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小标题式结构的作文赏析
——七年级作文指导：结构
以七年级课文为例:
1.《邓稼先》
2.《太空一日》
《邓稼先》小标题式结构
1.从“任人宰割”到“站起来了”
2.两弹元勋
3.邓稼先与奥本海默
4.民族感情？友情？
5.“我不能走”
6.永恒的骄傲
《邓稼先》
1.历史背景
2.两弹元勋
3.性格特点
4.巨大贡献
5.奉献精神
6.永恒骄傲
《邓稼先》
1.滚滚长江东逝水
2.赢得生前身后名
3.性格特点
4.巨大贡献
5.奉献精神
6.永恒骄傲
优点:
1.结构清晰
2.文采斐然
　　　　　　　　
　　　　　　　　爱是怎样读懂的
　　万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？
　　　　　　　　　　　　　——题记
　　这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带着我，疾驰远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我潸然泪下……
　　　　　　慈母手中线，“女儿”身上衣
　　天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。明天，我就要告别父母，去学校读书了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
　　起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”
　　看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……
　　　　　　　　临行“絮絮叨”，意恐迟迟归
　不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
　“康康啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
　看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，我又不是只去过一次。”
　“可这次不一样，你这是去读书，得一星期呆在那儿。”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”
　爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
　　　　　谁言寸草心，报得三春晖
　　“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？
　
　　亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
　　　感受诗词之美
　　风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思，静静感受诗词之美。
　　　　　清风　弯月　黄花（李清照）
　她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。
　回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，应星绿肥红瘦”的情趣，还是“一处相思，两处闲愁”的牵挂，是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪放，还是“学诗漫有惊人句”的无奈，
　她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是“人比黄花瘦”。
　也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？
　　　　　长河　孤月　流水（李白）
　　背后的依依柳条，让他的背景略显孤独，独自站在江头，远处天与江水连接成为一点，他陷入了沉思，美到底是什么？
　　或许美是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”张望的思念，或许美是孤立黑夜中“举头望明月，低头思故乡”的乡愁，又或许美是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的抑郁。
