资源简介

第13课 穿串链
一、教学目标　
1、知识与技能
初步学会或设计一两种穿串链的方法,尝试不同的排列组合所产生的节奏美,体验设计应用活动的乐趣。
2、过程与方法
通过体验式串链活动,尝试穿串链的方法。
3、情感、态度和价值观
(1)了解生活中有很多材料可以变废为宝,并试着学会装点生活、表达情感.
(2)培养学生的合作精神,增强创新意识。
二、学情分析
一年级的学生比较小上手工课,需要注意的事项很多。特别是学生在使用针、剪刀等一些“危险”物品的时,要一再强调和时时提醒。我在设计《穿串链》这课时,因为低年级的课,让学生尝试不同工具,用其它材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所感所想,体验活动的乐趣。我认为我们要认识到美术在现实生活中的重要性,这节课的目的不仅是使孩子学习按规律排序,更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。
三、教学重点和难点
教学重点
巧妙运用身边适合的物品进行有规律的搭配,体验穿串链活动所带来的设计乐趣。
教学难点
尝试有规律的拼摆方法和穿法。
四、教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】穿串链
1、同学们,请你们认真观察今天老师带了什么饰品同学们观察的真仔细!
2、那么戴在手上的串链叫什么(手链)戴在脖子上的又叫什么(项链)
3、你们拥有一个这样的手链和项链吗
4、今天这节课,我们就一起走进《穿串链》的世界!
活动2【讲授】穿串链
1、今天,老师带来了很多艺术家们精心设计的手链和项链,你们想看吗
2、看了这么多的手链和项链给你什么样的感受!
3、同学们你们说的都太好了!老师看完了也觉得这些手链和项链都太美了。
4、穿串链除了用漂亮珠子还能用什么材料呢
5、在下面这些图片中,请同学们大声说出它们的材质。
6、在我们身边可以找到各种各样的小物品,大的、小的、圆的、单色的、花色的都可以穿成手链和项链。
7、看了这么多的图片,你想做一个什么样的手链或项链
8、如果做手链或项链首先第一步应试做什么
9、怎么拼摆才会更漂亮呢
10、从形状上看这两个手链有什么不同
11、这两个项链在拼摆上有什么特点
12、从色彩上看拼摆有什么特点
13、拼摆的过程给人的感觉是多么的幸福啊!
14、现在请同学们动手拼一拼,摆一摆吧!
15、摆好之后下步是什么
16、同学们你们是不是非常想动手制作了呢现
17、现在同不们当一个小小的设计师,把我们班的《串链乐园》店铺挂上各种各样的手链和项链吧!
活动3【活动】穿串链
1、学生动手拼摆珠子的过程
2、学生动手实践穿珠子的过程

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