资源简介

美丽的盘子
教学目标
. 1、知识与技能:欣赏古今中外独具特色的盘子,了解有关盘子的文化、种类、形状和制作材料,感受盘子纹样装饰的艺术美。
2、过程与方法:能够用设计理念,用均衡、对称等构图方法,简单设计出1——2个盘子,并感受不同构图所呈现的不同效果,发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造能力。
3、情感与价值:学会发现美、感受美、创造美,对身边美的事物有一定的鉴赏力。重点感受运用剪纸、中国画、漆雕等独具特色的中国盘子,增强学生民族自豪感。同时树立“学以致用”的思想理念。体验设计、造型活动的乐趣,敢于创造与表现。
学情分析
《美丽的盘子》是苏教版一年级下册第5课的内容。属于“造型-表现” 领域。本课以生活中常见的盘子为基础,让学生通过了解盘子的质地、种类、用途、材质以及文化。激发学生热爱生活、美化生活的情感。通过艺术创作与日常生活的联系,引导学生充分发挥想象力,掌握在图案排练的特点与规律,从中有所发现。在动手制作的过称中,轻松地设计出美丽的盘子。
教学重点:学会欣赏,盘子的装饰图案,尝试用不同手法设计盘子。
教学难点:能够有创意、巧妙的设计盘子的装饰图案。
一、激趣导入 ：
同学们,盘子有什么用呢？
这两个盘子有什么不一样？
盘子变了个样儿,更漂亮了。
今天我们就让我们用巧巧手变出美丽的盘子吧!
二、教学过程
欣赏盘子、加强认知
1、欣赏古今盘子
小小的盘子可以成为艺术品来装饰我们的生活,我们一起去盘子王国看看吧。(播放青花瓷盘、战国铜盘等古今中外的盘子欣赏盘子的质地和图案)
盘子可以用哪些图案来进行装饰呢 谁能举例说明。
(生答:花朵、仙女)
师小结板书:人物、动物、植物、风景等。
2、感知对称和均衡
1)、引导学生观察对称图案的盘子,说一说的图案在排列和设计上有什么特别之处。
小结:像这样左右两边图案完全相同,仿佛中间有一根对称轴,这就是对称。
讨论交流：教室里或生活中有哪些物体摆放是对称的。
板书：对称
2)请学生尝试设计对称及均衡图案:用小鱼拼摆出对称的图案。
换个方法摆一摆。
生摆师小结:虽然左右两边不是对称的,但是也给我们一种平衡的感觉,这就是均衡。
板书：均衡
3)、盘子分类小游戏。
出示不同构图的盘子,请同学们看看哪些是均衡的 那些是对称的 (师出示盘子生分辨盘子的构图)
[设计意图]通过欣赏欣赏古今中外独具特色的盘子,感受盘子的历史、材质以及装饰手法。学会发现美、感受美、通过重点观察盘子里图案的排列规律,总结两种基本构图方法。通过盘子分分类的小游戏巩固新知识。
三、学生练习
设计美丽的盘子
1、学生自主尝试:请大家拿出圆形纸片设计盘子内圈的图案吧!老师的要求是构图不涂色。(生尝试)
2、同学们设计的很认真,我们一起来看看吧 。
分析出现的几种情况:主要图案画的太小了;画面构图不饱满。
3、学生用小图案画出花边。
师生小结纹样的重复排列方法。
板书：重复
4、出示有花边和没有花边的盘子,分析这两种盘子给人的不同感受。师生探讨没有花边的盘子怎样设计才能做到主体突出、构图饱满。
5、欣赏学生范画,提出色彩要求:色彩要深浅搭配。
[设计意图] 学生通过尝试,在设计的过程中发现问题,解决难点。在老师的引导下学会分析创造,此环节充分的凸显了以人为本,以及学生的主体地位,培养了学生自主学习、思考的能力。
四、学生作业
教师巡回指导
1、作业要求:用自己喜欢的图案和构图方式设计一个美丽的盘子
2、教师指导:根据孩子们的个体差异进行辅导
五、作业讲评
.学生评价和教师评价相结合,自我评价和互相评价相结合
六、教学拓展
今天每一个同学都是成功的设计师,我们还可以用多种艺术手法来设计盘子。(欣赏不同艺术手法设计的精美盘子)
孩子们,美就在我们身边,我们能创造美。

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