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1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过_______，利用______，把____________和______转化成存储能量的____________，并且释放出______的过程。21教育网
2．光合作用反应式
二氧化碳＋水有机物＋氧气
实验证实光合作用合成有机物,实验证明水生植物在光合作用时会产生氧气:
（2022 河南模拟） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )幼儿园进行“我与小树共成长”活动，小明种下一棵重约0.5kg的平安树，种在土壤肥沃的花坛内，他每天给小树浇水、施肥。小明幼儿园毕业后，连根挖出小树，称重后重达10.5kg，其中小树增加的重量主要来自于（　　）
A．大气中的二氧化碳和土壤中的水
B．大气中的氧气
C．土壤中的水
D．土壤中的水分和无机盐
（2022春 和平区校级月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )某校生物学兴趣小组的同学在实验田里播种了10克菠菜种子，一段时间后共收获了约3000克菠菜，使得菠菜增重的物质源自于（　　）
A．二氧化碳和土壤中的水 B．土壤中的无机盐
C．氧气和土壤中的水 D．土壤中的有机物
光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的____________合成为复杂的____________，实现了____________；二是把____________转变成____________储存在有机物中，实现了____________。
(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。
(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。
（2021秋 平定县期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是（　　）
A．制造有机物
B．提高空气的湿度
C．维持碳--氧平衡
D．为生物提供可以利用的能量
（2022春 长沙期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）
A．脱色时大烧杯中加酒精，小烧杯中加水
B．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素
C．滴加碘液的目的是检验绿叶是否制造了淀粉
D．滴加碘液染色漂洗后，叶片不遮光部分变蓝
1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在______的参与下，通过植物细胞内有关酶的______作用，把糖类等____________氧化分解，生成____________和______，同时放出大量______的过程。
2．呼吸作用反应式
有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量
3．呼吸作用场所：植物体的____________。
4．呼吸实质：____________(指有氧呼吸)
呼吸过程中物质转变：____________分解为____________，呼吸过程中能量转变：____________转变为______　　
实验一：种子的呼吸作用
（2022春 忠县月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )下列不消耗呼吸作用释放的能量的生理过程是（　　）
A．分生组织分裂产生新细胞
B．韧皮部的筛管运输有机物
C．植物的根吸收氮、磷、钾
D．水分从叶表皮的气孔散失
（2021秋 金台区期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )呼吸作用在植物体的什么部位进行（　　）
A．只在根中
B．只在叶片中
C．在所有的活细胞中都能进行
D．只在萌发的种子中
光合作用 呼吸作用
条件 光照 有光无光均可进行
场所 叶绿体 ____________
物质变化 吸收CO2，放出O2，无机物→有机物 吸收O2，放出CO2，有机物→无机物
能量变化 光能→______能，储存能量 化学能变成______及其他能，释放能量
意义 生物体有机物和能量的最终来源，维持大气中CO2 和O2含量的稳定 释放的能量是一切生命活动所必需的
联系 光合作用为呼吸作用提供了物质基础(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料
（2022 兖州区一模） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )下列对图中各曲线的分析，不正确的是（　　）
A．如图所示表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用，光合作用产生大量氧气
B．如图所示是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是氧气
C．如图所示表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、b点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量2·1·c·n·j·y
D．如图所示曲线绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度略有下降，是由于气孔部分关闭防止水分大量流失
（2022 东兴区校级一模） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（　　）
A．图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等
B．如图1，在夏季晴朗的一天中，有机物积累最多的时间大约是b点对应的时间
C．如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的
D．图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输
1．合理灌溉和合理施肥
(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量地进行灌溉、施肥。
(2)过多的水分会影响到根部等器官的____________，从而导致烂根等现象的出现。过多的无机盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。
2．合理密植
根据__________________，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。
3．种子处理
成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可采取______、______等方法，降低种子的____________。
下列关于合理灌溉和合理施肥的说法，肯定错误的是（　　）
A．粪大水勤，不用问人
B．种地不上粪，等于瞎胡混
C．庄稼一枝花，全靠肥当家
D．有收无收在于水，收多收少在于肥
下面是某实验小组探究“种子萌发的环境条件”的实验过程。
（一）准备40粒优良的大豆种子，平均分成4组。选取4个能够盖紧的罐头瓶，分别标号1、2、3、4． 每个瓶中放入2张餐巾纸。
（二）具体实验操作过程见下表：
实验瓶 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
种子数 10粒大豆种子 10粒大豆种子 10粒大豆种子 10粒大豆种子
