资源简介

目 录
第一单元 让爱驻我家
第一课 相亲相爱一家人
家，温馨的港湾………………………………………….....................3
学会与父母沟通………………………………………….....................8
第二课 我们共有一个家
我爱你，中国…………………………………………..........................12
我们都是龙的传人…………………………………………..................17
第一单元单元测试…………………………………………..................22
第二单元 学会交往天地宽
第三课 在交往中完善自我
交往伴一生，一生在交往………………………………………….......28
我们的朋友遍天下…………………………………………...................33
第四课 掌握交往艺术
文明交往礼为先………………………………………………...............37
文明讲艺术…………………………………………...............................42
第二单元单元测试…………………………………………..................47
期中测试…………………………………………...............................…51
第三单元 在合作中发展
第五课 合作竞争求发展
合作使生活之路更宽敞…………………………………….................56
竞争不忘合作………………………………………….........................61
第六课 合奏好生活的乐章
心中有他人…………………………………………...............................65
与诚信结伴同行………………………………………….......................70
第三单元单元测试…………………………………………..................75
第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费者权
第七课 法律保护我们的权利
法律规定公民的权利和义务……………………………….................80
法律在公民生活中的作用……………………………….....................84
第八课 伴我们一生的权利
法律保护我们的生命健康权………………………………….............90
法律保护我们的人格尊严………………………………….................95
第九课 依法享有财产权、消费者权
财产属于谁、留给谁……………………………….............................99
法律保护我们的无形财产………………………………………….....103
做个聪明的消费者…………………………….....................…..... ......108
第四单元单元测试…………………………………………..................113
期末测试…………………………………………..................................118
第一单元备课
【单元学习目标】
1、懂得父母对自子女的爱是无私而伟大的，学会孝敬父母，并把它变成自觉的行动。学会与父母沟通，与父母的关系变得更和睦、更融洽。增强爱国情感，继承和发扬爱国主义的优良传统，自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任。
2、培养自己收集整理图片资料的能力，阅读材料分析解决问题归纳道理的能力，联系自身实际归纳、解决问题的能力，提高与父母沟通的能力等。
　　3、识记孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应该履行的义务。识记与父母沟通的方法与技巧。了解可爱的祖国；识记自觉维护国家主权和领土完整、维护民族团结是每个青少年的光荣义务。识记全球华人同根共祖，炎黄子孙一脉相承；台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分，实现祖国的完全统一，是全体中国人民的不可动摇的坚强意志；民族精神的内涵。
【单元学习重点】
懂得子女要孝敬父母的道理；学会搭建与父母心灵沟通的桥梁；可爱的祖国；弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
【单元学习难点】
学会孝敬父母的方式；分析影响与父母沟通的原因；维护民族团结；炎黄子孙一脉相承
【课时分配】
家，温馨的港湾　　　1课时　　　　　　
学会与父母沟通　　　1课时
我爱你，中国　　　　1课时　　　　　　
我们都是龙的传人　　1课时
复习和单元测试 2课时
【单元知识树】
课题：第一课（一）家，温馨的港湾
【学习目标】
1、了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、理解父母，并掌握一定的方法和技巧。
2、增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
3、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
【学习重点】
为什么要孝敬父母,怎样孝敬父母
【学习难点】
师生随笔
怎样孝敬父母
【学习方式】
搜集相关资料图片、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
阅读《孟杰和他的伙伴们》故事九,我们感悟到了什么？
看到单元备课中的单元知识树，了解本单元的知识结构。
二、探究平台：
探究（一）：
资料展示：

写一写：
看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：
。
读一读：配乐诗朗诵：妈妈的爱
在一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣衫。 啊！妈妈的爱是清凉的风。
师生随笔
在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊！妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院，摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊！妈妈的爱是滴滴的热泪。 有一次，我打破了花瓶， 对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。 啊!妈妈的爱是责备的目光。
说一说：
把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：
。
探究（二）
资料展示：
汶川地震中一位母亲在楼房倒塌时用身体挡住了石块，救了还在襁褓中的婴儿，死前还完成了最后一次哺乳。 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。  当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。  随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了 。
（一）思考：
1、阅读材料，跟大家说一说自己的感受。
2、打开记忆的闸门，回忆父母是如何关爱自己的？
（二）合作交流
1、根据自己的切身体会，谈一谈我们应该孝敬父母的理由。
师生随笔
2、小朋从小就是别人眼中的好孩子，父母对他要求非常严格，什么事都帮他安排好了，甚至中学都没有洗过自己喜欢的衣服，他几乎没有意见。每天早上，
妈妈都会告诉他今天该干什么，时间应该怎样安排，妈妈会告诉他每天什么时候来接他，什么时候该写什么作业，所以他认为什么都听父母就是孝敬。
讨论：小明的做法对吗？怎样才是真正孝敬父母？
探究（三）
2011年感动中国人物孟佩杰
15年前，父母相继离世，让年仅5岁的孟佩杰成了孤儿，刘芳英妈妈收养了，孟佩杰和刘妈妈一起幸福的过了三年，然而这样的幸福没有维持多久，不幸的事发生了：刘妈妈因患椎骨狭小不幸瘫痪在床，不久后养父也离开了家。这让原本痛苦万分的刘妈妈彻底失去了活下去的希望。可年幼懂事的孟佩杰抱住了刘妈妈说：“妈，你别死!你活着就是我的心劲儿!”从此年仅8岁的孟佩杰就和瘫痪在床的刘妈妈相依为命，仰卧起坐200个、抻腿240个、捏脚每天30分钟，每天 88斤的孟佩杰把146斤的刘妈妈背来背去，就这样她重复了12年。每天在照顾完妈妈后孟佩杰才开始学习，在她考上大学后也没有放弃妈妈。她带着妈妈租住在学校旁边的小屋，继续悉心照料养母。她说：“别的同学都是好长时间才能见到妈妈，我能天天看到妈妈我觉得很幸福。妈妈能健健康康的我就很幸福!”
议一议：（1）读了孟佩杰的故事，你有何感想？
(2)我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？
探究活动：我们可以这样孝敬父母：
父母要出远门时，
我会： 。
父母在工作中遇到烦恼时，
我会： 。
父母生病时，
我会： 。
父母给我提出意见和建议时，我会： 。

生活中，我还可以做到： 。
三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
——————— 从（ ）上 ———————
给予 生命
父 母 —————
养育 成人 从（ ）上——————
原因（重要性）
是中华民族的（ ）
家，温馨的港湾 孝敬父母 是做人的（ ）
是法律规定子女应尽的（ ）
（ ）父母
方法 （ ）父母
（ ）父母
（二）父母养育了我们，孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。那么，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？
四、达标测试，巩固提高（20分）
（一）单项选择题：（每题3分，共6分）
1、(2011烟台中考)下列同学的言行符合孝敬父母这一要求的是（ ）
A、只要把学习搞好了，就是孝敬父母
B、孝敬父母就要规规矩矩地按照父母设计的路走
C、尽早外出打工赚钱，替父母减轻负担
D、感受父母的关爱，履行孝敬父母的义务
2、关于孝敬父母，下列说法正确的是
① 孝敬父母要付诸行动 ②孝敬父母是长大以后的事
③孝敬父母要从小培养 ④孝敬父母要从小事做起
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
（二）简答题
有一种情感与生俱来，没有条件，不求回报，那便是母爱；有一个人总是默默地关注着你，不论你是成功还是失败……，他便是父亲。
1、请你对自己的父母说出一句心里话。（控制在30字以内）（6分）
2、作为青少年，我们应怎样孝敬父母？（8分）
五、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
六、自我反思