　　不知美是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪放，还是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的骨格，或者云游四海亲近自然的恬适？
　　也许美是锁在眉间的豪迈，你感到了吗？
　　　　　　梧桐哀月西楼（李煜）
　　莹玉似的月光，刺破黑夜，繁星从夜的伤口中逃逸出来，点缀他的满地愁绪，什么才是美，美到底是什么？
　　美是“林花去了春红，太匆匆”的无奈吗？是“朝来寒雨晚来风”的苦楚吗？是“无言独上西楼，月如钩”的沉默吗？是“故国不堪回首月明中”的悲伤吗？
　　也许美是失去后的惋惜，你感受到了吗？
　　易安居士的忧、青莲居士的狂、南唐后主的伤，让我们感受到了诗词别样的美，
　　　　　　　　拼搏是一首歌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。（曾国藩）　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记　
　　-4cm！
　　这，就是我初二体育测试坐位体前屈的成绩！全班倒数第一！同学们讶异的眼光在我心头形成了翻墨般的乌云，久久不散！而体育老师一脸忧伤地看着我，眼神复杂。
　　想到我的衡中梦，我知道我只有一词可选：拼搏！
　　　　　　　　　　三分天注定
　　垂头丧气地回到家里，我有些心灰意冷。妈妈问明了情况后安慰我说：“儿子，这不怪你！这是你身材比例的问题，腿发育得早，长得太长了。再等半年，你上身也长长了，就会好些。”“可，现在？”妈妈又耐心地说“其实，锻炼拉伸也能达到目标的。相信人定胜天。我们每天坚持练！”
　　　　　　　　　　七分靠打拼
　　人生难得几回搏，此时不搏待何时。手拿哑铃，双腿并拢，慢慢俯身，双手下抻……结合老师给的锻炼建议，聪明的我自主发明了一套在家可随时做的练习操！一开始，我使尽浑身解数，离地尚有一大段距离。而受辱的压力完全化作了练习的动力，我有一种勾践附体的感觉，对，就是卧薪尝胆！自我修炼！可是，欲速则不达！因为我不小心用力过猛，大腿的肌有些拉伤。先是双腿发酸，继而是隐隐作痛。我的“天使”妈妈及时给我伸来援手。服了芬必得，我又满血复活了！　　
　　　　　　“爱拼才会赢……”
　　苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！初三开学后的测试中，我一闭眼，一咬牙，猛地把手往前一抻——拼了！我，居然得了2分！体育老师看到后，对我温暖一笑，悄声说了句：“刮目相看！”成绩，足以让我更拼了：睡前一定要压压腿，课间也要做几个俯身下拉，甚至捡拾掉到地上的东西时我都是并直了两腿去拾的。中考体育测试那天，我信心满满，最终以一个绝地逆袭——24cm，完美收官！
　拼搏，是一首歌！是青春的我们必须学会的一首歌！
　　　　我的青春里有榜样　　　　　　
　　在我的青春里鲜活着的那些榜样，一直以来如阳光似甘霖滋润着我茁壮成长。他们身上所散发出来的精神光芒，总能给我无穷的力量，并将的我前路照亮。
　　　　　　　英雄气概铸我心
　 他，被曹操劝降时，仍是降汉不降曹，曹操待之甚厚，三日一小宴，五日一大宴，上马一提金，下马一提银，但当他听到刘备的音信后毅然然挂印封金，过五关斩六将去追随……关羽关云长的忠义之心，天地可鉴。读《三国演义》，关公忠贞神勇，义薄云天的英雄气概同他坐下赤兔马，手持青云刀的英雄形象深深铭刻于我心。
　曾子劝大家反省自己“为人谋而不忠乎”，是啊，我们为人处事当以云长之忠心为榜样。　
　　　　　　　　　　中华崛起震我心
　　“为中华之崛起而读书”周恩来同志青少年时期的这句铮铮誓言穿越近百年的时空，常常回响在我耳边。古往今来，有许多精忠报国之士，正因为他们的努力拼搏，才会有我们现在的幸福生活。文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汉青，精忠报国，奋勇杀敌的岳飞，这一个个响亮而又圣神的名字，救百姓于水深火热之中。这些前辈就是我们最好的榜样。所以，我们就要为中华之崛起而读书。
　　梁启超说，少年强则国强。让我们中华少年皆树为国读书之壮志吧。
　　　　　　　　工匠精神润我心
　最近几年的正月十四，我们全家都会准时观看央视精心打造的年度优秀人物评选颁奖晚会——《感动中国》，每年都有中国航天人被表彰。中国的航天技术日新月异：“神舟六号”实现“多人多天”飞行任务，“神舟七号”航天员出舱在太空行走，“神舟八号”与“天宫一号”实现对接，中国建立了第一个自己的空间站……
　　我不仅被航天人的成就所鼓舞，更为他们的奉献精神所折服，这些将融入我青春的血脉里，使我坚定目标：考取北航，实现自己的航天理想。
　　我青春乃至生命里的榜样呵，我将秉承他们的精神，为实现伟大的中国梦而自强不息、奋斗不止！
