽被围的情况下，宁死不屈，毅然集体投江，壮烈殉国。她们牺牲时年龄最大的23岁，最小的只有13岁。她们的壮举表现了中国人民抗战到底的决心。
八女投江
抗日英雄赵登禹是第二十九军将领。在喜峰口战役中，他率部与敌军展开肉搏战。他用大刀砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气。在镇守北平南苑的战役中，他虽身负重伤，但仍指挥作战，不幸壮烈殉国。临终时他说：“军人战死沙场原是本分，没有什么值得悲伤的。”
赵登禹
分享：你还知道哪些爱国民众抗日的故事？把它们讲给同学们听一听。
在了解了英烈们的故事后，你想说一些什么？
虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱史和抗争史，记住为中华民族牺牲的英雄们，秉承英雄的精神，为实现中国复兴梦而努力。
第二课时
我们的中流砥柱
日本侵略华北，民族危机加深。
中国共产党号召“停止内战，一致抗日”，确定抗日民族统一战线的方针。
蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，威逼张、杨执行“剿共计划”。
爱国将领张学良、杨虎城，在共产党的多次努力争取下，在西北与红军在抗日基础上实现了联合抗日。
西安事变
地道战
地雷战
想一想：
抗日根据地出现了哪些困难？
出现困难的原因有哪些？
中国共产党为战胜困难、巩固抗日根据地采取了哪些措施？
这些措施起了什么作用？
开垦南泥湾
大生产运动
小小辩论会
辩一辩：今天我们是否还要保持艰苦奋斗的精神？
抗日战争的胜利
1945年9月2日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败。
思考：收集有关抗战胜利的资料。想一想，我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日。
在这场战争中，中国人民展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这就是伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。
了解西柏坡
西柏坡位于河北省石家庄市平山县中部，曾是中共中央所在地，党中央和毛主席在此指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有伟大历史意义的七届二中全会和全国土地会议，解放全中国，故有“新中国从这里走来”、“中国命运定于此村”的美誉。为我国革命圣地之一。
中国革命取得胜利是人民群众的支持分不开的。
　
学习毛泽东在七届二中全会上的讲话
夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步……务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
——毛泽东在七届二中全会上的讲话
说说你在毛主席的话中读出了毛主席对共产党人的什么要求？
我们的中国共产党
百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄！他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，他们身上的革命精神代代相传。
小组讨论：了解了这段历史，你有怎样的感受？你想以怎样的方式来纪念英雄们？
回望百年历史，我们的国家蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了反帝反封建革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。这更加证明了一句话：没有共产党就没有新中国！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第二课时）（教案）
教学目标
了解抗日战争的伟大意义，懂得抗日战争的胜利是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利，为世界反法西斯战争胜利做出了巨大的贡献。
学习游击战的多种形式和大生产运动。
了解中国走向胜利的艰辛，体会幸福生活来之不易，铭记抗日英雄，不忘历史，振兴中华。
引导学生牢记我国的百年历史，牢记在这段历史中奋勇抗战的英雄们。继承他们的革命精神，为实现中华民族伟大复兴梦想而努力。
教学重点及难点
引导学生进一步了解中国共产党在抗日战争中所起的伟大作用，体会抗日战争胜利的伟大历史意义。
引导学生体会中国共产党在抗日战争中所起的伟大作用，知道中国共产党是抗日战争取得胜利的中流砥柱。
引导学生牢记我国的百年历史，牢记在这段历史中奋勇抗战的英雄们，继承和发扬他们的革命精神。
教学用具
多媒体设备、等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一： 我们的中流砥柱
反馈指导： 1.出示西安事变的相关材料，让学生了解西安事变的概况及结果。 2.请同学们自主阅读教材“阅读角”，思考抗日根据地出现了哪些困难、中国共产党为战胜困难、巩固抗日根据地采取了哪些措施。 3.举办一场辩论会，请同学们谈一谈今天我们是否还要保持艰苦奋斗的精神。
教师总结：西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。在敌后抗日根据地，全民参战，开展灵活多样的游击战。地道战、地雷战、麻雀战、铁道游击战、水上游击战等，出其不意、遍地开花，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海中。这是史无前例的军事创举，谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。
设计意图： 让学生了解中国共产党人不怕吃苦、不怕累、自力更生、艰苦奋斗的革命精神，领略到中国共产党在艰苦中发展的强大的精神力量。
活动二：抗日战争的胜利
反馈指导： 1.课件出示抗战胜利，日本在投降书上签字的图片。请同学们说一说中国人民抗日战争胜利纪念日是哪一天。 2.请同学们在小组内展示自己课前所搜集的有关抗战胜利的资料，讨论我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日。