处理方法 不加水 一定的水 一定的水 装满水
放在橱柜中 放在橱柜中 放在冰箱中 放在橱柜中
（三）拧紧瓶盖，过几天后观察，发现只有2号瓶内的种子能够萌发。分析并回答问题：
（1）1号瓶的种子没有萌发的原因是缺少一定的 。
（2）3号瓶的种子没有萌发的原因是缺少适宜的 。
（3）4号瓶的种子没有萌发的原因是缺少充足的 。
（4）大豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。将来发育成根的结构是 。
（5）设置2号瓶的目的是和其他的实验瓶形成 实验。21教育名师原创作品
1．如图是植物的光合作用强度与光照强度之间的关系图，下列如图哪个能够反映a点时的生理过程及量变关系（　　）【出处：21教育名师】
A．B．C．D．
（多选）2．研究物质的变化时可使用具有放射性的18O作为“示踪原子”。科学家希尔和尼尔研究证明，光合作用的通式应更合理地表达为：6CO2+12H218OC6H12O6+6H2O+618O2↑
在光照充分的环境里，将一种植物根部放入含有“示踪原子”18O的水中，有关说法正确的是（　　）
A．一段较短的时间后， 18O最先在植物体光合作用产生的葡萄糖中被检测到
B．植物光合作用放出的氧气中的氧来自其原料中的二氧化碳
C．植物光合作用放出的氧气中的氧来自其原料中的水
D．一段很长的时间后，18O在植物体周围空气的氧气中、二氧化碳中、植物体光合作用产生的葡萄糖中均能被检测到
3．甲图表示某植物光合作用速率与光照强度变化的关系，乙图表示某植物光合作用速率与温度变化的关系，光合作用速率是植物在单位时间内制造有机物的质量，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示。请回答：
（1）甲图中曲线上B点的含义为 　 　。
（2）分析乙图可知，在其它环境因素适宜时，该植物体内有机物积累速率达到最大的温度是 　 　℃，温度会影响光合作用速率是因为 　 。
（3）植物可通过改变色素的含量和比例来适应弱光环境。选取某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容与结果见表。分析表中数据可知，耐荫性较高的品种是 　 　。
品种 光照处理 叶绿素a含量（mg/cm2） 叶绿素b含量（mg/cm2） 光合作用速率相对值
A 正常光照 1.81 0.42 4.59
A 弱光照 0.99 0.25 2.60
B 正常光照 1.39 0.27 3.97
B 弱光照 3.80 3.04 2.97
（4）若将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中，黑暗时，二氧化碳含量每小时增加8毫克；光照充足时，容器内二氧化碳含量每小时减少36毫克，同时通过光合作用每小时能产生30毫克葡萄糖。通过计算比较黑暗时和光照时呼吸作用强度的大小。
1．如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（ ）
A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升
B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加
C．曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
D．当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强
2．利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　　）
A．合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B．适时给作物松土，夜间适当通风降温
C．适当延长光照时间，增加光照强度 D．光照条件下适当增加二氧化碳浓度
3．俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下列两幅图有助于理解这段话的意思，图甲中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙则为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图，请据图回答下列问题：
甲
(1)若图乙中D、E表示植物的生理过程，则分别对应图甲中的___(填字母)过程。
(2)若图乙中D、E表示能量转换器，其中D代表的细胞结构是__，该处发生的能量转换为__。
(3)A、C两个生理过程的意义是：维持生物圈的___。
4．某农科所为研究影响植物生长的外界因素,在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。请回答下列问题
(1)如果密闭大棚,在温度恒定的情况下,大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如甲图所示,则:
①积累有机物最多的点是_______________
②经过一昼夜后,大棚内植物有机物的含量会__________(填“增加”“减少”或“不变”)。
(2)乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与空气中CO2浓度的关系,则:①若降低光照强度,曲线中A点将向______移动www-2-1-cnjy-com
②若其它条件不变,请在图丙坐标系中画出植物吸收二氧化碳随光照强度变化曲线._________
5．请将图中①～④所标注的叶片结构与右侧A～D相应的功能对应起来；
① ；② ；③ ；④ 。
A．与外界进行气体交换的门户
B．含有叶绿体，是光合作用的场所
C．输导水分和养料
D．防止水分蒸腾和保护作用
1、（2022 宿豫区校级模拟） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果最可能是（　　）
A．傍晚摘取的叶片蓝色最深
B．早晨摘取的叶片蓝色最深
C．深夜摘取的叶片蓝色最深
D．3片叶片蓝色深浅程度一致
2、（2021 随州） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（　　）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
3、（2022春 梁河县校级月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )下列有关呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
A．细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料
B．有机物分解所释放的能量完全被细胞利用
C．有机物只能在有氧的情况下才能被分解
D．呼吸作用发生在所有活细胞的线粒体中
4、人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的．你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是（ ）
在荒山上大量种植树林
B．在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种
C．在农田中为了增加肥效，大量施用化肥
D．在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施
5、甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：根据资料推理正确的选项是（ ）【版权所有：21教育】
平均温度 甲地 乙地
白天 33℃ 33℃
夜间 12℃ 22℃
A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少