视角延伸：
母爱如佛
听说过这样一个故事－－－
从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。
后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整日念念叨叨、不事农活的痴迷样子，苦劝过几次，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。
有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道高僧，心里不免敬仰，便想去向高僧讨教成仙之道，但他又怕母亲阻拦，但瞒着母亲偷偷从家里出去了。
他一路上跋山涉水，历尽艰辛。终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。席间听完他的一番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧失口道：“你想得道成佛，我可以给你指条路。吃过饭后你即刻下山，一路到家，但凡遇有赤脚为你开门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心伺奉，拜她为师又有何难？” 年轻人听后大喜，遂叩谢高僧，欣然下山。
第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。
第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门，他不免有些灰心。
第三天，，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇高僧所说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时分彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家门时已是午夜时分。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音：“谁呀？” “我，你儿子。”他沮丧地答道。
很快地门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。借着灯光母亲流着泪端详他。 这时，他一低头，蓦然发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上！ 刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。 年轻人泪流满面，扑通一声跪倒在母亲面前。
看到这个故事的时候，我的心不禁呯然一动。母亲对于我们每个人来说永远都是伟大的。不能事亲，焉能成佛？在你失意、忧伤甚至绝望的时候千万不要忘记你身边立着的母亲。尽管她不能点拨你什么，但在你无助无奈之时，她的微笑会如佛光一样为你映出一片光明，使你对人生萌生希望。不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。
课题：第一课（二）学会与父母沟通
【学习目标】
1、正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法技巧。
2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
【学习重点】
学会与父母沟通
【学习难点】
师生随笔
影响与父母沟通的原因
【学习方式】
搜集相关资料图片、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢？
二、探究平台：（兰兰的系列故事）
探究一：
升入初中以后，兰兰感到自己不再象以前那样能与父母融洽相处了，父母对她的言行看不惯，她对父母的管教听不进。为此，她感到十分苦恼。她在日记里写到：“爸爸妈妈，不知道为什么，我感觉和你们的关系越来越疏远了，虽然你们与我朝夕相处，但你们却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。你们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，大事小事总爱唠唠叨叨，我现在已经长大了，你们别管那么多，好吗?你们的苦恼的兰兰。”?
（1）兰兰为什么感到苦恼呢?你怎样看待这一现象??
　
（2）你有过类似兰兰的苦恼吗?是些什么事情？
（3）是哪些因素影响了我们与父母之间的交流与沟通呢?
相关链接： 逆反心理的表现及危害
逆反心理的表现在初中生中经常可见：父母老师越是不让做的事，他越是要做；越是要他做的事，他偏不做。对正面教育听不进，对反面的诱惑则很感兴趣。对父母老师的批评教育，同学的热忱帮助，都从反面意义上去理解，认为别人都是虚情假意，都是“伪善”，用对抗情绪对待一切，表现出种种“故意作梗”的行为，似乎就是要让父母老师“奈何不得他“。逆反心理是种消极心理，学生有了逆反心理，如不及时疏导，日积月累，他们的反感、抵触、对抗情绪会越来越严重，会变得更加固执、自以为是、一意孤行，甚至引起报复或破坏，发展成一种不良的变态心理，这种心理在一定条件下有可能演化为犯罪的心理，所以教育者对此决不能等闲视之，应加以重视。
师生随笔
探究二：
（一）“续编故事”?
一天下午，兰兰放学回家，发现自己抽屉里的日记本有动过的痕迹，可家里又没有外人来过……?
兰兰可能会怎么做?请续写几种。在所续写的故事当中，哪一个最能代表自己的想法?你认为这种做法正确吗?请说说你的理由。
　　（二）“实话实说”?
在与父母的沟通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的一件事是什么?你能从这件事当中吸取哪些教训?
　　 (三) 献计献策：?
（1）针对前面搜集的同学们与父母沟通方面出现的问题和兰兰的苦恼提出你的建议
（2）、自己打算今后怎样与父母交流沟通？
　　友情提示：?
　　与父母沟通的小技巧?
　　了解父母，沟通就有主动权。知道了父母的脾气性格、兴趣爱好，与他们沟通时就有了预见性和主动性。?
　　打开心扉，沟通起来无顾忌。要克服闭锁心理，主动向父母表达自己的心情、愿望和想法。?
　　笑口常开，沟通起来无障碍。沟通的效果与心情关系很大。高高兴兴、和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对。?
　　耐心解释，沟通之中得理解。与父母发生矛盾，要耐心解释，让父母听得进去。即使父母不对，也要就事论事，不要迁怒于父母。?
　　换位思考，有效沟通不可少。当我们不理解父母的时候，不妨站在他们的角度想想，了解他们的想法，会使我们变得更加冷静和理智。?
　　求同存异，沟通不要走极端。沟通不一定达成完全的统一，而要求同存异，这样，既保留了自己的一些意见，又尊重了父母的观点。?
　
　　（四）“我思我悟”?
　　在同学们的帮助下，兰兰又象以前那样与父母融洽相处了。她能理解父母的“唠叨”，能主动向父母汇报学习情况，倾诉心中的苦恼，父母也很尊重她的意见。兰兰说：“爸爸妈妈不仅是我的生身父母，更是我的知心朋友，我永远热爱他们，尊敬他们。”?
兰兰重新与父母融洽相处的故事，对你有何启示?

三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
（二）不少同学与父母沟通存在困难，学完本课，你认为有哪些原因影响了与父母的沟通？我们怎样才能很好地与父母进行沟通呢？
四、达标测试，巩固提高（20分）
（一）单项选择题：（每题3分，共6分）
1、下列对逆反心理和逆反行为认识正确的是（ ）
①是进入青春期以后容易出现的现象 ②是不尊重父母的表现，都是错误的 ③多数情况下，会对自己和父母造成伤害 ④是正常的，但要努力克服
A①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
2、小亮为帮助同学复习功课，回家晚了，父母不问缘由责备了他，小亮应该
A、据理力争 B、学会用平和的态度，耐心地作出解释
C、和父母怄气，不理睬父母 D、接受父母的批评
（二）下列是同学们与父母沟通调查数据统计情况
调查内容
所占比例%
男
女
不太喜欢与父母沟通
64
42.3
与父母沟通有障碍
48.7
37.2
主动与父母沟通
45.2
49
不会把自己的秘密告诉父母
81.8
83.3
（1）这个调查结果反映了什么情况？（4分）
（2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？（5分）
（3）怎样改善与父母的沟通情况？（5分）
五、作业布置
回忆父母为自己成长所付出的艰辛，满怀感恩之心，写一封信给爸爸妈妈，表达自己内心最诚挚的感情。
六、自我反思




