资源简介

(共55张PPT)
综合应用--《制作智能杯垫》说课
一、【项目分析】
《制作智能杯垫》说课
二、【教学设计】
三、【教学亮点】
一、【项目分析】
【项目分析】
《制作智能杯垫》项目总共设计了3个阶段:
设计智能杯垫方案
认识电子元器件及其工作原理
创作智能杯垫
本节课是智能杯垫项目第三阶段的第二课——实现杯垫智能
二、【教学设计】
【教材分析】
《制作智能杯垫》是：
基于小学五、六年级信息技术的编程内容改编的创客课程。课程内容从生活情境出发，创设制作智能杯垫的项目式学习任务。项目总共设计了3个阶段。
【学情分析】
据了解，在进入新技术学习之前，五年级的学生基本没有编程基础，因此教学中要注重基本知识的铺垫；另一方面，本节课是智能杯垫项目的第4课时，学生已经在“学习手册”的引导下完成杯垫的外形制作，并初步确定智能方案。
本节课所使用的Labplus软件，它在图形化编程软件的基础上，增设了硬件产品控制模块。结合小学生乐于尝试、勤于动手的年龄特征，我将乐动模块引入课堂，为本课提供以学生为中心的交互式教学环境（硬件设备：乐动模块软件：Labplus），学生通过合作学习、体验算法、操作实践，制作完成一个智能杯垫，并将所学知识拓展应用到实际生活中。
1、会正确连接输入、输出、编程等模块，并将模块与电脑连接，能启用传感器和执行部件；
2、能说出传感器和执行部件的工作过程；
3、会使用“如果……那么……否则……”语句编程。
1、借助微课探究实践，提高自学能力；
2、小组合作，增强合作意识；
3、采用多元评价，促进综合发展。情感态度价值观：
1、能体验成功，分享快乐；
2、会用程序表达思想，并解决实际生活问题；
3、培养关心家人的意识。
【教学目标】
【知识技能】
【过程方法】
【情感态度与价值观】
——实现杯垫智能
重点：分析传感器的工作过程
（“分享”方案——“思考”过程——“模拟”连接）
难点：理解“如果……那么……否则……”编程语句
（融入语文中的造句练习和游戏中的跑马灯效果）
【教学重、难点】
精心设计“课件”、“学习手册”、“微课”
二、【教学设计】
体现“以学生为中心”的教学理念
考虑到我校五年级学生基本没有编程基础的现状
引导学生自主探究、合作交流
二、【教学设计】
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
（重点）
（难点）
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题（2分钟）
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
（重点）
（难点）
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
观看情境故事，回忆“智能杯垫”项目；
二、【教学设计】
小组分享杯垫智能方案，明确本课目标——实现杯垫智能。
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备（8分钟）
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
（重点）
（难点）
二、【教学设计】
本课教学重点：分析传感器的工作过程
师生互动，认识输入和输出模块；
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
二、【教学设计】
本课教学重点：分析传感器的工作过程
小组合作，在“学习手册”中确定智能方案；
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
二、【教学设计】
本课教学重点：分析传感器的工作过程
发言人上台介绍智能方案，拖拽模拟连接方法；
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
二、【教学设计】
本课教学重点：分析传感器的工作过程
大家在“模块超市”选出需要的输入、输出模块，完成并展示连接。
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能（13分钟）
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
（重点）
（难点）
二、【教学设计】
本课教学难点：“如果……那么……否则……”编程语句
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
二、【教学设计】
本课教学难点：“如果……那么……否则……”编程语句
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
教师举例帮助学生理解什么是程序；
二、【教学设计】
本课教学难点：“如果……那么……否则……”编程语句
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
再融入语文学科遣词造句的方法，引导学生理解编程语句；
二、【教学设计】
本课教学难点：“如果……那么……否则……”编程语句
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