　　　　忆峥嵘岁月
　　恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春 长沙》）
　　　　　　 ——题记
　　　　 一 雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃
　　小学时一向学习成绩名列前茅的我，迈着得意的步伐走进了初中的大门。没想到开学第一天的考试就把我的骄傲打击得碎了一地：学号居然是两位数！我悄悄用这学号去乘班级数量，天呢，我刚好被卡在衡中圈子之外！想想自己的梦想，我知道到了我低下头来、俯下身来、静下心来的时候了。
　　　二 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天
　　55名，106名，138名……壮志豪情与现实成绩落差太大，名次的后退如山崩，与我的期望值大相径庭。重新审视自己，不断反省自我，同时与优秀的同学相比照，始知，有的坏习惯让我受“害”匪浅：不够专注，作风懒散，不能持之以恒。发现症结所在，我及时地对症下药，同时给自己加油鼓劲：成绩已跌至谷底，往上走都是路。
　　　　三 一万年太久，只争朝夕
在挫折中前进，在前进中完善。时至期末，我已对自己的前三梦信念更加坚定，而此时的竞争也更加激烈。“勿搏二兔”的条幅让我懂得一心一意专注于学习，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时” 的教室文化让我铭记于心并化成行动。“不忘初心，方得始终”，我在争分夺秒中去追逐梦想，超越自己。
　　　　　四 今日长缨在手，何时缚住苍龙
　　　“世上无难事，只要肯登攀”，回首三年的初中时光，我深深感到，只要有梦想，有追求，所有经历的日子都是那么地精彩而难忘，因为时光里有挫折和着奋斗，有欢笑伴着泪水。曾经努力地拼搏，就可期盼明天的收获！这样我可以大声说，我的青春我不曾虚度过！
　　 毛主席说：“你们青年人是早上八九点钟的太阳”，那喷薄而出的太阳也曾经历了乌云的阻挡与黑暗的折磨，曾经奋斗过，阳光才能迸射 ！
给自己的世界一片晴朗
　　　　　　　　　　风动　心静
　　　“吹牛吧！”“说大话了吧”“三周后会露马脚的”……初三的第一次班会上，当我把自己的第一次月考目标锁定在前十时，我似乎听到了同学们不屑表情下的这些潜台词。
　　我不想用更多的言语去争辩什么，因为一个学号十九号的人一个月挤进前十似只能凭好运气了。但我的内心却格外地平静，这源于我对自己深入剖析后的自信。我初二时上课怎么不听讲，课下作业如何偷懒我自己最清楚，现在初三了，我要一改过去的恶习，我知道如何做，也相信我能做到。
　　任尔东南西北风，我自岿然不动。
　　　　　　　　　雾罩　心明
　　第一次的月考内容多是初三新学的，所以我如愿以偿，但在接下来的期中考试中，因涉及到一些初二的内容导致我一下子被打回“原型”。失败的阴云笼罩着我，我感到自己坠入了雾气昭昭之境，看什么都不分明。只感觉同学都笑我之前的努力是昙花一现，甚至感到老师也怀疑我是否能持之以恒。
　　但我对自己心知肚明：初二的基本功不够扎实，一定要边学边补，把漏洞补上才能有一张结实的知识网，才能纵横捭阖驰骋沙场！
　　　　　　雨淋　心晴
　　第三次月考成绩出来，我的世界开始下雨……
语文老师说，如果书写再好些，作文会更上一层楼；数学老师说，计算真的很重要，你因为计算不准白白丢了这十来分；英语老师说，多背，多背会有更快提升；物理老师说，自信，相信自己的强项就可以得满分……
　　是啊，失误中我收获得也许更多。
　　我潮湿的世界里渐渐雨住天晴，心中一片光明。
自信，能让你屹立风中；努力，能让你拔云见日；向上，能给你一片晴空！
向上吧，少年，给自己的世界一片晴空！
　　　　　　　最美的语文课
　　七年半的求学生涯中有无数堂语文课，最美的一次语文课当属学习《紫藤萝瀑布》一课，至今我回想起来都觉得那是一次美的享受。
　　　　　　　画面美
　　不曾见过紫藤萝花的我们一上课就被一组美丽的紫藤萝花图片打动。画面上的紫藤萝，或是单串，或是成瀑，或者含苞，或者怒放，那紫色淡者若有若无，深者凝重端庄，无一不给人以视觉冲击，由不得你不屏声静气，让我们真切地感受到紫萝花开得如此之盛，如此有生命的活力。　
　　　　　　　　　　音乐美
　　几年的学习音乐的经历，让我对美妙的乐曲情有独钟。当观看那些开得繁盛的藤萝花时老师配的音乐是钢琴曲《春之声》，乐曲舒缓悠扬，又不失春之活力，让你仿佛闻见了紫藤萝的花香；而在讲对比家乡门前的开得稀零的花时，老师配的是二胡曲，如泣如诉的乐曲把藤萝花所遭遇的挫折一一向我们倾诉出来……音乐给我们诠释了最完美的紫藤萝心语：花会遇到不幸，但生命之河常清。