B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多
C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多
D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少
6、请根据学过的知识分析：绿色植物夜晚由于光照不足不能进行光合作用，主要进行了 作用，吸收的气体是 ，还释放了 ，不利于人体健康．因此卧室一般不宜养太多的花卉．21·cn·jy·com
源：21·世纪·教育·网】
7、3．蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：21·世纪*教育网
（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是____________（填字母）。
（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是________________。
（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是___________________________。
（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是( )
A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度
B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量
C．适当提高大棚内的光照强度
D．增加大棚内的昼夜温差
8、我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
(2)黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 、 等。
(3)装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 。
9、黄瓜，也称胡瓜、青瓜，属葫芦科植物，广泛分布于中国各地．黄瓜一般在春季种植，随着大棚技术的推广，成为主要的温室产品之一，现在人们在冬季也能吃上清脆可口的黄瓜了．请联系相关知识回答下列问题：
（1）大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高了黄瓜 作用的效率，提高了农产品的产量．
（2）如图1在黄瓜开花时，农民伯伯可在每天上午8时左右，摘取当天开放的雄花，放在容器内，用毛笔把花粉涂在雌花的柱头上，农民伯伯帮助植物完成的重要生理过程叫 ，它是形成果实和种子的最重要的生理过程之一．
（3）果实慢慢成熟的过程的中，需要大量的水分和无机盐，吸收的水分主要用于 ．
（4）图2是测得黄瓜大棚内从凌晨0点开始持续密封24小时，测得的温室内某气体浓度的变化情况．请判断该气体是 ．
（5）某同学利用图3中的装置对植物的光合作用进行了进一步的探究，探究结果如下表：据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 ．
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
10、下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量．此值越大，表示植物叶片交错程度越大）。请回答：
（1）若甲图中曲线表示某阔叶树种（阳生植物）的光合速率，则改绘成三七（阴生植物）的光合速率曲线时，相当于图中C点的位置移动方向应该是 ________。假定温度随光强度的增强而逐渐升高，则图中B、C点的呼吸强度大小的关系应该为 ___________。
（2）用塑料大棚种植蔬菜时，为保证有较高的产量，白天的光照强度应当控制在相当于甲图中的哪一点？__________，温度为___________℃（填一个具体数值）最佳。
（3）在对森林资源的利用中，一般要选叶面积指数为 ________时进行林木的采伐比较合算。
专题05 绿色植物的物质和能量转换
课题1思维导图 自主学习区
课题2考点管理 明确考点分布
归类探究1、描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 悟透各类题型
例题选讲1
变式演练1
归类探究2、认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 悟透各类题型
例题选讲2
变式演练2
归类探究3、描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程 悟透各类题型
例题选讲3
变式演练3
归类探究4、知道植物光合作用和呼吸作用的区别 悟透各类题型
例题选讲4
变式演练4
归类探究5、说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理
悟透各类题型
例题选讲5
变式演练5
课题3.走进重高 命题规律分析
课题4.课堂练习 提升解题能力
课题5.限时集训 点拔拓展延伸
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1．光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成存储能量的有机物，并且释放出氧气的过程。21教育网
2．光合作用反应式
二氧化碳＋水有机物＋氧气
实验证实光合作用合成有机物,实验证明水生植物在光合作用时会产生氧气:
（2022 河南模拟） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )幼儿园进行“我与小树共成长”活动，小明种下一棵重约0.5kg的平安树，种在土壤肥沃的花坛内，他每天给小树浇水、施肥。小明幼儿园毕业后，连根挖出小树，称重后重达10.5kg，其中小树增加的重量主要来自于（　　）
A．大气中的二氧化碳和土壤中的水
B．大气中的氧气
C．土壤中的水
D．土壤中的水分和无机盐
【答案】A
【解答】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，小明将一棵重约0.5公斤的平安树培育在肥沃的土壤中，小明幼儿园毕业后，连根挖出小树，称重后重达10.5kg，增重主要来源于平安树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
故选：A。21cnjy.com
（2022春 和平区校级月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )某校生物学兴趣小组的同学在实验田里播种了10克菠菜种子，一段时间后共收获了约3000克菠菜，使得菠菜增重的物质源自于（　　）
A．二氧化碳和土壤中的水 B．土壤中的无机盐
C．氧气和土壤中的水 D．土壤中的有机物
【答案】A
【解答】解：菠菜能进行光合作用制造有机物，这是是菠菜增重的原因，光合作用的原料是二氧化碳和水，其中二氧化碳由叶片吸收，来自于空气；水分由根毛吸收，来自于土壤，A符合题意。
故选：A。21*cnjy*com
光合作用实现了地球上最重要的两个变化：一是把简单的无机物合成为复杂的有机物，实现了物质的转化；二是把太阳能转变成化学能储存在有机物中，实现了能量的转化。
(1)光合作用为所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。
(2)光合作用与生物的细胞呼吸以及各种燃烧反应相反，它消耗二氧化碳，放出氧气，因此在维持大气中的氧气和二氧化碳含量的稳定方面有巨大的作用。
（2021秋 平定县期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是（　　）