课件设计跑马灯效果，随机出现模块，练习巩固，加深理解；
二、【教学设计】
本课教学难点：“如果……那么……否则……”编程语句
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
示范图形化编程软件的拖拽和连接方法，引导观察不同指令框的外形，帮助梳理遇到问题后的求助途径，为后续的合作探究学习做好铺垫。
二、【教学设计】
本课教学难点：“如果……那么……否则……”编程语句
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
小组借助“微课”完成程序，通过“学习手册”记录并解决问题，展示半成品，纠错、完善程序。
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意（14分钟）
开拓眼界，改进升华
（重点）
（难点）
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
小组根据“学习手册”上的要求对智能模块和产品外壳组装调试，并进行展示演练；
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
举行“智能杯垫产品发布会”，小主持人邀请组员上台展示，从设计对象、产品材质外形、设计内涵、产品智能等方面介绍智能杯垫；
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
听众根据“学习手册”中的评价量规，对产品进行点评，与小组交流互动；
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
教师对学生们交流中产生的问题进行即时点评和引导。
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华（2分钟）
（重点）
（难点）
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
课件出示更多的输入、输出模块，学生说想法，完善产品功能；
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
观看视频，了解优秀案例，打开创作思路，感受智能生活就在身边；
二、【教学设计】
方案分享，揭示主题
改进方案，连接设备
编写程序，实现智能
组装调试，分享创意
开拓眼界，改进升华
教师总结，肯定同学们能够通过不断调试程序，努力将创意设计变为现实，期待今天的小创客能够成为明天美好生活的创造者！
三、【教学亮点】
三、【教学亮点】
教学环环相扣、层层递进
既体现以学生为中心，又不忘教师的引导责任
亮点体现在如下几点：
三、【教学亮点】
亮点1：引导学生从设计师的角度出发，为家人、师长设计智能杯垫，用产品传递情感，育人于无形。
外观：3D打印、超轻黏土。
设计对象：为辛勤教导我们的老师设计。
功能：当杯垫感测到老师的体温时，杯垫上的LED灯就会爆闪并发出舒缓的轻音乐提醒老师喝水。
三、【教学亮点】
亮点1：引导学生从设计师的角度出发，为家人、师长设计智能杯垫，用产品传递情感，育人于无形。
外观：运用激光切割技术将木材切割拼装完成
设计对象：为爷爷设计
功能：当爷爷工作回家后杯垫会发出闪烁的灯光和悦耳的音乐提醒喝水，杯垫内置重力传感器，监测爷爷的喝水量是否达标。杯垫的外观设计简洁大方，绘制禁止吸烟的标志，让爷爷有一个健康的身体。
三、【教学亮点】
亮点2：小组分工明确，角色包括：项目负责人、程序工程师、艺术总监、产品发言人。大家各司其职，相互学习提高。
项目负责人
程序工程师
艺术总监
产品发言人
三、【教学亮点】
亮点2：小组分工明确，角色包括：项目负责人、程序工程师、艺术总监、产品发言人。大家各司其职，相互学习提高。
三、【教学亮点】
亮点2：小组分工明确，角色包括：项目负责人、程序工程师、艺术总监、产品发言人。大家各司其职，相互学习提高。
三、【教学亮点】
亮点3： 为学生提供微课、学习手册等脚手架。
微课
三、【教学亮点】
亮点3： 为学生提供微课、学习手册等脚手架。
学习手册
三、【教学亮点】
学习手册：目标明确
形象生动
操作简单
步骤性强
三、【教学亮点】
学习手册：采用示意图、流程图、思维导图、重点概念解释等形象方式，帮助学生理解；
三、【教学亮点】
学习手册：采用示意图、流程图、思维导图、重点概念解释等形象方式，帮助学生理解；
2、你知道家电系统的智能是如何实现的吗？
三、【教学亮点】
学习手册：采用示意图、流程图、思维导图、重点概念解释等形象方式，帮助学生理解；
三、【教学亮点】
学习手册：采用示意图、流程图、思维导图、重点概念解释等形象方式，帮助学生理解；
三、【教学亮点】
学习手册：采用示意图、流程图、思维导图、重点概念解释等形象方式，帮助学生理解；
抽象到形象，化繁为简
三、【教学亮点】
学习手册：采用勾选题和表格对比的方式，提高学习效率。
三、【教学亮点】
学习手册：采用勾选题和表格对比的方式，提高学习效率。
三、【教学亮点】
学习手册：采用勾选题和表格对比的方式，提高学习效率。
学生合作有章可循
【经历磨课、感悟幸福、收获成长】
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