教师总结：在这场战争中，中国人民展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这就是伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。
设计意图： 分组讨论让学生明白中国抗战胜利的伟大意义，初步懂得抗日战争的胜利是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利，突破教学难点。
活动三： 了解西柏坡
反馈指导： 1.播放《沂蒙山小调》，从音乐和课件出示的图片中让学生了解西柏坡。 2. 学生自主学习毛泽东在七届二中全会上的讲话，谈一谈自己在毛主席的话中读出了毛主席对共产党人的什么要求。
教师总结： 这里每一寸土地都残留着伟人的足迹，它的每一方青绿都散发着奋勇抗战的英雄们的气息。虽然抗战胜利了，但提点作风和抗战精神不能忘。我们要继续保持和发扬艰苦奋斗的作风，为新中国作贡献。
设计意图： 通过阅读教材让学生感受到抗战虽然胜利了但今天的幸福生活是无数先烈和人民用鲜血和生命换来的，是多么的来之不易。激发学生内心的责任感和使命感。
活动四： 我们的中国共产党
反馈指导： 1.图片出示人民英雄纪念碑，请同学们谈一谈人民英雄纪念碑的作用是什么。 2.分组讨论自己了解了这段历史，有怎样的感受？自己想以怎样的方式来纪念英雄们。
教师总结： 百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄们!他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，孕育形成了代代相传的革命精神。我们一定要珍惜的幸福生活，为振兴中华而发奋读书。
设计意图：引导学生牢记我国的百年历史，牢记在这段历史中奋勇抗战的英雄们，继承和发扬他们的革命精神。
课堂小结： 今天我们站在人民英雄纪念碑前，回望八十年前的那段历史，感受中国共产党力挽狂澜的坚毅毅力和伟大力量，这是无数英雄用鲜血和生命换来的和平；英雄不朽，精神永存，让我们在人民纪念碑前牢记：不忘初心，牢记使命，创造未来。
板书设计：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
西安事变 转折点
中流砥柱
抗日战争的胜利
了解西柏坡
走向胜利
民族独立和人民解放
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第一课时）（教案）
教学目标
了解侵华日军所犯下的滔天罪行，知道全国人民统一战线进行了顽强的抵抗，感受中华民族不屈不挠的斗争精神。
通过阅读了解日军屠虐骨肉同胞的历史事实，激发学生强烈的爱国主义思想，发出“为中华之崛起而努力读书”的心声。
了解九一八事变和南京大屠杀，了解全民抗战，学习抗战精神。
教学重点及难点
激发学生对英雄人物和革命先烈的崇敬之情，树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义和历史责任感，树立发奋读书的建设国家的志向。
培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学用具
多媒体设备、等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一： 追历史，知耻辱
反馈指导： 1. 课件介绍九一八事变和九一八事变残历碑，让同学们了解九一八事变是怎样发生的。 2.请同学们自主阅读教材“阅读角”，了解十四年的抗日战争。
教师总结： 1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大地。山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。斑驳的弹痕昭示着那段悲怆的历史，不容忘却。
设计意图： 引导学生了解事件发生的背景、经过，知道日本帝国主义的暴行，永远不要忘记历史的惨痛教训。
活动二： 惨绝人寰的南京大屠杀
反馈指导： 1.课件出示教材“活动园”的相关资料，让学生谈一谈自己有什么样的感受。 2.分组讨论为什么要设立国家公祭日，我们要怎样才能铭记那段历史。
教师总结：在每个中国人心中，九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史、勿忘国耻、居安思危、发奋图强、振兴中华，避免历史的苦难再次上演。
设计意图：比较全面地了解日本侵华战争对中国及中国人民带来的巨大灾难，铭记历史，不忘教训，居安思危，振兴中华。
活动三： 赞先烈，颂英魂
反馈指导： 1.请同学们猜一猜中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，它所表达的内容是什么。 2.出示教材中将士们在战场英勇奋战、奋勇杀敌的豪迈，感受他们的民族气概。
教师总结： 面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。
设计意图： 拉近与英雄们的距离，感受他们的信仰、坚守和情怀，让抗日英模们的精神浸润每一个学生的心田，激发对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
活动四： 抗日英雄谱
反馈指导： 1. 小组内分享课前搜集的中国军队、抗日英烈、普通百姓，在这场抗日战争中的故事。 2.请同学们说一说在了解了英烈们的故事后，想说一些什么。
教师总结： 全体中华儿女万众一心，众志成城，为全民族而战，为祖国而战，掀起了全民抗战的高潮。革命先辈们为了民族独立、人民解放，抛头颅洒热血，用生命谱写了一曲曲荡气回肠的爱国之歌，先烈不朽，精神千秋。
设计意图： 了解全民抗争中不同的人们所作出的贡献，感受中华民族精神、学习中华民族精神、传承中华民族精神。
课堂小结： 虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱史和战争史，记住为中华民族牺牲的英雄们，秉承英雄的精神，为实现中国复兴梦而努力。
板书设计：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
九一八事变
勿忘国耻
南京大屠杀及其他日军在华恶行
铁血军队
众志成城 钢铁将士 全民抗战
英勇百姓
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