资源简介

(共22张PPT)
自相矛盾
猜一猜
《掩耳盗铃》
《拔苗助长》
猜一猜
《守株待兔》
《亡羊补牢》
这几则寓言故事分别告诉我们怎样的道理呢？
矛
盾
2.将字条中的生字逐一读给小组同伴听，圈出读不准的生字。
1.自由读课文，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读
几遍。
学习要求
3.请小组同伴当小老师，教你读准圈出的生字。
4.组长组织交流，动脑筋，想办法，记住生字的字形。
读一读
自相矛盾 誉之曰 吾盾之坚 弗能应也
máo dùn
yù
wú
fú
夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
“夫”日常用法读“fū”
读一读
而
(fú)
夫不可陷
(fū)
夫复何求
夫
多音字
读一读
　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
填一填
本文讲述了楚国有个________的人，他夸要自己的______时，理由前后抵牾，不能________的故事。
自圆其说
卖盾和矛
盾和矛
写一写
写一写
写一写
写一写
自相矛盾 第二课时
学习要求
　　再读课文，借助注释或字典或联想，在小组里逐句说说故事的意思，可以适当地加上一些词语使句子更通顺。
品读课文
　　楚人/有鬻矛/与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”
　　荣誉 信誉 名誉 赞誉……
品读课文
　　或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能/应也。
填一读
假如你是一个孩子，你会说：“__________”。
假如你是一个中年人，你会说：“__________”。
假如你是一个老人，你会说：“___________”
填一填
夫/不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
　　什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，不能同时出现在一起。
“立”是存在、出现的意思。
品读课文
立
活动 内容 结合注释理解课文内容并思考《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是什么？你从中明白了什么道理？ 原因
道理
感受最深的句子
楚人卖矛和盾，夸大其词，无法自圆其说。
在生活中无论做，说话都要三思后行，不要像故事中的楚人说话自相矛盾。
“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”
《文言文小笑话》
或曰：“樊迟之名谁取？”曰：“孔子取。”问：“樊哙之名谁取？”曰：“汗祖取”又问：“烦恼之名谁取？”曰：“尔自取。”
拓展阅读
说一说：这篇小古文讲了什么故事？

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