视角延伸：
与父母交往三字经
父母误会了我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
父母生气骂我们：不还口，心气平，劝父母，讲文明。
父母动手打我们：打不该，莫效仿，思父母，好心肠。
父母说起来没完：听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
所提要求遭拒绝：提要求，莫过高，没满足，不计较。
自己有事要外出：要外出，打招呼，让父母，免担忧。
自己出行在外地：疼子女，思绪牵，在外时，报平安。
父母想打听情况：对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
父母对我们批评：对批评，不反感，有则改，无则勉。
父母夸奖好儿女：受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
我们不慎犯了错：有错误，敢承认，听批评，得教训。
青少年如何克服逆反心理？
●认识到自己长大了。逆反心理是自我意识，独立意识增强的一种表现。作为一种好奇心，探索欲，独立意识，适当的“叛逆”还是一种好的心理品质。
●采取平等的态度。在我们要求家长多从孩子角度考虑问题的时候，作为青少年的你也应努力与父母建立一种平等，相互尊重的关系，而这种关系的建立需要以相互理解为基础，以沟通为保障。
●用“平行交谈”的方式与父母沟通。交谈可以使双方互相沟通，只有沟通了才能相互理解。“平行交谈”其意思是子女与家长一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，双方也不必互相看着对方。这种非面对面的谈话方式会让家长和孩子都感到轻松自在。
●理解父母的关爱。如果你不是你父母的孩子，那么他们不会去说你。父母不是侦探，他们并没有打探你，跟踪你的爱好，他们所作的一切统统因为他们对你抱有一种无私的爱。
课题：第二课（一）我爱你，中国
【学习目标】
1、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间亲如兄弟。
2、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
3、树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
【学习重点】
热爱祖国，维护民族团结
【学习难点】
师生随笔
五十六年民族是一家
【学习方式】
搜集相关资料图片、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
【歌曲欣赏】 ?多媒体播放歌曲《我爱你，中国》并出示歌词 百灵鸟从蓝天飞过???????????????我爱你中国? 我爱你春天蓬勃的秧苗???????????我爱你秋日金黄的硕果? 我爱你青松气质?????????????????我爱你红梅品格? 我爱你家乡的甜蔗???????????????好像乳汁滋润着我的心窝? 我爱你中国?????????????????????我要把最美的歌儿献给你? 我的母亲我的祖国???????????????我爱你中国? 我爱你碧波滚滚的南海???????????我爱你白雪飘飘的北国? 我爱你森林无边?????????????????我爱你群山巍峨? 我爱你淙淙的小河???????????????荡着青波从我的梦中流过? 我爱你中国?????????????????????我要把美好的青春献给你? 我的母亲我的祖国????????????????啊...??????? 我要把美好的青春献给你??????????我的母亲我的祖国 听了这首《我爱你，中国》你有什么感受？ 
二、探究平台：
探究（一）：
1、图片展示：
图片资料（一）：


想一想:自己游览过祖国的哪些名山大川？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
写一写：请把你所了解的一处美景用优美的语言表述出来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿(不超过100字)
合作交流：你知道哪些有关祖国山河壮美的诗词、文章、歌曲等，说出来与同学交流分享。
师生随笔
图片资料（二）：
合作交流：1、你能试着给同学们讲讲这些图片吗？
2、最让你自豪的中国文化有哪些？
3、看完图片（一）、（二）和听完同学们的介绍，你有何感想？
2、【你来当导游】 小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向小明发了个电邮，想让小明给他介绍一下我们伟大的祖国。这可让小明着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对自己的好朋友介绍呢。 ??????请你当一名导游替小明，向约翰介绍我们的祖国。
3、【从我做起】 教师：无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？
探究（二）：
材料展示：
1、【你说我说】 假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。小明按照你的指引，带领约翰游览著名长城、秦始皇兵马俑、故宫等景点。约翰深深地被中国优美的风景、悠久的历史和辉煌的文化所陶醉。这一天，他们又到了我们的民族馆去参观，在参观的过程中约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？
（1）你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？

（2）这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？
（?3）你怎么看待这些民族？
师生随笔
2、请你搜集民族团结的小故事。
3、材料一：中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议于2011年7月5日至6日在北京举行。胡指出，今后10年，深入实施西部大开发战略的总体目标是：西部地区综合经济实力上一个大台阶，基础设施更加完善，现代产业体系基本形成，建成国家重要的能源基地、资源深加工基地、装备制造业基地和战略性新兴产业基地；人民生活水平和质量上一个大台阶，基本公共服务能力与东部地区差距明显缩小；生态环境保护上一个大台阶，生态环境恶化趋势得到遏制。
材料二：（1）2002年西部12个省市区国内生产总值合计达20052亿元，年年平均增长9.4%，快于全国增速1.7个百分点；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。（2）工业生产速度不断加快，经济效益明显回升。经测算，2002年西部12个省市区全部工业增加值达6390亿元，比1999年增加1300多亿元，年平均增长8.2%。（3）固定资产投资高速增长，重点工程建设步伐加快。2000-2002年西部地区共完成固定资产投资22300亿元，占同期全国的21.3%。（4）科技兴国战略全面实施，社会各项事业不断取得新成绩。2002年，西部12个省市区普通高等学校在校学生数达193.25万人，比1999年增加106.27万人，增长1.22倍，年均增长30%。（5）城乡居民物质文化生活水平明显提高。三年间，西部12个省市区城镇居民人均可支配收入增幅均在6.4%-9.2%之间。
（1）请你列举西部大开发的主要工程，并思考我国为什么要实施西部大开发战略?
（2）阅读了上述材料，你有何感悟？
4、【七嘴八舌】
放暑假了，小方报名参加了北京的一个夏令营，夏令营里来了回族、藏族等好几个少数民族的小朋友，并且还要游览清华、北大等几所名校，小方甭提多高兴了。可是，第一天小方就遇到了几件烦心的事。早上：吃饭时，带队老师安排小方和几位回族小朋友一桌吃饭，遭到小方的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可受不了，我要求和汉族小朋友在一块。”几位回族小朋友听了很生气，带队老师也很不满意。中午：午饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族小朋友发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小方帮他背一下包，小方生气的说：“我也很累，我帮他背包，谁帮我背包呀。”晚上：在热热闹闹的篝火晚会上，小方和藏族小朋友卓玛坐了一起。卓玛夸赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小方听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。
（1）小方的做法对吗？为什么？你认为他该怎样做？ 
（2）你认为作为未成年人应该为维护民族团结做些什么事情？
三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
（二）我们的祖国山河壮丽，有悠久的历史和灿烂的文化，五十六个民族是一家。学完本课，你认为应该怎样热爱我们的国家？
四、达标测试，巩固提高（20分）
1、祖国是我们的大家庭，爱“小家”当然更要爱“大家”。爱国不需要理由，但爱国需要了解祖国、认识祖国，从而激发自己的爱国之情。
（1）爱国必先“知国”，你对我们伟大的祖国知道多少？（5分）
（2）、我们应怎样热爱我们的祖国？ （5分）
2、2010年4月14日青海玉树发生7.1级强烈地震，地震发生后，来自全国各地的捐款、捐物，捐献的一袋袋鲜血，源源不断地涌向青海，涌向玉树。
（1）上述材料体现了什么？ （5分）
（2）中学生能为民族团结做些什么呢？（5分）
五、作业布置
以“我爱你，中国”为主题，办手抄报展览。
六、自我反思