A．制造有机物
B．提高空气的湿度
C．维持碳--氧平衡
D．为生物提供可以利用的能量
【答案】B
【解答】解：绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源；可见B符合题意。
故选：B。21*cnjy*com
（2022春 长沙期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )如图是“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（　　）
A．脱色时大烧杯中加酒精，小烧杯中加水
B．脱色的目的是去除叶片中的叶绿素
C．滴加碘液的目的是检验绿叶是否制造了淀粉
D．滴加碘液染色漂洗后，叶片不遮光部分变蓝
【答案】A
【解答】解：A、对叶片进行脱色，必需用盛有酒精的小烧杯隔水加热，因为酒精的燃点低，直接加热容易使酒精燃烧而引起事故，所以脱色时大烧杯内是水，小烧杯内盛放的液体是酒精，A错误。
B、酒精能溶解叶绿素，因此脱色的目的是溶解叶片中的叶绿素，以免叶绿素对蓝色的影响，B正确。
C、淀粉遇碘变蓝色，滴加碘液的目的检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉，C正确。
D、遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，D正确。
故选：A。
1．呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在氧气的参与下，通过植物细胞内有关酶的催化作用，把糖类等有机物氧化分解，生成二氧化碳和水，同时放出大量能量的过程。
2．呼吸作用反应式
有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量
3．呼吸作用场所：植物体的活细胞。
4．呼吸实质：氧化反应(指有氧呼吸)
呼吸过程中物质转变：有机物分解为无机物，呼吸过程中能量转变：化学能转变为其他形式的能。　　
实验一：种子的呼吸作用
（2022春 忠县月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )下列不消耗呼吸作用释放的能量的生理过程是（　　）
A．分生组织分裂产生新细胞
B．韧皮部的筛管运输有机物
C．植物的根吸收氮、磷、钾
D．水分从叶表皮的气孔散失
【答案】D
【解答】解：新细胞的产生需要大量物质的合成，而很多物质合成过程是要消耗能量的；运输有机物要消耗能量，如果是运输水则不需要；植物吸收氮磷钾等无机盐属于主动吸收，不同于无机盐的运输（被动运输），因此需要消耗能量；水分从叶表皮的气孔散失，即植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程，是不需要消耗能量的。
故选：D。21世纪教育网版权所有
（2021秋 金台区期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )呼吸作用在植物体的什么部位进行（　　）
A．只在根中
B．只在叶片中
C．在所有的活细胞中都能进行
D．只在萌发的种子中
【答案】C
【解答】解：呼吸呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。
故选：C。
光合作用 呼吸作用
条件 光照 有光无光均可进行
场所 叶绿体 活细胞
物质变化 吸收CO2，放出O2，无机物→有机物 吸收O2，放出CO2，有机物→无机物
能量变化 光能→化学能，储存能量 化学能变成内能及其他能，释放能量
意义 生物体有机物和能量的最终来源，维持大气中CO2 和O2含量的稳定 释放的能量是一切生命活动所必需的
联系 光合作用为呼吸作用提供了物质基础(有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和原料
（2022 兖州区一模） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )下列对图中各曲线的分析，不正确的是（　　）
A．如图所示表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用，光合作用产生大量氧气
B．如图所示是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是氧气
C．如图所示表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、b点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量2·1·c·n·j·y
D．如图所示曲线绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度略有下降，是由于气孔部分关闭防止水分大量流失
【答案】A
【解答】A、图中前10天，呼吸作用占优势，消耗氧气，导致氧气浓度减小，第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占优势，幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气，导致氧气浓升高，A错误；
B、图中0---6点，蔬菜进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧浓度下降，6---18点光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧浓度增加，可见图中气体是氧气，B错误；
C、根据对图分析，a点和c点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误；
D、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。到了温度最高时气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，然后植物的蒸腾作用随温度的降低而降低，所以图四曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况，D正确。
故选：D。
（2022 东兴区校级一模） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（　　）
A．图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等
B．如图1，在夏季晴朗的一天中，有机物积累最多的时间大约是b点对应的时间
C．如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的
D．图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输
【答案】B
【解答】解：A、据图可知：a、d点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，A正确。
B、如图1，在夏季晴朗的一天中，图中ad段光合作用强度大于呼吸作用强度，d点植物的光合作用强度与呼吸作用强度相等，超过了d点呼吸作用强度大于光合作用，有机物会减少，因此一天内植物体内有机物积累最多的是d点，B错误。
C、如图1，bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，呈图2中的②状态造成的，C正确。
D、图2中气孔①→②状态的转化，表示气孔关闭，蒸腾作用减弱，可能影响水和无机盐的运输，D正确。
故选：B。
1．合理灌溉和合理施肥
(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量地进行灌溉、施肥。
