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六年级语文下册《古诗词诵读》知识点
采薇（节选）
一、作者作品
《诗经》，我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇，《诗经》在先秦时为(诗)或《诗三百)，西汉时被尊为儒家《诗经》。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分《风》是周代各地的歌谣,共160篇；《雅》分为《大雅》《小雅》,共105篇(《小雅》中有6篇有目无诗，不计算在内)；《颂》分为《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。《诗经》的句式，以四言为主，并普遍运用赋”“比”“兴”的表现手法。
二、字词理解
《采薇（节选）》选自《诗经·小雅》。薇，植物名。
昔：从前，指出征时。
往：指当初去从军。
依依：形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。
思：句末语气词，没有实在意义。
雨雪：指下雪。“雨”，这里读yù。
霏霏：雪下得很大的样子。
迟迟：迟缓的样子。
载：则，又。
莫：没有人。
三、诗句诗意
采薇(节选)
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
回想当初我离开的时候，连杨柳都与我依依惜别。
如今回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。
路途曲折漫长难行走，又渴又饥真劳累。
我心里不觉伤悲起来，没有人会懂得我的痛苦的！
四、课文主题
《采薇》(节选)是戍边战士在返乡途中抒发感慨的作品。诗中描写了从军士兵的艰辛生活和思归的情怀，抒发了士兵内心痛苦、无限伤悲的感情，表达了人们对战争的不满。
重点问题
1、“依依”在表达上有什么作用？
“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子，既写出了柳枝随风摇曳之状，
又表现出士兵对家乡的眷恋之情。
2、这首诗是以谁的口吻写的？抒发了什么感情？
这首诗是以成边返乡的士兵的口吻写的，抒发了士兵在今昔对比中内心伤
悲和痛苦的感情。
2、送元二使安西
作者作品
王维，字摩诘，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、
画家，有“诗佛”之称。他的诗多咏山水田园，他与孟浩然合称“王孟”。世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”主要作品：《相思》《山居秋暝》等。
二、字词理解
使：出使。
安西：指唐代安西都护府。
渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西咸阳东北，位于渭水北岸。
朝(zhāo)雨：早晨下的雨
邑：湿润，沾湿。
客舍(shè)：旅店。
更尽：再喝完。
阳关：古关名，故址在今甘肃敦煌西南。
故人：老朋友。
三、诗句诗意
送元二使安西
王维 〔唐代〕
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。
老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
四、课文主题
本诗通过写诗人与友人分别时的劝酒情景，表达了诗人的依依不舍和对友人的真挚关切之情。
五、重点问题
1、如果将前两句诗描绘的情景画成一幅画，会是什么样的呢？请你描绘一
下画中的内容，并给这幅画起一个名字。！
一条街道上，路面尘土湿润，旁边有一家旅店，旅店周围有一排青翠的柳
树。
名字：清晨雨后图。
2、“劝君更尽一杯酒”中的“更”换成“饮”好不好，为什么？
不好，“更”字说明诗人已经劝了多次酒，饮尽了多杯，但无论多么不舍，
朋友启程的时刻总会来临，这时诗人只能最后一次举杯相劝。“更”字将诗人的
依依惜别之情表现得淋漓尽致，而“饮”字表现的只是饮酒的动作，不能说明
饮酒的次数，也达不到这种效果。
3、春夜喜雨
作者作品
杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代杰出的现实主义诗人，后人称他为“诗圣”，他与李白并称“李杜”。他的诗反映了唐朝由盛到衰的过程，有“诗史”之称。主要作品：“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三别”(《新婚别》《无家别》《垂老别》)，
二、字词理解
知：明白，知道。
乃：于是；就。
发生：使植物萌发、生长
潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。
润物：使植物受到雨水的顽养
野径：田野间的小路
晓：天刚亮的时候
红湿处：被雨水打湿的花丛
花重：花因为饱含雨水而显得沉重
锦官城：成都的别称 成都曾经是主持织锦的官员的官署所在地，所以叫“锦官城”
三、诗句诗意
春夜喜雨
杜甫 〔唐代〕
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。
随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。
天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
四、课文主题
这首诗细致描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨，抒发了对春夜细雨的喜爱、赞美之情。
五、重点问题
1、杜甫笔下的“好雨”好在哪里？
“好雨”好在“知时节”和“随风潜入夜，润物细无声”。“知时节”说明雨来得及时，特地选在这个万物萌生、急需雨水的时节降临；“随风潜入夜，润物细无声”说明雨是随着风在夜里轻轻到来，没有猛烈的声势，也没有凄苦的气氛，不扰人，不恼人，充满了温和、可亲之感。点拨抓住首联和颔联，从“雨”的特点和来临的时间体会它的“好”。
2、“润物细无声”还让你想到了什么？试着用上这句诗写一句话。点
“润物细无声”还让我想到了默默无闻、无私奉献的教育工作者。