视角延伸： 我爱你，中国
每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡时，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。我心中一片汹涌澎湃，雄壮的国歌声中有力的音符告诉我肩负了中华民族伟大复兴的光荣历史任务。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰！
　　回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死扞卫自己不屈的民族，从威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，为建设民主主义中国而抗争的孙中山，为开创社会主义新时代的一代伟人毛泽东，唤醒东方经济巨龙的邓小平，推进“三个代表”的江泽民，贯彻八荣八耻的胡锦涛……每个名字都闪烁着耀眼的光芒。是啊，正是这样一个向来不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪。
　　铺开历史画卷，在漫漫无边的岁月中，1949年10月1日，这个看似平平无奇的日子，却被永远镌刻上了无数先烈用鲜血染红的旗帜，尽情挥洒五星耀眼璀璨的光芒，仿佛在向全世界全宇宙宣誓：中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！是的，这一天，对于一个受尽欺凌，饱经沧伤的民族来说是多么地让人热血沸腾啊！亿万华夏儿女欢呼雀跃，热泪盈眶。沉睡了千百年的东方龙终于冲破荆棘冲向了世界上空。
　　中华儿女脚踏一洼困难，走过历史沧桑；肩扛一份傲骨，努力拼博；怀揣一份激情，不言放弃；成就复兴使命，描绘中华色彩。回首百年沧桑，还看今朝辉煌。97香港回归、99澳门回归、98特大洪水、2003非典疫情、2008冰雪灾害和震惊世界的“5.12”汶川大地震、每一次困苦、每一次磨难，中华儿女齐心协力，众志成城，将一个个磨难阻击在脚下……成功加入世贸组织，顺利举办08年北京奥运，神七在万众瞩目中升空……振翅腾飞的祖国，让全世界听见伟大中华的最强音！
　　任何大灾大难都阻止不了我们前进的步伐，身为中国的公民我感到骄傲，因为我是团结友爱的中华民族的一员，再次深深地说一声：祖国，我爱你！
周总理牵挂西藏
　　在筹备庆祝西藏自治区成立的过程中，有一件鲜为人知的事，在当时只有少数领导同志和办事人员知道。这就是西藏自治区成立时，中央代表团由哪位领导带团的事。当时中央统战部给党中央写了一份报告，请中央决定代表团团长的人选。据说周总理看到这份报告后，立即表示他要去西藏。他说，我曾经答应过西藏的同志，自治区成立时去看望他们。现在自治区成立了，我还没有到过西藏，我要去看看。当时中央没有同意让周总理带团。据说是因为中央考虑到当时国际形势不稳定，印巴正在闹边境冲突，周总理若去西藏公开活动，可能会引起一些影响，再加上医生认为周总理的身体不宜去高原。周总理就说：“不同意我带团，我到那里转一转，看一看总可以吧！现在可以不做正式决定，也不公开宣传报道，到时我只在拉萨上空去转一圈！”
　　1965年中央代表团的进藏路线是从北京到成都，然后从成都坐飞机到西藏。总理专机的机组人员对这条航线和机场的情况不熟悉，就让他们先试飞。如果没有问题，总理便打算9月1日西藏自治区正式成立那天，坐着飞机在拉萨上空转一圈。当时西藏的领导层有少数人知道这个消息，总理不让他们传播，为避免万一去不了，会让西藏人民失望。后来，事有不巧，飞机试飞时出了问题。因为当雄机场跑道比较短，飞机在降落时冲出了跑道，有一个轮子陷入地里，飞机的翅膀倾斜了，碰在地上，弄坏了。怎么处理这架飞机成了难题，运回去吧，太大，整个飞机要肢解。就地修理吧，西藏没有设备。后来还是决定就地修理。在西藏的许多同志当时都曾看到当雄机场跑道的一端有一座很大的建筑，那就是为了修理飞机而临时搭建的工棚，它把飞机整个包起来了。
　　
如今几十年过去了，周总理生前一直为未能进藏而感到遗憾。这件往事也反映了他对西藏人民的深情厚谊，反映了中央对西藏的关心。
课题：第二课（二）我们都是龙的传人
【学习目标】
1、了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
2、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一
师生随笔
【学习重点】
我与祖国共命运
【学习难点】
民族精神
【学习方式】
搜集相关资料图片、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
共唱歌曲王力宏的《龙的传人》）
遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江。遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河。古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人……
这首歌欣赏完后你会有一种怎样的感受？
二、探究平台：
探究（一）：
（一）相传在农历3月初3是中华文明始祖黄帝的诞辰纪念日，所以，每年这个时候，许多海外华子都会聚集在一起举行盛大的拜祖大殿，大家一起寻根祭祖，共话血脉亲缘。　
自1994年以来，清明公祭轩辕黄帝已被提升为国家级祭祀，由陕西省人民政府主办，中央委派党和国家领导人参祭。

思考：为什么海外华侨会如此虔诚地朝拜祖先？上述材料反映了怎样的情感，阅读后你有何感想？
（二）播放视频《乡愁》：
《乡愁》
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
思考：（1）这首诗表达了作者怎样的愿望？
师生随笔
（2）课前搜集整理台湾自古就是中国领土一部分的历史事实，课上交流展示。
（3）为实现祖国的完全统一，我们中学生能做哪些力所能及的事？
（三）分组展示课前搜集的海外华侨华人心系祖国的感人事例，这些事例说明了什么？
探究（二）：
材料展示：
材料一：天下兴亡，匹夫有责。
大河有水小河满，国家富个人才会甜。
位卑未敢忘忧国。
天下者，我们的天下；国家者，我们的国家。
合作交流：1、你认为祖国和个人是怎样的关系？
2、我们应该为国家做些什么？
材料二：
当帝国主义用鸦片打开中国的大门时，林则徐虎门销烟维护了中国人的尊严。
当日寇的铁蹄践踏在华北平原时，回民支队的大刀向鬼子们的头上砍去。
当一些外国人预言中国人离不开“洋油”时，像铁人一样的中国石油工人把中国贫油的帽子抛到了太平洋里去。
当无情的洪水扑向人民的家园时，一个个普通的战士用血肉之躯筑成了冲不垮的大堤。
当奥运会上升起五星红旗时，多少中国人都掩饰不住自己激动的心情。
当“非典”向人们袭来时，无数白衣天使又谱写出了新的奉献之歌。
当大地震撕裂汶川、玉树的土地时，我们的解放军战士和志愿者用鲜血和爱筑起新的家园，抚平受伤的心灵。

合作交流：1、是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？它的内容是什么？
2、作为祖国未来的建设者，我们应怎样发扬这种精神？
师生随笔
材料三：
北京奥运会火炬传递在法国受阻后，针对法国媒体的某些歪曲报道和拙劣表演，华侨华人和中国留学生于2008年4月19日在巴黎举行“支持北京奥运，反对媒体不公”万人集会。集会上，留法学生李某不顾一些人的恐吓，发表了长篇法文演讲，既表达了对法国人民的尊重与友好，又抨击了法国媒体的不实报道，解释了西藏问题的真相，让在场的人为之振奋，法国人听得无不震惊和入神。
事后，面对记者，他说：“宁可让自己受委屈，也不能让祖国受委屈。”
合作交流：当祖国的荣誉和利益受到损害时，李某为什么要“宁可自己受委屈，也不能让祖国受委屈”？
三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
（二）我们都是龙的传人，炎黄子孙一脉相承，我与祖国共命运。学完本课后，你认为青少年应该为我们的国家做些什么呢？
四、达标测试，巩固提高（20分）
（一）单项选择题：（每题3分，共6分）
1、海外华侨华人为祖国的强盛做出了不可磨灭的贡献，说明（ ）
①他们也是炎黄子孙 ②实现中华腾飞是所有炎黄子孙的共同心愿 ③他们和其他炎黄子孙没有任何区别 ④他们也是优秀的中国公民
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
2、在五千多年的发展历史中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以________为核心的伟大民族精神（　）
A、国际主义　　B、爱国主义　　C、爱好和平 D、自强不息
（二）阅读材料，回答问题：
当我国遭受自然灾害时，台湾同胞和海外华人华侨纷纷慷慨解囊、捐钱捐物，表示了极大的关注；当极少数台独分子散布分裂言论时，包括台湾同胞在内的全球华人都义愤填膺，共同指责台独分子；而当中国取得重大成就时，台湾同胞、海外华人和大陆人民共同欢庆、激动不已。
（1）、以上材料包含了教材中的哪些知识点？（说明了哪些道理）（7分）
（2）、我们应怎样继承和发扬爱国主义精神？（7分）
五、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
六、自我反思




视角延伸：
爱国诗词欣赏
春 望
杜甫
国破山河在， 城春草木深。
感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
烽火连三月， 家书抵万金。
白头搔更短， 浑欲不胜簪。
示儿
陆游
死后原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切!
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧河山，朝天阙！
单元盘点




