(2)过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸，从而导致烂根等现象的出现。过多的无机盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。
2．合理密植
根据光合作用原理，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。
3．种子处理
成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可采取低温、干燥等方法，降低种子的呼吸作用。
下列关于合理灌溉和合理施肥的说法，肯定错误的是（　　）
A．粪大水勤，不用问人
B．种地不上粪，等于瞎胡混
C．庄稼一枝花，全靠肥当家
D．有收无收在于水，收多收少在于肥
【答案】A
【解答】解：A、由于不同植物需要的无机盐的种类和数量不同，同一植物不同生长期所需要无机盐的种类和数量也不同，因而要针对不同植物和同一植物的不同生长期的需要，进行适时、适量地施肥，即合理施肥。所以粪大水勤，不用问人是错误的；
BCD、植物的生活需要水和无机盐，必须提供肥料，植物才能生长，BCD正确；
故选：A。2-1-c-n-j-y
下面是某实验小组探究“种子萌发的环境条件”的实验过程。
（一）准备40粒优良的大豆种子，平均分成4组。选取4个能够盖紧的罐头瓶，分别标号1、2、3、4． 每个瓶中放入2张餐巾纸。
（二）具体实验操作过程见下表：
实验瓶 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
种子数 10粒大豆种子 10粒大豆种子 10粒大豆种子 10粒大豆种子
处理方法 不加水 一定的水 一定的水 装满水
放在橱柜中 放在橱柜中 放在冰箱中 放在橱柜中
（三）拧紧瓶盖，过几天后观察，发现只有2号瓶内的种子能够萌发。分析并回答问题：
（1）1号瓶的种子没有萌发的原因是缺少一定的 。
（2）3号瓶的种子没有萌发的原因是缺少适宜的 。
（3）4号瓶的种子没有萌发的原因是缺少充足的 。
（4）大豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。将来发育成根的结构是 。
（5）设置2号瓶的目的是和其他的实验瓶形成 实验。21教育名师原创作品
【解答】解：（1）从表中分析看，1号种子不放水，缺少一定的水分，所以种子未萌发。
（2）3号种子置于冰箱内，温度太低，所以种子未萌发。
（3）4号种子全部浸泡在水中缺少空气，所以种子未萌发。
（4）大豆属于双子叶植物，其种子是由胚、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，营养物质储存在子叶里，子叶为胚的发育提供营养物质。
（5）在本实验中，共构建了3组对照实验，1与2唯一的变量是水；2与3唯一的变量是温度；2与4唯一的变量是空气。起到对照作用的是2号瓶。
故答案为：（1）水分；（2）温度（3）空气；（4）胚根；（5）对照
1．如图是植物的光合作用强度与光照强度之间的关系图，下列如图哪个能够反映a点时的生理过程及量变关系（　　）【出处：21教育名师】
A．B．C．D．
【解答】解：光照强度为a点时，光合作用的速率与呼吸作用的速率相等，光合作用叶绿体需要的CO2全部由呼吸作用线粒体产生的CO2提供即可．整个细胞或植物体对外不表现气体交换，做到自给自足．
故选：A。
（多选）2．研究物质的变化时可使用具有放射性的18O作为“示踪原子”。科学家希尔和尼尔研究证明，光合作用的通式应更合理地表达为：6CO2+12H218OC6H12O6+6H2O+618O2↑
在光照充分的环境里，将一种植物根部放入含有“示踪原子”18O的水中，有关说法正确的是（　　）
A．一段较短的时间后， 18O最先在植物体光合作用产生的葡萄糖中被检测到
B．植物光合作用放出的氧气中的氧来自其原料中的二氧化碳
C．植物光合作用放出的氧气中的氧来自其原料中的水
D．一段很长的时间后，18O在植物体周围空气的氧气中、二氧化碳中、植物体光合作用产生的葡萄糖中均能被检测到
【解答】解：A、反应前示踪原子在水分子中，反应后在氧气分子中，氧气要向空气里扩散，因此在植物周围的空气里最先发现示踪原子，葡萄糖中的氧原子是从二氧化碳中转化而来的，二氧化碳中没有示踪原子，故A错误；
BC、植物光合作用放出的氧气中的氧来自其原料中的水而不是二氧化碳，故B错误，C正确；
D、长时间的话，就意味着这些18O的氧气又被植物通过呼吸作用利用，而呼吸作用中吸收的氧气可以进入到二氧化碳中，二氧化碳又被光合作用利用，于是合成的葡萄糖中也有了18O。故D正确；
故选：CD。
3．甲图表示某植物光合作用速率与光照强度变化的关系，乙图表示某植物光合作用速率与温度变化的关系，光合作用速率是植物在单位时间内制造有机物的质量，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示。请回答：
（1）甲图中曲线上B点的含义为 　 　。
（2）分析乙图可知，在其它环境因素适宜时，该植物体内有机物积累速率达到最大的温度是 　 　℃，温度会影响光合作用速率是因为 　 。
（3）植物可通过改变色素的含量和比例来适应弱光环境。选取某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容与结果见表。分析表中数据可知，耐荫性较高的品种是 　 　。
品种 光照处理 叶绿素a含量（mg/cm2） 叶绿素b含量（mg/cm2） 光合作用速率相对值
A 正常光照 1.81 0.42 4.59
A 弱光照 0.99 0.25 2.60
B 正常光照 1.39 0.27 3.97
B 弱光照 3.80 3.04 2.97
（4）若将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中，黑暗时，二氧化碳含量每小时增加8毫克；光照充足时，容器内二氧化碳含量每小时减少36毫克，同时通过光合作用每小时能产生30毫克葡萄糖。通过计算比较黑暗时和光照时呼吸作用强度的大小。
【解答】解：（1）甲图中，B点表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳相等，表明光合作用和呼吸作用的强度相同，因此甲图中曲线上B点代表的含义为：光合作用和呼吸作用的强度相同。
（2）由乙图分析可知，温度25℃时光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳的差最大，表明体内有机物的积累最多，因此该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是25℃．光合作用的光反应和暗反应都需要酶参与，所以都会受到温度的影响。
（3）表中信息显示：弱光照时品种A的叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素总量均低于正常光照，而品种B却与之相反，这一结果表明：经弱光照处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其比例来适应弱光环境，品种B的耐荫性较高。
（4）在光照下，容器内二氧化碳的含量每小时减少36mg，此值表示净光合速率，光照下制造了葡萄糖30mg，根据1葡萄糖一6C02，每小时光合作用总消耗二氧化碳的量为＝44mg，代表真光合速率，根据净光合速率＝真光合速率﹣呼吸速率，可知呼吸速率为44﹣36＝8.放在黑暗条件下，容器内二氧化碳含量每小时增加8mg，此值表示呼吸作用速率.因此两种条件下的呼吸作用强度相同。
答案：（1）光合作用和呼吸作用的强度相同（2）25；光合作用的光反应和暗反应都需要酶参与（3）B（4）黑暗时和光照时呼吸作用强度相同
1．如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（ ）
A．种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图丙中曲线ab上升