“随风潜入夜，润物细无声”，老师就是这样，他们像园丁一样无微不至地关怀着我们，默默地洒下汗水，辛勤地培育着我们这些幼小的树苗。
4、早春呈水部张十八员外
一、作者作品
韩愈，字退之，河南河阳(今河南孟州)人,世称“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，被后人尊为“唐宋八大家”之首，孟郊并称“韩孟”。主要作品：《师说》《马说》《祭十二郎文》等，著有《昌黎先生集》。
二、字词理解
呈：恭敬地送上。
水部张十八员外：指唐代诗人张籍,他在同族兄弟中排行第十八,曾任水部员外郎。
天街：京城街道
润如酥：形容春雨滋润细腻。酥，酥油。
最是：正是。
处：时。
绝胜：远远胜过
皇都：帝都，这里指长安 第一单元
三、诗句诗意
早春呈水部张十八员外
韩愈 〔唐代〕
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。
一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。
四、课文主题
诗人通过细致入微的观察，描写了早春京城街道的美丽景色，表达了对早春的喜爱和赞美之情。
五、重点问题
1、这首诗描绘的是什么（地方）的早春景色？
从关键词“天街”可知，这首诗描写的是京城街道的景色。
2、“草色遥看近却无”写出了早春草色的什么特点？
极淡 似有似无
3、诗人认为一年中最好的时光是什么时间？从哪句诗可以看出来？
早春 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
4、诗人抓住哪些景物来描写早春？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
诗人抓住“小雨”“草色”来描写早春。全诗表达了诗人对早春景色的喜爱之情。
江上渔者
作者作品
范仲淹，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。北宋杰出的思想家、政治家、
文学家。他工于诗词散文，所做文章立足点在于政而不在于文，词传世仅五首。
主要作品：《渔家傲·秋思》《岳阳楼记》等。其中，《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的名句传诵千古。
二、字词理解
渔者：捕鱼的人。
但：单单，只是。
爱：喜欢。
鲈鱼：体侧扁，背部青灰色，腹部灰白色，背部和背鳍有黑斑，口大，下颌突出。
君：你。
一叶舟：一只小船。
出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
风波：波浪。
三、诗句诗意
江上渔者
范仲淹 〔宋代〕
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
江上行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。
你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
四、课文主题
这首诗描绘了渔民乘着小船在风浪中捕静鱼的场景，表现了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民的关切和同情，同时也暗含着对吃鱼人的规劝。
五、重点问题
1、哪两句诗描写了渔人在江上的艰辛劳作？
君看一叶舟，出没风波里。
2、诗中把吃鱼人和捕鱼人进行对比，表达了怎样的感情？
诗人同情劳动人民
6、泊船瓜洲
一、作者作品
王安石，字介甫，号半山，临川(今江西抚州临川)人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品：《梅花》《元日》《登飞来峰》等。
二、字词理解
泊船：停船。泊，停泊，指停泊靠岸。
瓜洲：在今江苏扬州一带，位于长江北岸。
京口：在今江苏镇江，位于长江南岸。
一水：这里指长江。
钟山：今江苏南京紫金山。
隔：间隔。
数重：几层。
绿：吹绿，拂绿。
何时：什么时候。
还：回。
三、诗句诗意
泊船瓜洲
王安石〔宋代〕
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？
课文主题
《泊船瓜洲》写诗人停船瓜洲，望着一水之隔的京口，想到不远的钟山，春风吹过，江岸一片新绿。这首诗表达了诗人对家乡的深深思念。
五、重点问题
1、诗中的“绿”字能否换成“到”“过”“入”“满”？为什么？
不能。“绿”本是形容词，这里用作动词，是吹绿的意思。“绿”字不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木、送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。换成其他字则无法表达出这种效果。
2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。
7、游园不值
一、作者作品
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉(今浙江丽水龙泉)人，南宋文学家、诗人。叶绍翁擅长写诗，尤其是七言绝句。他的诗既有山水田园诗，又有忧郁悲壮之作，被后人推崇。他的诗语言清新，意境高远，其《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”脍炙人口。主要作品：《夜书所见》《靖逸小集》等。
二、字词理解
不值：没有遇到人 值，遇到。
应：大概，表示猜测
怜：怜惜。
履齿：指木屐底下突出的部分展、木鞋、
印苍苔：在青苔上留下印迹
小扣：轻轻地敲
柴扉：用木柴、树枝编成的门。
三、诗句诗意
游园不值
叶绍翁 〔宋代〕
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。
满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
四、课文主题
这首诗写诗人春日游园的所见所感，表现了春天的生机勃勃，流露出诗人对春天的喜爱之情，其中还蕴含着这样一个哲理：一切美好的、充满生机的新事物，必然按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
五、重点问题
1、诗中的哪两句写出了春天的生机勃勃？
