资源简介

小小旅行壶 教案
学习领域：设计.应用
课程类型：线描
教学目标：
知识与技能：通过了解旅行壶形态与功能的关系，能根据旅行壶的用途进行设计构想，利用线描的技法，完成一幅旅行壶设计图。
过程与方法：通过课前搜集资料，对旅行壶的形态与功能进行小组讨论，引导学生学习设计旅行壶的方法、启发学生进行大胆创新，并感受“设计为人服务”的理念。运用发现式的学习方式，启发学生从多角度思考旅行壶的设计思路，运用刮画的方式表现自己的设计意图，并进行完善。
情感态度与价值观：培养学生观察关注身边的事物，以及勤于观察，敏于发现，善于思考的学习习惯。通过对旅行壶的多角度设计，增强学生用设计改善环境与生活的美好愿望。
教学重难点
教学重点：了解水壶形态与用途的关系，学习用线描、刮画的方法表现旅行壶的设计构思，学习利用线描技法表现旅行壶的设计构思。
教学难点：运用线描技法设计一个旅行壶，并处理好功能设计与实用性的关系。
四：课时：一课时
五：课前准备：PPT、直尺，8K白色卡纸或素描纸，勾线笔，上色工具。
六：教学过程
1、导入
①情境导入（“旅行青蛙妮妮最近又准备出门旅行了，但它收拾旅行用品时发现它的旅行壶坏了，这可急坏了它，马上去买可又发现钱不够了，怎么办呢？”）
抽生互动1~2个学生
“它想请我们帮它设计一款独特的旅行壶再拍照发给它，你们愿意吗？那我们今天就一起来为妮妮设计一款《小小旅行壶》”板书课题。
2、新授
①感知水壶结构、造型、色彩、材质。 PPT出示《舞马衔杯纹银壶》进行介绍。
学习旅行壶的组成。
“妮妮要求它的旅行壶造型要独特，色彩要独特，材质要独特。”（贴板书：造型、色彩、材质、花纹）
PPT展示一个水壶（教师示范来向妮妮介绍一下这个旅行壶的造型，再请学生介绍这个水壶的色彩、材质与花纹，）
表扬学生。
②进一步感知水壶的造型、色彩、材质、花纹
“妮妮不喜欢这款水壶，你们来试试给它推荐一下这几款水壶。”（PPT出示其他几个水壶）
③感知水壶功能
“妮妮也不喜欢这几款水壶，它想要一些功能独特并携带方便的水壶”（板书：实用、功能）
PPT出示：运动水壶等一些独特的功能（抽生介绍）
3、启发思维
这些都是一件制作成成品的水壶了，现在我们和妮妮一起来看看一些小小设计师的设计作品（分析：造型、色彩、功能、花纹，强调尺寸标记）
“你想为妮妮设计一个什么样的水壶？思考十秒来与我们分享一下。”
4、教师示范（快速）
5、学生创作（放PPT，音乐巡回）
6、展示评价（贴黑板，“你觉得妮妮会喜欢哪一个？为什么？”）
7、总结（今天我们欣赏和设计了各种各样的旅行壶，希望小朋友们有一天能够设计出更多的作品，然后物以致用，感受设计让我们的生活更加美好）
8板书设计
小小旅行壶
造型
色彩
材质 实用
花纹 美观
功能
3

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