B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加
C．曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
D．当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强
【答案】C
【解析】干燥的种子呼吸作用较弱，而干燥的种子在加入适量的水以后，由于满足了种子萌发的外界条件，所以种子开始萌发，萌发的种子呼吸作用旺盛，分解有机物产生的能量为种子萌发需要，故曲线ab上升，同时产生大量的二氧化碳，二氧化碳通过装置中的导管引入到装置乙中。装置乙中的植物在光下要进行光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，种子呼吸作用产生大量的二氧化碳为植物的光合作用提供了充足的原料，所以植物的光合作用的强度增加，故曲线cd上升。曲线bd不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的。可见C符合题意。
故选C。
2．利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　　）
A．合理密植，及时灌溉、施肥、治虫 B．适时给作物松土，夜间适当通风降温
C．适当延长光照时间，增加光照强度 D．光照条件下适当增加二氧化碳浓度
【答案】B
【解析】A、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，及时灌溉，施肥、治虫增加产量，属于光合作用原理的利用，A不符合题意；
B、一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量，属于呼吸作用原理的利用，B符合题意；
C、光照时间越长，增加光照强度，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，C不符合题意；
D、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，属于光合作用原理的利用，D不符合题意。
3．俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下列两幅图有助于理解这段话的意思，图甲中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程，图乙则为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图，请据图回答下列问题：
甲
(1)若图乙中D、E表示植物的生理过程，则分别对应图甲中的___(填字母)过程。
(2)若图乙中D、E表示能量转换器，其中D代表的细胞结构是__，该处发生的能量转换为__。
(3)A、C两个生理过程的意义是：维持生物圈的___。
【答案】 A、C 叶绿体 光能转化为化学能 碳—氧平衡
【解析】（1）观图可知：如果A、B、C。D、E代表生理过程，则AD都表示光合作用，CE都表示呼吸作用，B表示蒸腾作用。
（2）观图可知：如果D、E代表能量转换器，则D是叶绿体，E是线粒体；绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。
（3）绿色植物能进行光合作用C，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，为生物圈中所有生物的呼吸作用C提供了氧气。同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持生物圈的碳氧平衡。
4．某农科所为研究影响植物生长的外界因素,在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。请回答下列问题
(1)如果密闭大棚,在温度恒定的情况下,大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如甲图所示,则:
①积累有机物最多的点是_______________
②经过一昼夜后,大棚内植物有机物的含量会__________(填“增加”“减少”或“不变”)。
(2)乙图中曲线代表在一定光照强度下玉米的光合作用强度与空气中CO2浓度的关系,则:①若降低光照强度,曲线中A点将向______移动www-2-1-cnjy-com
②若其它条件不变,请在图丙坐标系中画出植物吸收二氧化碳随光照强度变化曲线._________
【答案】 D 增加 左下(或下)
【解析】（1）光合作用和呼吸作用强度相等的BD点从甲图来看主要是看有机物合成与有机物分解的速度从A B二氧化碳含量一直上升说明呼吸作用强度大于光合作用强度B C二氧化碳相对含量下降，说明光合作用大于呼吸作用。而B是转折点，因此说明B点的光合作用与呼吸作用是等强的，而从D E二氧化碳含量一直在升高，说明呼吸作用大于光合作用。从B D二氧化碳的含量一直在下降说明光合大于呼吸，因此到D点有机物积累最多。
②经过一昼夜，E点C02含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，故大棚内植物有机物的含量会增加。
（2）①若降低光照强度，光合作用强度减弱，故曲线中A点将向左下移动。
②二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．所以，植物吸收二氧化碳随光照强度变化曲线如下：
5．请将图中①～④所标注的叶片结构与右侧A～D相应的功能对应起来；
① ；② ；③ ；④ 。
A．与外界进行气体交换的门户
B．含有叶绿体，是光合作用的场所
C．输导水分和养料
D．防止水分蒸腾和保护作用
【答案】CDBA
【解析】叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉，图中①叶脉，②上表皮，③叶肉，④气孔。在叶片中具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，它们都位于①叶脉中；
上表皮，由角质层构成，具有防止水分蒸腾和保护作用；
栅栏组织、海绵组织，它们都属于③叶肉，在细胞中含有叶绿体，是光合作用的主要场所。叶片能与外界进行气体交换的结构是表皮内的④气孔，它是由半月形的保卫细胞围成，保卫细胞的吸水和失水控制着气孔的开和闭；【来源：21cnj*y.co*m】
1、（2022 宿豫区校级模拟） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果最可能是（　　）
A．傍晚摘取的叶片蓝色最深
B．早晨摘取的叶片蓝色最深
C．深夜摘取的叶片蓝色最深
D．3片叶片蓝色深浅程度一致
【答案】A
【解答】解：由于傍晚摘取的叶片光合作用时间最长，所以制造的淀粉最多，蓝色是最深的，观察选项，A正确，
故选：A。
2、（2021 随州） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )某生物兴趣小组为探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是（　　）
A．该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光合作用的影响
B．相同时间内，LED灯管调至第1级时产生的气泡最多
C．烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石灰水变浑浊
D．烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中氧气的含量
【答案】B
【解答】解：A．可升降的LED灯距离不同，表示光照强度不同，所以此实验探究的环境因素是光照强度对金鱼藻光合作用的影响，A错误。