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
2、最后两句暗含了什么哲理？
一切新的、美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
8、卜算子﹡送鲍(bào)浩然之浙东
一、作者作品
王观，字通叟，自号“逐客”来代词人，如皋(今江苏如皋)人。仁宗嘉祐二年(1057年)考中进士，后历任大理寺丞、江都知县等职。其词构思新颖，不落俗套。主要作品：《临江仙·离怀》《高阳台》等。
二、字词理解
卜算子：词牌名。
送鲍浩然之浙东：词题。鲍浩然，词人的朋友。之，往，去。浙东，地名，友人要去的地方。
水是眼波横：水像美人流动的眼波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
欲：想，想要。
行人：指词人的朋友(鲍浩然)。
那：同“哪”。
眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。
才始：方才。
三、诗句诗意
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观 〔宋代〕
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
刚刚把春天送走，又要送你归去。如果你到江南能赶上春天，千万要把春天的景色留住。
四、课文主题
这是一首送别词，通过描写词人送别好友鲍浩然的情景，表达了词人对好友的美好祝愿，抒发了朋友间的惜别之情。
五、重点问题
“水是眼波横，山是眉峰聚”这两个比喻句历来被人称道，请简要分析其中的妙处。
词人把流水喻为美人流动的眼波，把山密喻为美人感起的眉毛，将无情的山水写得很有情极言浙东山水的美丽(给景物蒙上了一层惜别的色彩，暗含离别的情绪。
2、“才始送春归，又送君归去”，这两句词表达了词人什么样的感情？
这两句词既表达了词人对春的留恋，又表达了和友人分别的不舍之情。
3、最后两句词写的是什么？
最后两句词写的是词人对友人的美好祝愿，希望对方能够享受美好的春光。
9、浣溪沙
作者作品
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人，北宋著名文学家、
书法家、画家，豪放派的代表词人，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他的诗词题材广阔，善用夸张、比喻，独具风格。主要作品：《题西林壁》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。
字词理解
浣溪沙：词牌名。 阳五单元
蕲水：在今湖北浠水一带。
短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。
萧萧：这里形容雨声。
子规：杜鹃鸟。
无再少：不能再回到少年时代。
休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑
时鸣”，比喻时光流逝。
三、诗句诗意
浣溪沙
苏轼 〔宋代〕
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
四、课文主题
这首词描写了山下兰溪的美丽风景,表达了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度和老当益壮、自强不息的精神品质。
五、重点问题
1、上片描绘了一幅怎样的画面？
山下溪水潺潺，兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林间的沙路，经过水的冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。这几句描绘了一幅充满生机、幽雅、洁净、清新的山林雨景图。
2、请谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解。
谁说人生就不能再年轻一次呢？这寺门前的溪水尚且能向西奔流！只要对生活充满信心与希望，人生就能再次焕发生机与活力，这体现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。
苏轼写“休将白发唱黄鸡”是为了表达什么？
苏轼这样写是为了表达对世人的规劝：不要因为年华老去而暗自神伤，要
对未来充满希望。
10、清平乐
一、作者作品
黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，洪州分宁(今江西修水)人。北宋著名文学
家、书法家。出于苏轼门下，而与苏轼齐名，世称“苏黄”。黄庭坚在宋代影
响颇大，开创了江西诗派，为“宋四家”之一。主要作品：《清平乐》《满庭
芳茶》《南乡子·诸将说封侯》《菩萨蛮·半烟半雨溪桥畔》等。
二、字词理解
清平乐：词牌名。 院五单元
寂寞：清静，寂静。
无行路：没有留下春去的行踪。
唤取：唤来。
问取：呼唤，询问。取，语气助词。
黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，
吃昆虫，对林业有益。
啭：鸟婉转地鸣叫。
解：懂得，理解。
因风：借着风势。因，凭借。
诗句诗意
清平乐
黄庭坚 〔宋代〕
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。若是有人知道春天归去之处，请叫它仍旧回来的我同住。
谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
课文主题
这是一首感叹时光一去不复返的惜春词，词人通过描写春天在不知不觉中离去，无法追寻，表达了对春天的留恋，对春归的不舍，以及对春天逝去的无奈。
重点问题
1、词的上片，一个“ ”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，
唤回与自己同住。词的下片，通过黄鹂“ ”，写出了春天已过，初夏已来。
若 因风飞过蔷薇
2、这首词主要表达了词人怎样的思想感情？
这首词主要表达了词人对春天的留恋，对春归的不舍，以及对春天逝去的
无奈。

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