资源简介

小 拜 年
教学目标：
1、用欢快的情绪演唱歌曲《小拜年》
2、能够以歌唱、打击乐器伴奏以及秧歌舞等形式表演歌曲。
3、通过学唱歌曲《小拜年》,让学生了解我国民间欢度春节 的习俗,珍惜今天的幸福生活
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲
教学难点：唱准歌曲中附点八分音符的时值
教学过程：
1、激情导课：
师:今天张老师要带大家过一个既热闹又欢快的节日 那到底是什么 节日呢，请同学们听一听,猜一猜？（播放《小拜年》）
生:过年
师:你们喜欢过年吗
生:喜欢
师:那你们知道过年有哪些风俗吗 (请举手告诉我)
生:包饺子、放鞭炮、贴春联
师：同学们说的已经非常完整了，还有大家最喜欢的事情就是领红包， 在湖南还有两种特有的风俗：耍狮子灯、舞龙灯(出示图片)
师:那今天我们就来学唱湖南花鼓调儿歌 板书《小拜年》
2、讲授新课
(1)练习节奏 （聆听歌曲）
师:歌曲的情绪是怎样的？
生：热烈、欢快地
师：歌曲中有一个好玩儿的声音是什么？
生：咚咚锵 你们的小耳朵可真灵
出示节奏 2/4 ×× ×∣×× ×∣×× ××∣×× × ∣ 咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚 锵
生：练习节奏，分组练习 （出示打击乐器）同学们你们玩儿的这么 开心，老师也想把这首歌唱给你们听，但我有点小紧张，可以把 掌声送给老师吗？
生：掌声节奏XX X | XX X| X X | X O||
师：谢谢孩子们的掌声，你们一定会比老师表现的更棒！
（二）学唱歌曲
1.学唱第一段
师：请同学们翻开书的第50页，上节课老师已经请同学们预习了歌 曲的歌词部分，跟唱第一段（逐句，长句，整段，师生齐唱）
考验听辩能力：演示歌曲第二行带附点和不带附点的句子，哪句更 能表现出过年的气氛呢？
生：第二句 讲解X . X 拿苹果分割做演示
练习唱第二句，
2. 学唱第二段
师：教唱一遍 齐唱两遍 分小组唱， 接龙唱， 独唱
3.齐唱整首歌曲 （各种形式唱）
4.扭秧歌
师：大家已经唱的很好了，要扭起秧歌就更有过年的气氛了
生： 练习扭秧歌
5.全体参与表演 （唱歌、扭秧歌、敲鼓、大擦）
三、检测导结
1.师：你们知道关于过新年的歌曲都有哪些吗？
生：新年好
师：除了你们知道的这些小儿歌，老师还有两首不同风格的作品要 送给大家
1　管弦乐曲《春节序曲》
2　东北二人转《小拜年》
2.师：孩子们快要下课了，这节课你们都学到了什么呢？
生：年的由来、学唱了歌曲、认识了附点
师：孩子们，你们学的知识可真丰富，快要过年了，老师也有一副对
联要送给大家，齐读： 上联:咚咚锵 咚咚锵 歌声阵阵锣鼓响
下联:你拜年 我拜年 师生同乐齐拜年
横批:恭贺新春
师:孩子们，老师在这里给大家拜个早年:祝大家在新的一年里展翅翱 翔、学业有成、笑口常开、新年快乐！
板书设计
小拜年
鞭炮 鞭炮
×.× ×

展开更多......

收起↑