B．相同时间内，LED灯管调至第3级时，因为烧杯中的金鱼藻与灯的距离越远，光照越弱，光合作用就弱，此时产生的气泡最少，LED灯光调至第一级时离金鱼藻距离最近、光照强度最强，金鱼藻的光合速率最高，产生的气泡最多，B正确。
C．光合作用释放氧气，因此烧杯中金鱼藻产生的气泡是氧气，可使带火星的木条复燃，C错误。
D．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的浓度可影响光合作用的速率。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合速率越高。烧杯中的碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，使金鱼藻光的光合作用增强，D错误。
故选：B。
3、（2022春 梁河县校级月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )下列有关呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
A．细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料
B．有机物分解所释放的能量完全被细胞利用
C．有机物只能在有氧的情况下才能被分解
D．呼吸作用发生在所有活细胞的线粒体中
【答案】D
【解答】解：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。所有活的细胞都需要呼吸作用释放能量来维持正常的生命活动，呼吸作用一但停止，生命活动就不能正常进行。
故选：D。
4、人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的．你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是（ ）
在荒山上大量种植树林
B．在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种
C．在农田中为了增加肥效，大量施用化肥
D．在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施
【答案】C
【解析】在荒山上大量种植树木可以防风固沙，调节气候，有利于保护环境，A不符合题意；
B适宜耕作的土地上进行玉米和大豆的间作套种，有利于提高植物的光合作用，不会污染环境，B不符合题意；
化学肥料的成本高、污染环境、破坏土壤结构，C符合题意；
在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌，不会污染环境，D不符合题意。
5、甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：根据资料推理正确的选项是（ ）【版权所有：21教育】
平均温度 甲地 乙地
白天 33℃ 33℃
夜间 12℃ 22℃
A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少
B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多
C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多
D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少
【答案】A
【解析】通过对资料的分析可以看出，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。在夜间，乙地的温度高，通过呼吸作用消耗的有机物多，甲地的温度低，通过呼吸作用消耗的有机物少，因此甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少。
故选A。
6、请根据学过的知识分析：绿色植物夜晚由于光照不足不能进行光合作用，主要进行了 作用，吸收的气体是 ，还释放了 ，不利于人体健康．因此卧室一般不宜养太多的花卉．21·cn·jy·com
【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光．由于绿色植物夜晚由于光照不足不能进行光合作用，主要进行了呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此人花争氧不利于人体健康．因此卧室一般不宜养太多的花卉．
故答案为：呼吸；氧气；二氧化碳．【来源：21·世纪·教育·网】
7、3．蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：21·世纪*教育网
（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是____________（填字母）。
（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是________________。
（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是___________________________。
（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是( )
A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度
B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量
C．适当提高大棚内的光照强度
D．增加大棚内的昼夜温差
【答案】 A 光 二氧化碳 B
【解析】（1）A区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。www.21-cn-jy.com
（2）A、B区进行对照，唯一不同的变量是光，可探究光是否是光合作用不可缺少的条件。
（3）在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。可见图中气体指的是二氧化碳。
（4）二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳会促进光合作用积累有机物，A不符合题意；
光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的照到空地上，又要避免植株叶片相互遮光，这样，种植农作物就要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植，B符合题意；
光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，属于光合作用原理的利用，C不符合题意；
增加大棚中的昼夜温差：大棚中白天温度高，植物进行光合作用积累的有机物多；晚上温度低，呼吸作用消耗的有机物就少，蔬菜的产量就越高，D不符合题意。
8、我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
(2)黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 、 等。
(3)装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度 。
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 。
【答案】(1)大于；(2)植物的呼吸作用；空气中原有的二氧化碳；(3)增强；(4)植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用。
【解析】（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用。
