资源简介

心中的太阳
课业类型：造型·表现
教学内容与目标：
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
学习材料：彩色笔、油画棒、16开铅画纸
教师准备：课件、范作、
教学过程：
一．组织教学
稳定学生情绪。
二．谜语导入：
圆圆的火球天上挂，大地万物都离不开他，你们猜猜她是啥？（太阳）
三、听歌《种太阳》揭题
刚才小朋友的回答真不错。为了奖励你们我要请你们听一首好听的歌！大家想不想听呀？（想）但老师还有个小小的要求，你们不但要认真的听，还要带着问题去听：
1、歌中的小女孩有一个什么愿望？
2、她为什么要种太阳？（生回答问题）
大家觉得小女孩是一个什么样的人？（有爱心、乐于助人）
大家觉得小女孩的愿望怎么样？（好）
过渡：太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！ 今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳. 出示课题 老师请坐的最端正的小朋友上讲台来画自己心目中的太阳,看看谁的太阳与众不同
3．随机的请6-8个学生上讲台在黑板上画太阳。别的小朋友也很认真，老师请下面的小朋友大用手在桌子上画。
4. 评议讨论，探索
你喜欢哪位小朋友的的画？为什么？
生1：说太阳的形状与众不同。（圆形、方的、三角形）
生2：光芒、颜色
小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美。
四、故事延伸：
小女孩的愿望感动了魔法妈妈，魔法妈妈送给了她一粒太阳种子。小女孩可高兴了，她种上了太阳种子，为了太阳树能长得更快更好，她每天都要去看一看，还要为它浇水、施肥、除草。就这样太阳树慢慢地长大了。这一天小女孩还和以前一样去看太阳树，“呀！太阳树结出太阳了！还结出了不同的太阳！”
边讲边出示太阳树，小朋友你们看太阳树都结出了什么样的太阳？（像花、像小女孩、像宝宝）
五、欣赏太阳作品
小朋友想不想看小女孩种的太阳啊？（想）你们喜欢哪幅画啊？为什么
生1：我喜欢慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）
生2：我喜欢春天的太阳很温暖，把它的光芒画成枝条，花朵。夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
教师示范：
看了这么多的画老师也忍不住想画了，想画怎样的太阳啊？
教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。
你觉得老师的画得怎样？（好）（不好）哪里好？哪里不好？
接下来你们猜发生了什么？当太阳树快结出第四个太阳的时候，不好的事情发生了，老巫婆用魔法使太阳树枯萎了。小女孩伤心的哭了，小朋友们，你们说现在怎么办啊？（救太阳）
魔法妈妈的法力不够救不活太阳树。她告诉小女孩，要想让太阳树复活继续结出太阳，就要请102班的小朋友每人画一个你心目中漂亮的、有创意有趣的太阳，这样魔法就会自动解除！
同桌讨论：
师：小朋友们你知道该怎么办吗？准备画怎样的太阳啊？
生1：把太阳当成人来画，慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。
生2：我画春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵。
我画夏天的太阳很热，把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。
黑色的太阳、绿色的太阳等
师：你们愿意成为太阳的好朋友吗 (愿意)
怎样才能成为太阳的好朋友呢？
小朋友的想法真有创意。让我们一起来救活太阳树。
六、学生创作（伴音乐）
1、画你心目中漂亮的、有创意有趣的太阳，
2、能干的小朋友也可以创作一张和太阳在一起的画。
七、 作业展评自评、他评、师评
自己介绍题目。你喜欢哪幅？为什么喜欢？
师1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？
八、 小结下课
老巫婆的魔法消失了，太阳树活了，并且结了好多的小太阳，高兴吗？
小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的、美丽的太阳。
板书：我心中的太阳
形状、颜色、光芒

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