第一单元测试题
一、单项选择（每题2分，共50分）
1．正如一位建筑大师描述的一样：“家和房子有什么区别?家是一个地方，当你受伤受累的时候就想着回去，和你有千丝万缕的联系，而房子仅是住的地方。”对此下列认识不正确的是 ( )
A．家就是房子，房子就是家 B．家是一个充满亲情的地方
C．家是我们温馨的港湾 D．家会让我们感受到家人的浓浓爱意和安慰
2．2010年5月14日《北方新报》载文：儿子因车祸成了植物人后，母亲坚信儿子能好起来，在配合医院治疗的同时，多次“叫板”医护人员，帮助儿子恢复健康……她用伟大的母爱，帮助儿子重新站立起来。现在儿子能说话、行走，还能发手机短信。这位母亲叫刘桂芳。刘妈妈的事迹启示我们 ( )
①子女只会给父母增添负担，做父母只有辛苦没有幸福 ②父母对子女的爱是世界上最无私的爱③子女成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响 ④父母对子女的爱是世界上最真挚的爱
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．2010年5月12日西藏新闻网：八旬的柴老太住在北京通州区张家湾镇张辛庄村。2009年4月9日，被前来探望的孙子发现已在家中饿死，对此，柴老太的4个儿子各执一词，而几乎所有村民都认为，“他们都是不孝子，怎么能把老人活活饿死!”如今，4个儿子中，除了老四，都已经被通州法院以遗弃罪判处三年到两年不等的有期徒刑。这说明( )
①不孝敬父母的行为不会受到道德的谴责②不孝敬父母违背了中华民族的传统美德③孝敬父母是法律规定子女应尽的义务④对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来报答
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④
4.欣赏漫画《你们少管我》，对漫画中中学生的行为认识正确的是 ( )
①处于青春期产生了逆反心理②父母的做法肯定是不正确的③独立意识增强，希望摆脱父母的监护④需要学会理解和尊重自己的父母
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．2010年5月10日《牡丹晚报》讯：菏泽市在全市组织开展“诵读经典，爱我中华”大赛活动。该市这样做( )
①使人们感受到我国灿烂的传统文化②可以提高人们的民族自尊心和自信心③可以激发人们为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力④可以增强人们的爱国主义情感
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．2010年5月10日人民网载文：坐落在青海湖北岸的青海湖农场里，一对藏族夫妇赡养一位80岁高龄的汉族老人，一家七口人和睦相处，共同生活长达25年之久。藏族夫妇和汉族老人本来不是一家人，但他们胜似一家。这说明 ( )
①我国各族人民和睦相处，亲如一家②我国各族人民团结互助，情深意重③我国各民族之间已经没有区别，成为了一家人④藏族和汉族的关系比较近，和其他少数民族则不是这样
A.①② B．③④ C．①③ D．②④
7．中学生小红从小就有个梦想，就是到宝岛台湾去欣赏秀丽风景，领略风土人情。最近她终于随父母乘上了济南直飞台北的航班，实现了自己的心愿。小红能够梦想成真，这说明 ( )
①两岸人民共同努力，实现了直接 “三通”②祖国大陆和台湾的交往已经没有任何障碍③祖国统一和繁荣昌盛是两岸人民的共同心愿 ④台湾当局接受了“一国两制”的主张
A．①② B. ③④ C．②③ D. ①③
8.中午，小张在教室里做作业没有回家吃饭，她也没有打电话告诉父母。晚上，小张放学回家，开始做作业，可是她的母亲一直在为中午小张未回家的事说个不停，这时小张应该( )
Ａ.不理睬父母 Ｂ. 和父母争吵 Ｃ. 到学校去做作业 Ｄ.和父母进行沟通
9. 下列能说明我们的祖国伟大、可爱的有(　　）
①祖国山河壮丽，江山如画　②祖国历史悠久、文化灿烂　③祖国幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家　④祖国是世界上科技最发达的国家　⑤祖国有和睦团结的56个民族　　
Ａ.①②⑤　Ｂ.①②③④⑤　　Ｃ.①②③⑤　　Ｄ.①②③
⒑“我爱你，中国!”这是华夏儿女对祖国发自内心的深切呼唤，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。作为青少年应( )
①热爱祖国的大好河山，自觉履行维护祖国统一的义务 ② 热爱祖国的历史和文化，增强民族自尊心和自信心 ③要结合时代发展的要求，继承和弘扬优秀的传统文化，并为之增添新的内容 ④ 努力学习科学文化知识，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命
Ａ.②③ Ｂ. ②③④ Ｃ.①②③④ Ｄ.①②④
⒒“东方开的海螺花，南方开的玉竹花，西方开的金兰花，北方开的玉石花，栽在一个花盆里，开成一蓬团结花。”这首民歌说明( )
①我国是一个统一的多民族国家，各民族之间的大团结正在日益巩固和发展
②56个民族56朵花，56个民族是一家　③各民族和睦相处，谱写了一曲曲民族团结之歌　④我国全体公民都能自觉履行维护祖国统一和各民族团结的神圣职责和义务
Ａ.①②④　Ｂ.①②③　　Ｃ.②③④　Ｄ.①②③④
12．2009年4月26日，两岸同胞期盼六十年的“三通”梦想终于成真:“乡愁不再是一枚小小的邮票，乡愁不再是一张窄窄的船票，乡愁不再是一湾浅浅的海峡。”两岸长达60年的努力终于得到了收获。这表明（ ）
①实现祖国的完全统一，是全体中华儿女的共同心愿　②祖国统一大业已经完成　 ③两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然 　 ④坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础
Ａ.①②③　　Ｂ.②③④　　　Ｃ.①③④　　　Ｄ.①②③④
13. 2008年11月3日至7日，海峡两岸关系协会会长陈林云率团访问台湾，与台湾海峡交流基金会会长江丙坤会谈。两岸签署了空运、海运、邮政和食品安全四项协议，使两岸同胞期待了30年之久的全面直接通航、通邮、通商变为现实，受到海峡两岸人民的热烈欢迎。这一会谈及成果（ ）
①符合两岸同胞根本利益 ②有助于两岸关系和平发展 ③开创了两岸关系新格局 ④结束了两岸敌对状态，实现了统一
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
14.“没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国的土壤里。”对屠格涅夫这句话的理解有误的是( )
A.人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作
B.祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提
C.自觉承担建设祖国，振兴中华的历史责任和义务
D.弘扬民族精神不需要与时俱进
15.2008年，中国艰难与成功并存。三次表彰大会，三种民族精神(抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神)的洗礼，挺立起中华民族的脊梁。这说明( )
①民族精神在不同时期有不同表现 ② 民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量 ③ 在当代，需要弘扬以改革创新为核心的民族精神 ④ 弘扬民族精神是当前国家的中心工作
Ａ.①② Ｂ.②③④ Ｃ.①③④ Ｄ.①②③④
16.“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住我爱你。”这位在汶川地震中为了保护孩子而不顾个人安危牺牲了的母亲，在离世前留下的最后一条短信启示我们（ ）
①父母对子女的爱是最无私、最真挚的 ②应该珍爱生命，热爱生活 ③无论什么时候，都要把保护生命放在第一位 ④应自觉履行孝敬父母的义务
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2009年7月3日，教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央发出通知，决定以庆祝新中国成立60周年为主题开展第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”
系列活动。据此回答17、18题。
17.在五千年的历史长河中，中华民族逐渐形成的伟大民族精神的核心是（ ）
A．集体主义 B．改革创新
C．自强不息 D．爱国主义
18.启动“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动（ ）
①有利于培养中小学生的爱国主义情感 ②是提高中小学生思想道德素质的唯一途径 ③能激发中小学生锐意进取、自强不息、艰苦拼搏的斗志 ④有利于引导中小学生树立民族自尊心和自豪感
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
19.在“七五”打砸抢烧事件中，乌鲁木齐市一位81岁的维族老人哈米提·艾合买提冒着生命危险，保护了18名各族群众。对此理解不正确的是（ ）
A．生命是最宝贵的，当他人生命遭遇困境时需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手
B．进一步说明“56个民族是一家”
C．反对民族分裂，实现民族团结是各族人民的共同心声
D．见义勇为是年轻人的事，老年人大可不必
20.海协海基会谈解决了一系列在两岸交流合作中急需解决的问题，增进了双方的互信、融洽了同胞的感情、扩大了共同的利益，得到了越来越多的群众的理解和肯定。这说明海协海基会谈（ ）
①符合两岸同胞的根本利益 ②推动了两岸关系和平发展 ③结束了两岸敌对状态，实现了统一 ④是实现两岸统一的最佳方式
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
21．对漫画《孝心》理解正确的是 ( )
A．这是子女对父母养育之恩的回报
B．这是父母对子女应尽的养育责任
C．孩子要回家，妈妈很高兴
D．这是子女没有真正尽到孝敬父母的义务
22、我国各民族人民共同（ ）
①创造了灿烂的文化 ②发明了汉字
③抵御了外敌入侵 ④开拓了祖国疆域
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
23、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的（ ）
①天下兴亡，匹夫有责 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
③好雨知时节，当春乃发生 ④人不为己，天诛地灭
A.①② B.①②③④
C.③④ D.①②④
24、下列能够体现出爱国之志与报国之心的有（ ）
①少年兴则国兴，少年强则国强 ②位卑未敢忘忧国
③国泰民可安，国强民可富 ④努力学习，早日成才
A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、①③④
25、我们的祖国历史悠久，是人类最早的文化发源地之一，是世界上著名的文明古国。在悠久的历史中，中华民族创造出了辉煌灿烂的文化，突出表现在（ ）
①我们的祖国山河壮丽、江山如画
②汉语是世界上使用人数最多的语言
③中华民族谱就了璀璨夺目的艺术画卷
④我国古代以先进的科学技术一直处在世界领先地位
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
二、简答题（共50分）
26、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”一曲《游子吟》，千古母子情!父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
(1)对父母的养育之恩，我们惟有以爱和孝敬来回报。对此，你是如何理解的?（6分）
(2)在今后的生活中，你准备怎样孝敬你的父母?（6分）
27、在今年暑假开展的社会实践活动中，某中学八年级的同学，就初中学生与父母沟通情况，对本校388名学生进行了问卷调查。部分调查数据统计如下：
项 目
男生所占比例（％）
女生所占比例（％）
不太喜欢与父母沟通
64
42.3
与父母沟通有障碍
48.7
37.2
主动与父母沟通
45.2
49
不会把自己的秘密告诉父母
81.8
83.3
（1）你认为这个调查反映的现实情况是什么？（3分）
（2）你认为造成这种情况的原因有哪些？（4分）
（3）请你向同学们介绍一些与父母沟通的方法和技巧。（6分）
28、1904-年，鲁迅东渡日本，希望用医学来救中国。在仙台医学专家学校学习，课堂上放映幻灯片时，加放了一个时事片：在中国东北进行的日俄战争中，一个中国人给沙俄军队当侦探，被日军抓获，在他被枪毙时，围观的却是一群中国人，一个个神情麻木。日本学生看了以后都欢呼起来，这使鲁迅更加难受，他觉得：“凡是愚弱的国民，即使体格健全，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一需要，是要改变他们的精神。”鲁迅认为能够改变精神的是文艺，于是，他毅然弃医从文，以笔唤醒人民，打击敌人。
(1)当时鲁迅为什么要改变自己喜欢的医学?（3分）这体现了他的什么精神?（3分）
(2)这对我们报效祖国有什么启示?（8分）
29、、举世瞩目的第29届北京奥运会开幕式大型文艺表演在充满中国传统文化神韵的画卷和音乐声中开始。一幅中国画卷徐徐打开，表现了中国历史文化的起源和发展。孔子的三千弟子，高声吟诵着论语里的章句，向世人宣示着中国传统文化的质朴与深邃。太极的表演体现了中国古代哲学中特有的人与自然和谐相处、追求天人合一的理念。“我和你，心连心，同住地球村，为梦想千里行，相会在北京……”主题歌《我和你》悠然唱响，2008张笑脸和璀璨的焰火绽放在北京的夜空。这一刻，世界感受着优美而神秘的中国文化。
(1)请列举中华民族创造的光辉灿烂的文化。（6分）
(2)你打算怎样以自己的实际行动热爱我们伟大的祖国? （10分）
第二单元备课
【单元学习目标】
1、理解交往必要性和重要性。知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧
2、初步培养交往与沟通的能力。提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。
3、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯。正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
【单元学习重点】
交往的作用；礼貌是文明交往的前提。
【单元学习难点】
由“内圈”向“外圈”发展；交往讲艺术。
【课时分配】
交往伴一生，一生在交往 1课时
我们的朋友遍天下 　1课时
文明交往礼为先 1课时
交往讲艺术 1课时
复习和单元测试 2课时
【单元知识树】
课题：第三课（一）交往伴一生，一生在交往
【学习目标】
1.认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
2.培养与他人交往与沟通的能力。
3.结合生活中的亲身感受，初步体会交往对身心健康发展的重要性。
【学习重点】
在交往中完善自我
【学习难点】
师生随笔
交往的重要性
【学习方式】
搜集相关资料图片、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
二、探究平台：
探究（一）：
材料一：1920年，在印度的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，取名为卡玛拉；小的约2岁,取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。
印度“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。只是在一年之后，当阿玛拉死的时候，人们看到卡玛拉两眼各流出一滴泪。
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到16岁左右死时也未能真正学会讲话。
探究交流：
1、为什么人们花了很大力气都不能使“狼孩”很快适应人类的生活方式？
2、从“狼孩”的故事中你明白了什么道理？
材料二：（情境一）蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，一只孤雁在天空中不停的旋转飞翔。
（情境二）郁郁葱葱的山林中，小明手里拿着“秋游”的小旗子，满头大汗快速奔跑着，他不停的大声喊着：“你们在哪里？我在这里！
师生随笔
（情境三）灿烂的阳光下，某小区的楼前，一个刚刚年满周岁的宝宝在妈妈的搀扶下和小朋友快乐地玩耍，妈妈想要抱起宝宝回家，宝宝却放声大哭起来。
（情境四）人民广场的一角，老年秧歌队表演在锣鼓喧天中开始了，洋溢在老人们脸上的是欢乐和幸福。
合作交流：孤雁为什么在不停地旋转？小明遇到了什么问题？一岁宝宝的大哭，老人的快乐说明了什么？
探究（二）
材料一：

