资源简介

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人教版八年级下册学历案
主题与课时
Unit 8 Have you read Treasure Island yet 4课时
课标要求
能听懂有关名著相关话题的谈话，并能针对所听内容记录简单信息，从中提取信息和观点。
能根据上下文推断、理解生词的含义。能理解段落中各句子之间的逻辑关系。能找出文章的主题，理解文章内容。
能根据写作要求，讨论一位著名的歌手或作家，并搜集写作素材，简单介绍这位歌手或作家的作品，起草短文并根据教师指导进行修改。
4.学习本单元单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。
学习目标
1.通过师生、生生对话及看图片，识记图片中的名著及其英文名称。
2. 通过听力练习，能听懂接近自然语速、谈论名著知识这一话题的对话。
3. 通过分组对话练习，能运用形容词描述对某一名著的看法。
4. 能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。
5. 能独立运用本单元所学习的词汇、句型等语言知写一篇关于某位歌手或作家的小短文。
评价任务
1. 完成课本Section A 1a 检测目标1。
2. 完成课本Section A 1b, 2a,2b, Section B1c,1d检测目标2。
3. 完成课本Section A 1c, 2c,2d, 检测目标3。
4. 完成课本Section A 3a, 3c, 4c Section B2b, 2c检测目标4。
5. 完成课本 Section B3b检测目标5。
学习过程
资源与建议
1. 列举读过的世界名著及其英文名称。
2．在课本中划出新词汇并试着根据音标读一读。
3. 复习现在完成时谓语动词构成，标志词和句型结构。
4. 找一找过去分词变化规律，科学记忆。
第一课时：Section A1a-2d
学习任务一：完成1a -- 1c
1.听录音，完成课本听力训练要求1a--1b。
2.两人一组练习1c中的对话，然后仿照1c的形式讨论1a中的其他名著，编练新的对话。
学习任务二：完成教材2a—2d
听录音，完成课本听力训练要求2a--2b。
利用2a和2b 中的信息完成2c,并熟练掌握句型
3.熟读2d并画出对话中的知识要点和重点句子结构（含现在完成时句子）。
学习任务三：重点语法、句型讲解
现在完成时定义： 表示过去发生的动作对现在造成的影响。
结构：肯定结构：主语+have/has+动词的过去分词
否定结构：主语+have/has+not+动词的过去分词
疑问结构：Have/Has + 主语+ 动词的过去分词？
Yes, ____ have/has. No, _____haven’t/hasn’t
过去分词的构成：规则动词+ed，e+d，辅音+y改y为i+ed,元音+y+ed,重读闭音节双写最后一个辅音字母+ed， 不规则动词需强化记忆。
时间状语： already(已经) yet (然而)ever(曾经)never (从不)just（刚刚）before（以前），once（一次），twice（两次），for+一段时间，since (主现完从过去)in the last +一段时间
学习任务四：按要求改写句子。
1.I have already seen the film. (改为否定句）
I _________ _________the film _________.
2.Have you traveled alone (做否定回答）
No, _________ _________.
3.Mr Li is teaching his son how to swim. (改为含有现在完成时的句子）。
Mr Li _________ _________his son how to swim.
第二课时：Section A 3a-4c
学习任务一：完成3a—3c
1.快速阅读短文，回答方框中的两个问题。
2.认真阅读短文，在文中找出3b中五个句子所解释的单词，根据短文内容完成填空。
3.再次认真阅读短文，根据文章内容来改正3c中句子的错误。
4.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
5.熟读短文，识记并背诵知识要点。
学习任务二：完成 Grammar Focus —4c
1. 读Grammar Focus
2.认真阅读4a例句，然后用括号内所给的单词来补全对话。
3.认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空。
4.仿照4c的对话形式和你的搭档，并把对话内容记录在4c表格中。
学习任务三:知识点探究
1.else的基本含义是“别的、其他的、另外的”可以用在疑问词之后，也可以用在复合不定代词后。Other必须放在名词前
例如： ①Who else can you see Who other students can you see
②Anything else Do you have other things to tell me
2．have/has gone to...,去了...（去而未归）have/has been to...,去过...（去而已归）
例：1)-Where is your sister -She has gone to the library.她去图书馆了（未归）
2) I have been to Beijing many times我去过北京很多次了。（已回）
3..how long, for+时间段，since...不能与短暂性动词连用。
例：1）I have _B_ the book for two days.
A. bought B. had C. finished
解析：由于此题出现for two days,又因为bought，finished是短暂性动词，所以选择延续性动词had。
2）当短暂性动词要和表示一段时间的时间状语for+一段时间，since连用时必须进行相应的转化.常见的短暂性动词/短语和延续性动词/短语。
短暂性动词 延续性动词
go to…,come to… have/has been in/at…
leave… have/has been away from…
buy… have/has had…
borrow（借进）/lend（借出） have/has kept
die have/has been dead
arrive in/at…,get to…,reach… have/has been in/at…
The film/game started/began… have/ has been on..
join… have/has been a member of..
join the army have/has been in the army
第三课时： SectionB1a-1e
学习任务一：完成1a
向全班同学介绍自己最喜欢的歌手及原因。
T ：Who is your favorite singer
S ： He/She is …
T ： Why do you like her/him
S ： Because she/he …
学习任务二：完成 1b —1c
1.认真听Alex和Dave的对话录音，在Alex的观点前面写A，在Dave的观点前写D，。
2.再认真听一遍录音，完成1c的表格。
3.认真听第三遍录音，整体感知对话内容。
学习任务三：完成 1d
小组内互相询问对方喜欢的音乐的种类和原因以及这种音乐给他们的感受。
A：What kind of music do you like to listen to
B：I like…
A：Why do you like to listen to it
B：Because…
A：How does it make you feel
B：It makes me feel…
学习任务四：用never, ever, already, just, yet 填空。
1. I have _______ seen him before, so I have no idea about him.
2. Jack has ______________ finished his homework.
3. “Have you ________ seen the film ” “No, I have ________ seen it.”
