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第 1 节 长度和时间的测量
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位.
2.学会选用适当的工具测量长度和时间.
3.知道测量有误差及减小误差的方法.
自主探究
一、长度测量
(一)长度单位
阅读课本 P15科学世界“国际单位制”.阅读“长度的单位”部分(P10~P11),回答问题.
1.在小学学过的长度单位有哪些 它们之间的换算关系是怎样的
2.自学课本知道长度有哪些新的单位 它们之间的换算关系是怎样的
(二)长度的测量
1.长度的测量工具是 .
如图所示刻度尺的量程是 ,分度值是 .
2.正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括,即“选、放、读、记”.
(1)选: ;
(2)放: ;
(3)读: ;
(4)记: .
【知识拓展】
1.小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是
mm,纽扣的直径是 cm.
2.给你如图所示的一段曲线,你能想办法测出这段曲线的长度吗
二、时间测量
(一)时间单位
1.你知道的时间单位有哪些 时间单位之间的换算关系是怎样的
2.测量时间的工具有哪些
(二)用停表测量时间
1.使用停表先认清 和 ,读数时,要分别读出 和 ,并将
它们 .
2.实验室机械停表的外形如图所示,A 为 按钮,B 为 按钮.第
一次按下 时表针开始转动,第二次按下 时表针停止转动,这时开
始 ,最后按下 A 时表针弹回 .简称:一按启动;二按停;三读数;四归
零.
三、误差
1.为什么测量值与真实值之间总会有差别
2.减小误差有哪些方法
3.错误与误差有什么不同
课堂检测
1.以下数据,最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是( )
A.5.5 m B.3.5 m
C.2.0 m D.1.5 m
2.下列各过程经历的时间最接近 1 s 的是( )
A.人眼睛迅速一眨
B.人心脏跳动一次
C.人正常呼吸一次
D.人打一个呵欠
3.一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,则测量的结果比真实值( )
A.偏大 B.偏小
C.相等 D.无法判断
4.下列有关误差的说法中正确的是( )
A.多次测量取平均值可以减小误差
B.误差就是测量中产生的错误
C.只要认真测量,就可以避免误差
D.选用精密的测量仪器可以消除误差
5.用刻度尺测量一物体的长度,如图所示正确的是( )
6.如图所示,晓军测量的 A、B、C 三个木块的长度分别为 cm、 cm、
cm.
7.西集中学九年级学生进行30 m跑训练,用机械停表记录成绩,如图所示,这个机械停表
读数是 min s.
参考答案
自主探究
一、长度测量
(一)长度单位
3
1.长度的单位有米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm).换算关系:1 km=10
-1 -2 -3
m;1 dm=10 m;1 cm=10 m;1 mm=10 m.
-6 -9
2.微米(μm)、纳米(nm).换算关系:1 μm=10 m;1 nm=10 m.
(二)长度的测量
1.刻度尺 0~8 cm 0.1 cm
2.(1)确定需要达到的精确程度,再选择满足测量要求的刻度尺
(2)刻度尺零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物
体保持平行,不能歪斜
(3)视线要正对刻度线;要估读出分度值的下一位数值
(4)记录测量结果应包括数字和单位
【知识拓展】
1.1 1.10
2.先找一段柔软的棉线,让棉线沿着曲线的形状附着在曲线上,在曲线两端处的棉线上
做记号.然后将棉线取下,伸直.最后用刻度尺测出棉线上两个记号间的长度,就是曲线的长
度.
二、时间测量
(一)时间单位
1.时间的单位:秒(s)、分(min)、小时(h).换算关系:1 h=60 min;1 min=60 s.
2.石英钟、电子手表、停表等.
(二)用停表测量时间
1.量程 分度值 分 秒 相加
2.归零 计时控制 B B 读数 零点
三、误差
1.由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同,所以测量值和真实值之间必然
存在差别,测量值和真实值之间的差别叫做误差,误差是不可避免的.
2.减小误差的方法:多次测量求平均值;选用精密的测量工具;改进测量方法等.
3.错误与误差的不同:错误是指不按实验操作的有关规定的做法,是不正确的测量方法
产生的,所以只要严格按要求去做,错误是可以避免的,而误差是不可避免的.
课堂检测
1.B 解析:一个初中学生的身高可取 1.6 m(也可大些或小些),手向上伸直可达 2 m.通
过目测可以发现,一个人将手向上伸直,离顶还有较大一段距离(约 1.5 m),故可以判断天花
板高度应在 3.5 m 左右.
2.B 解析:本题考查学生对 1 s 的感性认识.根据生活经验,人眼睛迅速一眨用时小于 1
s,而人正常呼吸一次或一个呵欠的时间大于 1 s,故选项 B正确.
3.B 解析:皮尺拉伸后,上面每条刻度线间的距离都增大了,因此物体所对应的刻度数
减少,使测量结果偏小.
4.A 解析:多次测量取平均值就是为了减小误差,选项 A 正确;误差和错误产生的原因
不同,选项 B 错误;误差是不可以避免的,选项 C、D 错误.
5.D 解析:A 图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐,故选项 A 错误;B 图中的
刻度尺没有放正,故选项 B 错误;C 图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体,故选项 C 错
误;D 图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体,而且放正,零刻度线与被测物体的边缘对齐,
故选项 D 正确.
6.答案:3.27(3.26、3.28 也对) 3.40 4.00
解析:图甲中的刻度尺每一大格为 1 cm,1 小格是 1 mm(即分度值),物理中测长度要求估
读到分度值的下一位.被测木块 A 长度准确值为 3.2 cm,估计值为 0.07 cm,所以木块长为
3.27 cm(3.26 cm、3.28 cm 也对).被测木块 B 的末端恰好落在短刻度线上,此时的长度准确
值为 3.4 cm,估计值为 0.00 cm,所以木块长为 3.40 cm.被测木块 C 的末端恰好落在长刻度
线上,此时的长度准确值为 4.0 cm,估计值为 0.00 cm,所以木块长为 4.00 cm.
7.答案:0 5.4
解析:机械停表的大圈 1 整圈是 30 s,1 大格是 1 s,每大格又均匀分成 10 个小格,所以
每一小格是 0.1 s.小圈 1 整圈是 30 min,1 大格是 5 min,每大格又均匀分成 10 个小格,所以
每一小格是 0.5 min.小圈指针指示是 0 min,大圈指针指示是 5.4 s,因此读数是 0 min 5.4 s.

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