仔细观察上面的漫画，你愿意像哪位同学一样生活？为什么？
材料二：小玲是一位来自农村的七年级新生，随进城打工的爸爸一起来到城里读书。初到新学校、新班级，一个同学也不认识，她很害怕和城里的同学交往，总是独来独往，同学们好像也不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。小玲是个心灵手巧的女孩，特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有用不尽的彩纸。
元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。小玲所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的窗帘。这可是小玲的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再默默无语，而是热心地给大家讲解折叠的要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。小玲变了，正如小玲的组长所说：“我们最大的成功不是这幅门帘，而是小玲终于和大家走到了一起。”
小玲的变化得益于什么？小玲在元旦联欢活动中获得了什么？
2、小玲的故事使你明白了交往有什么重要性？
材料三：在寥廓而深邃的星空留下中国人的足迹的“神七”航天员团队是一个团结的队伍。景海鹏回忆：在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与我们相伴，但是我们所有的航天员彼此关照，没
师生随笔
有被困难吓倒。景海鹏连续工作疲倦时，翟志刚把热腾腾的火腿和米饭“飘”给了景海鹏，用东北口音说：“海鹏，整点热的！”翟志刚回忆，在出舱的关键时刻，出现了两个意外，刘伯明压住他的手大声说：“稳住，深吸一口气，压下来顶住!”
这次“神七”航天飞行需要完成多项太空实验，光靠个人力量难以完成，正是三位航天员的密切配合，沟通协调，才战胜了一个又一个困难，使“神七“飞天圆满成功。
探究交流：
1、通过阅读材料，你发现交往能力、沟通协调能力有什么重要性？
2、今后的社会发展要求每个职业都需要较强的交往能力、沟通协调能力，对此你有何打算？
探究（三）
材料一：毛泽东青年时代在湖南第一师范求学时，结交了十几个最要好的朋友。他们用“以天下为己任”来互相勉励，一起研究学问，探索救国之道；一起游泳、爬山、锻炼坚强的毅力和强健的体魄；一起办工友夜校、社会调查……这些优秀的青年互相学习、互相启发，都从中受益匪浅，他们中的许多人后来都成了中国革命的栋梁之材。
材料二：小丽本是一个学习优秀的好学生，但因为结识了不该结识的朋友，从此逃课、厌学，直至退学，最后走上了违法犯罪的道路。
合作交流：1、材料一和二分别说明了什么？
2、材料二对我们青少年交友有何警示？
三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
（二）人生离不开交往，通过交往可以不断完善自我。学完本课后，你能说一说交往的必要性和重要性吗？
四、达标测试，巩固提高（20分）
（一）单项选择题：（每题2分，共6分）
1、专家分析，“宅娃”现象将严重影响孩子社交能力的发展，这是因为 （ ）
①青少年时期是培养与人交往能力的重要时期 ②这一现象将会导致孩子心理的封闭 ③这会使孩子无法在交往中认识自我，发展自我 ④这样会使孩子学坏，变成不良少年
A①②③ B①②④ C②③④ D①③④
2、改变这一局面主要责任在父母，但是我们青少年也要 （ ）
①积极与他人交往 ②向父母讲明交往的益处，争取交往的权利 ③自己偷偷地跑出去玩 ④学会自立，不要受父母的约束
A①②③ B①② C②③ D①③④
3、一个初一的学生在春游时不小心和同学走散了。他感到孤单、紧张、害怕，急匆匆到处奔走，寻找伙伴，急得满头大汗，连肚子饿得咕咕响也不顾了。终于，找到了同学，他的紧张心情放松下来，解除了孤独感，获得了安全感。这位同学的经历说明 ( )
A．初一年级的学生胆子太小 B．人有交往的需要，通过交往可以摆脱孤寂
C．他的同学帮助他克服困难 D．没有别人的帮助，做任何事情都不可能成功
(二)材料分析(14分)
材料一：研究表明：每个儿童都表现出不同的人际交往能力，人际关系较强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动及游戏，当他们遭遇问题时，他们比较愿意找别人帮忙，喜欢教别人如何做好某件事。
材料二：广东社科院以问卷方式调查9所大学1600名在校大学生的人际交往能力，结果人际交往能力良好的学生占67.71﹪,人际交往能力有一定困扰的学生占26.10﹪，人际交往能力有较大困扰的学生占6.19﹪，专家担心这可能影响到他们的职业选择和工作能力发挥。
材料三：美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30﹪靠个人才能，70﹪靠人际关系。
（1）上述三则材料共同说明了什么观点？（2分）
（2）你是怎样认识材料说明的观点的？（12分）
五、作业布置
自制名片，在名片上写上自己的性格特点、优点长处，再写上你最想了解对方的内容，然后送给你最想与之交往的同学。
六、自我反思