用所给词的适当形式填空。
4. I ________ just __________ (finish) my homework.
5.______ you ________ (find) your science book yet
6. Listening to TFboys is a good way ____________ (relax).
第四课时：Section B 2a-Self check
学习任务一：完成2a，2b
小组内互相交流2a中的问题。
1.快速阅读2b短文，了解短文大意，完成关于乡村音乐的情况介绍。
2.再次阅读2b短文，找出难以理解的语言点。
3.小组合作解决遇到的疑难问题。
4. 熟读短文，识记并背诵知识要点。
学习任务二: 完成2c—2e
1.阅读每段的主题句，并完成2c的任务。
2.利用2c中记下的笔记来为本段短文写一个简短的概述，不少于100词。
4.合上课本，向搭档叙述关于乡村音乐的事实。
学习任务三: 完成 3a—3b
1.确定一名演员、歌手或者是作家，然后列出一个关于他/她的清单，清单内容可以参考3a中的项目。
2.综合3a的各个方面的内容，写一篇关于这名 歌手或作家的短文。可以参考3b的句型或短语。
学习任务四: 问题探究
( C ) 1. Look! The red bike must belong to your .
A. father’s B. him C .father D. sister’s
本句子是考查动词短语belong to的用法。belong to的意思是“属于”，belong to的后面用名词或者代词作宾语，不能用名词所有格或者物主代词作宾语。所以选择C。
( A )2. —I’d like you to tell me something about Shen Nongjia.
—I’m sorry，but neither Jack nor I there.
A. have been B. has been C. have gone D. has gone
答语意为“对不起，但是杰克和我都没去过那儿。”可知要使用现在完成时。have/has been to +地点，意为“去过某地”，现在已经回来了 ；have/has gone to十地点，意为“去了某地或在去某地的路上”，还未回来；答句 是neither... nor...引导的两个并列主语，谓语动词和离它最近的主语保持一致，故选A。
课堂检测
检测一：
单选
Both his parents look sad . Maybe they ______what's happened to him .
A. knew B. have known C. must know D. will know
2.He has _______ been to Shanghai , has he 　
already B. never C. ever D. still
3.Have you met Mr. Li ______？　
A. just B. ago C. before D. a moment ago
4.The famous writer _____ one new book in the past two years.
A. is writing B. was writing C. wrote D. has written
5.Zhao Lan ______already ______in this school for two years.
A. was ; studying B. will ; study C. has ; studied D. are ; studying
检测二：
1. Where can you find this kind of trees
A .other B. Another C .else D. others
2. — Have you traveled on the beach —Yes，I have.
A. just B. Yet C. never D. ever
3. — Have you found your books —Not .
A. ever B. Already C. yet D. just
4. — you your homework yet —Yes, I finished it a moment ago.
A. Did; finish B. Do; finish C. Have ; finished D. Will; finish
5. —I’d like to introduce my best friend to you, Peter.
—Thank you, Lucy. But we already.
A. meet B. Met C. will meet D. have met
检测三：
1. The book be Jim’s because his name is on it.
A. can B. may C. must D. need
2. —Difficulties always go with me!
—Cheer up! If God close a door in front of you，there be a window opened for you.
A. would B .must C. could D. can
3. I think aloud is a good way to improve your speaking skill.
A. read B. reads C. reading D. readed
4. —Have you the piece of music —Yes, I .
A. heard ; did B. heard ; haven’t C. listened; have D. listened to ; have
5. He seen the film yet.
A. didn’t B. haven’t C. hasn’t D. doesn’t have
检测四：
— Are these books _______
— No, they are not mine. They belong to ________.
A. your; her B. yours; her C. you; hers D. yours; she
2. Mo Yan, a famous Chinese writer, won the Nobel Prize for literature at the end of the year 2012. We learn that success ______ the person with a never-give–up attitude.
A. used to B. takes to C. belongs to D. looks forward to
3. — A number of students ____ in the dinning hall.
— Let me count. The number of the students _____ about 400.
A. are; is B. is; are C. are; are D. is; is
4. —How many ______ teachers are there in your school — _____ them _____ over two hundred.
A. woman; The number of; is B. women; The number of; is
C. woman; A number of; is D . women; A number of; are
5. In our school library there ___ a number of books on science, and in these years the number of them ___ growing larger and larger.
A. are; is B. is; are C. have; are D. has; is
学后反思
We have learnt：
1. 现在完成时态的结构及标志词:________________________________________________________
2. 列举你所知道的世界名著（英文）：_______________________________________________________________________________________
3. 如何谈论对某一名著的看法？
4. 如何用英语描述自己喜欢的歌手或作家？
答案
第一课时：1. haven’t seen...yet 2. I haven’t 3. have taught
第三课时：1. never 2. already 3. ever; never 4.have...finished 5. Have...found 6.to relaxed
课堂检测
检测一：BBBDC
检测二：CDCCC
检测三：CACCC
检测四：BCABA
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