资源简介

吴起高级中学高二化学学案
2013年3月 日
序号
3
课题
同分异构体（1）
编写： 陈亚宁
审核：
班组
姓名
学习目标
了解有机物的同分异构现象，能识别一般的同分异构体
学习重点
同分异构体的概念及判断
学习难点
书写同分异构体
学法指导
利用模型加深对概念的理解及体会
自
主
学
习
1、同分异构现象： ， 的化合物互称同分异构体。产生原因：分子内部原子结合 不同、 方式不同。
同分异构体有相同的 ，但是性质 。本质原因是
3、戊烷的同分异构体有 种，按照沸点由高到低的顺序依次为：
（用名称表示），分别写出他们的结构简式：
活动与探究
课本P24“活动与探究”，搭建分子结构模型并填表：
2、写出己烷的同分异构体并总结烷烃同分异构体的书写方法：
（方法总结： 主链由长到短，支链由简到繁，位置由心到边）
【思考】那么是否所有的有机物都有同分异构体呢？CH4有同分异构体吗？CH3CH3有同分异构体吗？CH3CH2CH3有同分异构体吗？
课
堂
检
测
关于同分异构体的下列说法中正确的是：
A、结构不同。性质相同，化学式相同的物质互称同分异构体
B、同分异构现象是导致有机物种类繁多的重要原因
C、同分异构现象之存在于有机化合物中
D、同分异构现象之存在于有机化合物中
2、下列各组物质 ① O2和O3 ② H2、D2、T2
③ CH3CH2CH2CH3 和 (CH3)2CH2CH3
⑤ 乙烷和丁烷 ④ 12C和14C ⑥
⑦ CH3CH2CH2CH(C2H5)CH3 和 CH3CH2CH2CH(CH3)C2H5
互为同系物的是__________，互为同分异构体的是_____________
互为同位素的是 ，互为同素异形体的是_________ _，
是同一物质的是__________。
3、根据键线式写出下列有机物的结构简式：
（1） ；（2）
（3） ；（4）
4、写出分子式为C4H9Cl的有机物的同分异构体：
课前诵读
课本P24第一段
作业布置
我的收获
我的疑惑

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