视角延伸：
影响人际交往的七种因素
1.自负：只关心个人的需要，强调自己的感受，在人际交往中表现为目中无人。与同伴相聚，不高兴时会不分场合地乱发脾气，高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快，全然不考虑别人的情绪和别人的态度。另外，在对自己与别人的关系上，过高地估计了彼此的亲密度，讲一些该讲的话。这种过于亲昵的行为，反而会使人出于心理防范而与之疏远。
2.忌妒： 西班牙作家赛万斯指出：“忌妒者总是用望远镜观察一切，在望远镜中，小物体变大，矮个子变成巨人，疑点变成事实。”忌妒是对与自己有联系的、而强过自己的人的一种不服、不悦、失落、仇视，甚至带有某种破坏性的危险情感，是通过自己与他人进行对比，而产生的一种消极心态。当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩，便产生一种忌恨心理；当对方面临或陷入灾难时，就隔岸观火，幸灾乐祸。甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人，安慰自己。正如黑格尔所说：“有忌妒心的人自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大性使之与他本人相齐。忌妒的特点是：针对性———与自己有联系的人；对等性———往往是和自己职业、层次、年龄相似而超过自己的人；潜隐性———大多数忌妒心理潜伏较深，体现行为时较为隐秘。
3.多疑：这是人际交往中的一种不好的心理品质，可以说是友谊之树的蛀虫。正如英国哲学家培根说的：“多疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷惑人的，又是乱人心智的。它能使你陷入迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。”具有多疑心理的人，往往先在主观上设定他人对自己不满，然后在生活中寻找证据。带着以邻为壑的心理，必然把无中生有的事实强加于人，甚至把别人的善意曲解为恶意。这是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的一种盲目想象。
4.自卑：美国心理学家的研究表明，儿童时期如果各项活动取得成绩而得到老师、家长及同伴的认可、支持和赞许，便会增强他们的自信心、求知欲，内心获得一种快乐和满足，就会养成一种勤奋好学的良好习惯。相反，他们会产生一种受挫感和自卑感。个体自卑感的形成主要是社会环境长期影响的结果。自卑的浅层感受是别人看不起自己，而深层的理解是自己看不起自己，即缺乏自信。
5.干涉：心理学家研究发现，人人需要一个不受侵犯的生活空间。同样，人人也需要有一个自我的心理空间。再亲密的朋友，也有个人的内心隐秘，有一个愿向他人坦露的内心世界。有的人在相处中，偏偏喜欢询问、打听，传播他人的私事，这种人热衷于探听人的情况，并不一定有什么实际目的，仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足而已。
6.羞怯：羞怯心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。由于过分的焦虑和不必要的担心，使得人们在言语上支支吾吾，行动上手足失措。长此下来，会不利于与他人正常交往。
7.敌视：这是交际中比较严重的一种心理障碍。这种人总是以仇视的目光对待别人。这种心理或许来自童年时期的家庭环境，由于受到虐待从而使他产生别人仇视我，我仇视一切人的心理。对不如自己的人以不宽容表示敌视；对比自己厉害的人用敢怒不敢言的方式表示敌视；对处境与己类似的人则用攻击、中伤的方式表示敌视。使周围的人随时有遭受其伤害的危险，而不愿与之往来。
而在实际的人际交往中，注意到这七种心理问题，则会是解决心理咨询问题的关键。
课题：第三课（二）我们的朋友遍天下
【学习目标】
1、知道交往有内圈和外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往范围的几种好的方式。
2、初步培养交往与沟通的能力，树立乐于交往的积极生活态度。
【学习重点】
扩大交往范围的重要性
【学习难点】
师生随笔
由“内圈”向“外圈”发展
【学习方式】
搜集相关资料图片、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
二、探究平台：
探究（一）：
（一）图片展示：