　　　　　　　　氛围美
　　斯文三分，二分温婉，一分真纯……我的语文老师说不上多么漂亮，但是亲和、知性让她赢得了我们的爱载。正因为有了平时融洽的师生关系，才有了这堂语文课的氛围之美：动情的朗读、默契的配合、共同的探索……
　　　　　　　主题美
　　女作家宗璞的《紫藤萝瀑布》是一首生命的赞歌。她引领我们从现实生活的瞬间中感悟生命意义的伟大，令人深思，发人深省。而一句“人和花都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”不仅让我们记住了这篇文章的主旨，也让我们在以后的生活中遇到挫折后，想到紫藤萝花的际遇，就又恢复了对生活的勇气与憧憬。
　　在紫藤萝的簇拥下，在美妙的音乐声中，在我可敬的老师和可爱的同学们的激情互动中，走进宗璞散文的深处……那是我回忆中至美享受的一堂语文课。
走过忍耐
“豆芽菜”“小麻杆儿”是小学时同学送我的绰号，你就可想而知我就是瘦成了一道闪电的代言人。常被同学笑作手无束鸡之力的白面书生的我在学《走一步再走一步》时，视体弱多病的男主人公为已身，你就知道，听说一上初中就要军训时我的恐惧感爆棚。
骄阳似火，赤日炎炎。总感觉流动的是汗，流不动的是时间。站军姿，于我而言要靠毅力去战胜度日如年之感。想到兜里妈妈在医院给我开好的假条，却又想到我也要成为一个勇敢的男子汉，于是，心字头上一把刀——忍。我不愿给新同学留下我是逃兵的印象，更想让我的新班级团结一心，不输于人。忍耐逼退了懦弱，我，赢了。
走过彷徨
难道让我的《红楼梦》于高阁中就从沉睡？难道让我的创作梦就此清醒？不甘心又如何？首要之事是上衡中，进实验班。然后再重拾夙愿。妈妈如是说，恩师屡屡劝。
曾经，我取笑同桌是做题机器，不懂赏诗词风韵；曾经，我讥笑好友是奥赛怪胎，不懂得生活雅趣。可是，自进入初二以来，成绩榜单上我曾经的手下败将竞成了学霸,已然是我烘托的对象，让我顿生无颜见江东父老之感。竞争残酷，事实冷峻，我且收心，弃所爱诗词歌赋，舍几分逍遥自在，拼他个天昏地暗吧。彼时，纵我心悲伤，亦走过彷徨。
走过浮躁
我以为我会不飞则已，一飞冲天，我以为我是大鹏一日同飞起，扶摇直上九万里，而事实上的我成绩似过山车般忽上忽下。初三，我以为我会让大家看到“一飞冲天”“后生可畏”，可是几次月考成绩出来，我依然还是“潜力股”。
每次考后，我都会三省吾身，刮骨疗毒般丢掉一些不良积习，与“眼高手低”“自以为是”“心浮气躁”展开博弈，俯下身来，沉下心来，我不再过分关注成绩，走过浮躁，我自感状态趋好。
泰戈尔说，天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。时间如白驹过隙，倏忽即逝。遮挽时光的指间滑脱了昨日。忆走过的青葱岁月，感慨良多，人生之路虽然有苦有甜，但,我毕竟走过……
　子曰伴我成长
初识“子曰”
犹记得小时候，一次午饭时，我看饭桌上仅有萝卜青菜而不见肉肉的芳踪，作为食肉动物的我颇有微词。妈妈并没有拿一番大道理轰炸我的小脑瓜，而是一边欣欣然举箸欲食，一边陶陶然乐在其中地诵读着：“子曰：‘贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。’”妈妈一唱三叹中大口咀嚼着，如品人间美味。我亦美滋滋地效仿，乐陶陶地跟从。彼时虽不能体味出安贫乐道的精神，但妈妈已引领我初识“子曰”。
诵读践行
“‘子曰’多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”从此我常在妈妈的带领下诵读《论语》中脍炙人口的佳句。一次，我与三五好友相约去人民公园踏青。我在约定之地久久等候却不见一友出现，心中愤愤不平地想“人而无信，不知其可也”。当其中一好友赶至，我本想发作，想到子曰“己所不欲，勿施于人”我训斥朋友的话呼之欲出时却“讷于言”了，朋友一开口我方知是自己记错了约定的时间。回家将此事告之妈妈，她大赞曰：“孺子可教也！”
受益匪浅
随着记诵的名句越来越多，我深深感受到它令我受益匪浅。我当选值勤班长后向更加严格地约束自己，实践中，子曰中的“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从”让我顿悟。又一次我遇到了数学难题向妈妈请教，妈妈并没有给我讲，而是让我独立思考并把题中各种条件分析透彻，当我思虑阻塞时妈妈才一语道破，我感慨这便是“不愤不启，不悱不发”啊。她还出了同类型习题让我做，我懂得，这是“举一隅而以三隅反”。
从小诵读《论语》，成长“子曰”相伴,此亦为人生乐事矣！

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