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(共19张PPT)
27巨人的花园
柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹
呼啸 始终 吼叫 自私 举动
脸颊 凶狠 拆除
读一读
说一说
课文描写了巨人的花园里的哪些画面？
　　这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩
的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还
有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
说一说
总起句
你还想用哪些词语形容花园？
文中的孩子们一边玩一边说些什么？
柔嫩
的青草
星星似的美丽花朵
桃树
淡红色和珍珠色的鲜花
丰硕的果子
小鸟们
唱着悦耳的歌
孩子们
游戏
这是一个怎样的花园，你是从哪里体会到的？
蜂飞蝶舞、百花争艳、生机勃勃、鸟语花香……
你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么？
你喜欢这座花园吗？说说你的理由。
说一说
巨人外出回来后，花园怎么样了？
说一说
　　春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
小鸟小鸟，你为什么不在巨人的花园里唱歌呢？
桃树桃树，你为什么不开花呢？
草丛中的花，你为什么不来到巨人的花园里呢？
体会写法
　　运用对比的方法，借助“雪、霜、北风、雹”的肆意横行，写出了巨人花园的冷清与萧条的景象。
说一说
　　“你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓得跑开了。
　　“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
　　禁止入内
　　违者重惩
巨人给你留下了怎样的印象？你是从哪里体会到的？
从巨人叱责的话中，你能想象出他此时的样子吗？
说一说
当孩子们发现一堵高高的墙拦住了进花园的路，一块“禁止入内”的告示牌冰冷而无情地竖立在眼前，孩子们，你们感觉到的是什么？
想一想，填一填
这“禁止入内”，
禁止了 ，
禁止了 ，
禁止了 ……
　　巨人看见这个情景， 。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分 自己先前的举动。
读一读，说一说
巨人认识到花园只有冬天的原因了吗？读了这段文字后你有什么感想？
巨人看到奇特的景象后，他又有什么转变？
语言描写。
心也软了
后悔
读一读，说一说
巨人看到奇特的景象后，他又有什么转变？
　　他 地走下楼， 地打开前门，走进花园里……巨人 地走到他后面， 抱起他，放到树枝上……巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
巨人的话和拆除围墙的动作，说明了巨人已经认识到了自己的错误。
轻轻
静悄悄
悄悄
轻轻
　　桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
读一读，说一说
巨人看到的奇妙景象
巨人看到这样的景象，他会想些什么呢？
　　这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
读一读，说一说
如果你是巨人，看到这一切，你会怎么想？怎么做？
　　男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。
读一读，说一说
读一读，说一说
　　从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
　　许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
巨人的话点明文章的主题：孩子们是最美丽的花，分享才能获得真正的快乐。
点题
我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。
说一说
　　在日常生活中，你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？
　　“予人玫瑰，手有余香。”当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到幸福。
拓展练笔
　　发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。注意对人物的语言、动作、心理的描写。
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看图猜故事
27 巨人的花园
作者简介
　　王尔德是英国唯美主义运动的倡导者，19世纪与萧伯纳齐名的英国才子，他一生中就写过九篇童话，但每一篇都是精华，他的童话作品可以与安徒生童话和格林童话相媲美。王尔德富有过人的自信和天赋，虽然他的晚年极为潦倒，但他的艺术成就仍使他成为世界经典的艺术家。他的童话也赢得了广大读者的青睐，王尔德也因此被誉为“童话王子”。
丰硕 允许 砌起 覆盖
呼啸 一缕 搂住 脸颊
读一读
硕
允
砌
覆
啸
缕
搂
颊
shuò
yǔn
fù
qì
xiào
lǚ
lǒu
jiá
硕 　 允 　 砌 　 覆
啸 　缕 　 搂 　 颊
记一记
硕 砌 　
记一记
都是“石”字旁，都与石头有关。
“硕”本义为大头，“页”是人的头部，在古代的时候，“硕”同“石”，形容坚固和大的意思。在“秋天结出丰硕的果子”中，“硕”表示又大又多的意思。
“砌”表示建筑时垒砖石，用泥灰粘合。
缕 搂 　
记一记
丝线一缕缕，小手轻轻搂。
木头搭阁楼，竹子编竹篓。
这个童话故事主要讲了什么事？
想一想
　　一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，他不允许任何人在里面玩，他赶走了孩子们，并在花园周围砌起了围墙，将孩子们拒于墙外。从此，花园里只有冬天。一天，孩子们从墙上的一个小洞爬进来玩耍，巨人看到了奇特的景象，认识到了自己的自私，于是巨人邀请孩子们回到花园，并拆除了围墙。花园又成了孩子们的乐园。
写一写
写一写
写一写
写一写
合作探究
花园情景 巨人回来前
巨人回来后
醒悟前
醒悟后
这是一个可爱而快乐的花园
花园里充满了凄凉
他把孩子们赶出花园
他迎回孩子们
活动内容
默读课文，想一想：课文中的花园和巨人都发生了什么变化？
巨人的态度和感觉

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