（2）当图甲没有光照（黑暗）时，测得甲处的CO2浓度会高于乙处，原因是图甲中的植物及土壤微生物进行呼吸作用放出二氧化碳和空气中的二氧化碳等。
（3）当将图甲内的光照由暗逐渐调亮时，测得甲处的CO2含量逐渐下降；该过程中，光照强度与甲处气体中CO2的量的变化关系如图二所示，由此可以说明在ab段范围内，随着光照强度的增强，植物的光合作用强度增强；根据这一现象，在大棚种植时，人们可以适当增加大棚内的光照强度达到增产目的。
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过图C所示实验证实：植物能更新污浊的空气。可是，有人在黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。你认为根据上述实验和学过的知识，应得出的科学推断是：植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用。
9、黄瓜，也称胡瓜、青瓜，属葫芦科植物，广泛分布于中国各地．黄瓜一般在春季种植，随着大棚技术的推广，成为主要的温室产品之一，现在人们在冬季也能吃上清脆可口的黄瓜了．请联系相关知识回答下列问题：
（1）大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高了黄瓜 作用的效率，提高了农产品的产量．
（2）如图1在黄瓜开花时，农民伯伯可在每天上午8时左右，摘取当天开放的雄花，放在容器内，用毛笔把花粉涂在雌花的柱头上，农民伯伯帮助植物完成的重要生理过程叫 ，它是形成果实和种子的最重要的生理过程之一．
（3）果实慢慢成熟的过程的中，需要大量的水分和无机盐，吸收的水分主要用于 ．
（4）图2是测得黄瓜大棚内从凌晨0点开始持续密封24小时，测得的温室内某气体浓度的变化情况．请判断该气体是 ．
（5）某同学利用图3中的装置对植物的光合作用进行了进一步的探究，探究结果如下表：据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 ．
光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
【解答】：（1）冬天和早春塑料大棚的主要作用是保温，光合作用是指植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程，呼吸作用是植物在线粒体里分解有机物释放能量的过程，要想提高产量就要想办法促进光合作用抑制呼吸作用，让合成的有机物多而分解的少，就会有更多的有机物剩余，就会增产．大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量促进光合作用合成更多的有机物，温度影响生物的生命活动，夜晚适当降温可以抑制其呼吸作用，使其分解的有机物少．使更多的有机物得以积累．进而增产．
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．因此一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个生理活动是传粉和受精．
（3）植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区（或根毛区）根吸收的水分主要（约99%）用于植物的蒸腾作用．果实慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要通过植株根尖的成熟区（或根毛区）吸收，吸收的水分主要用于蒸腾作用．
（4）凌晨6时太阳升起植物开始进行光合作用持续到傍晚，即图中的AB段，植物进行光合作用产生了大量氧气；从傍晚太阳落下到底二天凌晨植物只进行呼吸作用，即图中的BC段，植物进行呼吸作用消耗了氧气．测得的温室内某气体浓度的变化情况．则该气体是氧气．
（5）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
答案：（1）光合；（2）传粉；（3）蒸腾作用；（4）氧气；（5）适当增加光照强度（或增加人工光照）
10、下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图表示森林叶面积指数与光合作用和呼吸作用的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量．此值越大，表示植物叶片交错程度越大）。请回答：
（1）若甲图中曲线表示某阔叶树种（阳生植物）的光合速率，则改绘成三七（阴生植物）的光合速率曲线时，相当于图中C点的位置移动方向应该是 ________。假定温度随光强度的增强而逐渐升高，则图中B、C点的呼吸强度大小的关系应该为 ___________。
（2）用塑料大棚种植蔬菜时，为保证有较高的产量，白天的光照强度应当控制在相当于甲图中的哪一点？__________，温度为___________℃（填一个具体数值）最佳。
（3）在对森林资源的利用中，一般要选叶面积指数为 ________时进行林木的采伐比较合算。
【答案】 向左移动 B小于C 5 25 6
【解析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。呼吸作用吸收氧气，分解有机物，放出二氧化碳。在一定范围内，随光照和温度的增加，光合作用的效率越高，呼吸作用增强，反之光合作用的效率降低，呼吸作用减弱。因此，若甲图中曲线表示某阔叶树种（阳生植物）的光合速率，则改绘成三七（阴生植物）的光合速率曲线时，相当于图中C点的位置移动方向应该是向左移动。假定温度随光强度的增强而逐渐升高，则图中B、C点的呼吸强度大小的关系应该为B小于C。
（2）由乙图分析可知，温度25℃时光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳的差最大，表明体内有机物的积累最多，因此该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是25℃，温度超过40℃时此种植物表现为光合作用速率下降，呼吸速率升高，体内有机物积累减少。因此，用塑料大棚种植蔬菜时，为保证有较高的产量，白天的光照强度应当控制在相当于乙图中的5点，温度为25℃最佳。
（3）光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，因此丙图中的阴影部分表示呼吸作用消耗的有机物量，从丙图中看出，叶面积指数为6时，干物质积累量最高，因此在对森林资源的利用中，一般要在叶面积指数为6时。
专题05 绿色植物的物质和能量转换
课题1思维导图 自主学习区
课题2考点管理 明确考点分布
归类探究1、描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程 悟透各类题型
例题选讲1
变式演练1
归类探究2、认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义 悟透各类题型
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变式演练2
归类探究3、描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程 悟透各类题型
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变式演练3
归类探究4、知道植物光合作用和呼吸作用的区别 悟透各类题型
例题选讲4
变式演练4
归类探究5、说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理
悟透各类题型
例题选讲5
变式演练5
课题3.走进重高 命题规律分析
课题4.课堂练习 提升解题能力
课题5.限时集训 点拔拓展延伸
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