资源简介

教学设计
二年级音乐　《包子、剪子、锤》教学设计
教学目标：
1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。
2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。
3、 通过拓展练习开阔学生的思维，充分挖掘学生的创编潜能。
教材分析：
《包子、剪子、锤》是一首游戏性的儿童歌曲，既有动感又有号召力，附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂容易掀起孩子们的学唱热情。歌词简单易记，适合用整体听唱法教学，而教唱新歌之前的一系列音乐练习，更为新歌的学唱做好了铺垫。
教学重点：
要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
教学难点：
体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。
教学过程：
一 师生问好！
二 导入
师：看图片中的小朋友在干什么
生: 做丢手绢的游戏
师: 这个游戏是我们小时候经常玩的,今天我请大家来一起玩一玩.
(师选几个小朋友一起上来,跟老师手拉手围成一个圆,然后坐下了.我先拿着手绢丢,边丢边唱.同学们的积极性一下子就被调动起来了.)
游戏结束之后,师:刚才是老师第一个丢手绢的,有点不公平,那谁有好方法来决定我们第一个丢手绢的人呢
生:黑白配,石头剪子布
师:石头剪子布这个方法好,老师有两句口诀想传授给大家,保证你们在玩石头剪子布的时候都能赢.大家想不想学一下
包子剪子锤，锤锤锤。剪子包子锤，锤锤锤。
下面我们学会了这两句口诀，谁来跟老师pk一下，我们选出谁是高手。
三 学习歌曲《包子，剪子，锤》
（一）学唱念白部分
刚刚我们已经得出了谁是今天的战神，真是太厉害了。
（二）学唱旋律部分
1.师：听老师弹一段旋律，这一遍呢！我要让小朋友们安静地听。一边听，一边想：你听懂了什么？或者你想问什么？哪些地方是你不明白的？为什么是这样？
师：谁来说说看！
5311/ 5311/ 6 /6 /5 /
5311/5311/2 /3 /2 /
生：有快有慢，有高有低，一会跑一会走
师：这两句旋律前面是快的，后面是慢的，就像我们身体动作中的跑和走。
请生上用自己的身体动作来试试看
2.再听下一段旋律，你想问什么？
（　蹦.蹦 跳 │跳--│快.快 乐 │乐--│）
生：感觉像是在跳
师:你们说的很形象，这个在音乐中叫做小附点节奏，唱的要有跳跃的感觉。
3.下面跟老师有节奏的读一下歌词
4.听音乐，感受用身体动作的走，跑，跳来体会。
5.看视频
6.师：有的小朋友都已经很想唱这首歌了，现在老师请小朋友跟着老师的琴声把这首歌曲唱一遍，注意老师的速度，我们细心一点，慢慢唱！
（师生齐唱）
7.师：好的，特别是刚才那句很连贯的那句唱得很好，但其他几句我们应该唱得跳跃一点，下面老师唱一句，你们跟着唱一句，跟好老师来唱！
（ 听唱法教唱）
{A师：请小朋友注意这个“玩一玩”的地方，这里有一个像“０”的符号，我们把它叫做“休止符”。要唱得短促一点（轻.轻　松松│　轻.轻　松松　│玩 一│玩-│）
反复唱两次　　　表扬小朋友们唱得很好！
B师：注意下面一句：
“││：蹦 蹦 跳 跳│蹦 蹦 跳 跳：││”（范唱）
师：唱了几遍？（两遍） 为什么要唱两遍？知道吗？为什么……看这里有一个“反复记号”，这个反复记号表示把符号里面的这句话要两遍。记住了，小朋友们来试试！（把这一句重唱一遍，再往下接）
师： “轻.轻 松松│ 轻.轻 松松│玩 一│玩--│”
最后这句和前面的一样，小朋友们都会唱，真聪明！小朋友连起来再唱一遍！
“蹦.蹦 跳跳 │ 蹦.蹦 跳跳 │ 快快 乐│乐—││”　　 （注意：“快、快”两个字，中间没有附点。）
8.我要特别表扬小朋友们。刚才老师讲的“反复记号”唱对了，没有直接唱下面一句。唱得很好！下面我们再来一遍！
小朋友的表情都很好，但是你们那个高兴的感觉没有在你歌曲中表现出来，听老师唱一句（范唱全曲）是不是更欢快一点，我们能不能再欢快一点？我们来试试！}
9.师：好多了，现在好多了，现在老师把速度加快一点了，使这首歌曲听起来，更加欢快，你们能接受吗？　
［注意：听好老师的前奏！］
师：很多小朋友都很好，还有的小朋友摇头晃脑的，很高兴！好，下面老师请小朋友们背唱这首歌，看哪个小朋友唱得好！
师：很好！下面我们边唱边玩，来我们一边拍手一边唱！
10.师：下面我们来看看这首歌曲它到底玩什么游戏？歌名是什么？我们来听听这首歌！（拍手伴奏）
播放《包子，剪子，锤》的歌曲录音（手势预示，间奏）
四 拓　展
音乐游戏：《钻山洞》
过渡：小朋友们的表现都很好，为了奖励大家老师再带小朋友们玩一个游戏！
１.师：我们来听一段音乐，猜一猜这段音乐中玩的是什么游戏？有哪几个角色？
２.辨别音乐形象
师：两个人的手搭成一个山洞,其他人一个一个排好队钻山洞.
３.播放音乐，角色表演
师：下面老师想考考小朋友的耳朵谁的最灵敏？看看哪部分是老鹰的音乐，哪部分是小鸡的音乐？小朋友们可以加上动作。表现得最准确的小朋友老师有奖励！
４.欣赏《钻山洞》游戏音乐
　　师：钻山洞的同学注意别踩着脚
５.指名一组随着音乐表演（强调纪律）。
师：下面我们请表现好的小朋友上来表演！
６.全班动起来
五 小结 结束
师：今天我们在游戏的快乐中度过了这堂音乐课，开心吗？
唱着歌曲走出教室。 ( http: / / fxysxk.blog. / 71117568.html" \o "分享到我的搜狐 ) ( http: / / fxysxk.blog. / 71117568.html" \o "分享到新浪微博 ) ( http: / / fxysxk.blog. / 71117568.html" \o "分享到QQ空间 )
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