（二）小凡的自我介绍：
我叫小凡，小时的我主要和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆在一起；长大的我除了和亲人在一起外，又结识了邻居、老师、同学，还找到了几个知心朋友。我现在是初中生了，每天主要和朋友们在一起，可快乐了。
思考：
1小凡的交往圈有什么变化？尝试着用图形描绘一下他的交往圈。你明白了什么道理？
2、结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？
探究（二）
材料一：1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动。来自不同学校的学生们在奉献自己的光和热的同时，彼此之间也结下了深厚的友情。小鹏非常高兴，一扫往日那种内向、羞怯的性格，变得活泼开朗，落落大方。
小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，还担心会影响自己的学习。但他后来参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己其实还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举行的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔的天地，并结识了许多电脑“小玩家”，使他在学习及电脑操作方面有了很大的进步。
师生随笔
材料二：初二学生小刚在网络聊天中结识了社会青年小王，小刚很崇拜小王的洒脱，因此，当小王约他一起到营业性舞厅玩时，他欣然前往。
合作交流：1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？
2、小刚的交友方式好吗？你想对小刚说些什么？
探究（三）
材料展示：
材料一：莫聪聪的同学几乎都上网，她也是同龄人中的网络高手。刚开始时，她一天在网上玩游戏的时间多达十几个小时。七个月过去了，现在的她已经对网络有了新的认识。比如，在玩“仙境”时，经常跳出英文，为了要通关，必须强迫自己认识这些英文；在玩“帝国”时，要熟悉每个国家的地理环境，这样才能打败敌人。莫聪聪说，这些都要有丰富的知识才行，要想成为网络高手，就必须成为学习高手，在网络行为中，她能有效控制时间，且不断地积累课外知识，提升自我。
材料二：小明同学成绩不错，在班里是个“独行侠”，他认为自己成绩好，各方面能力都很强，家境也很宽裕，自己既不会犯错，也不有求于人，因此，没有必要去结交同学。渐渐地，他感到自己越来越孤独。为此，他开始沉迷于网络，终日在网吧里和网友聊天或玩游戏，学习成绩一落千丈。
合作交流：
1、你经常上网吗？通过网络你学到了什么？有人说网络是把双刃剑，谈谈你的理解。
2、你想对沉迷网络游戏的同学说些什么？
三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
（二）交往分为“内圈”和“外圈”，交往应由“内圈”向“外圈”发展。学完本课后，你认为广泛交往有什么重要性？在“外圈”交往应注意什么？
四、达标测试，巩固提高（20分）
（一）单项选择题：（每题2分，共4分）
1、下列说法中，不正确的是（ ）
A、交朋友就要交可以荣辱与共的好朋友，泛泛之交不值得交往
B、结交新朋友的同时，不能忘了老朋友
C、从没见过面的人也可能成为好朋友
D、交往的内圈和外圈是不断发展变化的
2、下列属于扩大青少年交往范围的好方式的是（ ）
①参加大型公益活动 ②参加有益的社会活动 ③经常上网聊天，约见网友 ④正确使用互联网交友
A、①②④ B、①②③④ C、②④ D、①④
（二）简答题：（14分）
1、有人说，朋友圈是我们的主要内圈，其他交往没有必要。你赞成这个观点吗？为什么？ （6分）
2、材料一：小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了很多同样对游戏感兴趣的朋友。
材料二：一项调查表明，在网吧上网的人群中，中学生占45%。有些青少年不接受家长和老师的批评教育，迷恋网游、网恋，荒废学业，甚至走上了违法犯罪道路。
阅读上述材料，回答
（1）你赞成小波交友的做法吗？为什么？小波还可以通过哪些方式交友？
（2）请谈谈你对中学生上网的看法。
五、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
六、自我反思




视角延伸：
网上交友时应该注意的问题
案例链接：
一天上午，公安局刑警大队陆续接到该县一中学3名学生家长的报案，称他们的儿子被人绑架到云南，歹徒要他们迅速把赎金打到指定的账户上，迟了就撕票。索要的赎金分别是13万、5万和4万。案情重大，警方火速研究营救方案。民警在当地警方的全力协助下，很快摸清了人质被绑架的地点。于是，他们立即和对方展开对话，经过几轮谈判，终于在第二日下午6时许，在中缅边境处的一间小草屋里将3名被绑架的人质成功解救出来。
原来，高中一年级的军子在网上聊天时认识了一个名叫“缥缈”的网友。双方接触了几次，交谈得比较尽兴。“缥缈”介绍说自己姓张，是合肥人，并主动约军子到合肥来玩。军子就喊来了同学余某和项某一起去找网友。
在合肥住了一晚后，“缥缈”对他们3人说，我们认识很有缘，带你们出去玩玩，路上的一切费用我包了。3人被网友的意气感动了，跟着“缥缈”从合肥到南昌，再到南宁、昆明，一路上从买车票到吃饭、住宿、上网，都由“缥缈”付钱。后来他们3人在“缥缈”的安排下，来到瑞丽市中缅边境的一个小村庄。
这时“飘渺”才露出了自己丑恶的嘴脸，他伙同两个同伙把他们3人带到一间草屋里，叫他们轮流给家里打电话，要军子家人汇13万、余某家人汇5万、项某家人汇4万来赎人。到这时，3人才知道自己被这个叫“缥缈”的网友骗了，在这里成了绑架人质。好在两地警方及时联手解救，?终于使他们脱离了危险。
“网友”，是人们对那些通过在网络上聊天探讨问题所结识的朋友的称谓。互联网的出现拓展了人们的交往空间，也因此改变了某些人的交友方式。很多同学都喜欢在茶余饭后，打开电脑，在网上聊天，你写一句，我回一句，交“网友”也成为一种流行的交流方式。但网络毕竟是一个虚拟空间，网友间也并不知道彼此的身份，也就有很多人利用网络世界的宽松来实施罪恶。在现实生活中，被网友敲诈、欺骗甚至强奸的事例屡见不鲜。为了避免受到无辜伤害，同学们网上交友需要注意以下事项：
一.不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。
二.没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。
三.当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。
四.一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。
五.千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。
六.不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
七.在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。
八.网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。
课题：第四课（一）文明交往礼为先
【学习目标】
1、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则。
2、提高人际交往能力。
3、养成文明礼貌的行为习惯；学会尊重、宽容、平等待人。
【学习重点】
礼貌是文明交往的前提。
【学习难点】
师生随笔
交往中如何做到平等、尊重、宽容。
【学习方式】
搜集相关资料图片、自主、合作探究学习
【导与学过程】
一、导入新课
二、探究平台：
探究（一）：
1、

（1）阅读材料二，画中人物的言行各有什么结果？
（2）合作交流：你认为礼貌在交往中有什么重要作用？
2、测一测
第一站 语言站（日常礼貌用语）
见面语的表达：
感谢语的表达：
致歉语的表达：
告别语的表达：
第二站：文明站。
在学校里，假如因上学迟到，老师批评你时，自己会怎么办？
如果遇到疑难题目，需向同学请教，你会怎么说？
如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？

师生随笔
第三站：行为站。同学今天到你家，你会怎样做？
3、材料故事《列车上的故事》：旅客们刚上车，中间走廊里非常拥挤。一位留着黄色头发、嘴里叼着烟的小伙子，发现前面有人挡住了他的去路，便大声地吆喝着：“让开！让开！我要过去！”当列车员制止他抽烟时，他不耐烦地把烟头扔在地上，一屁股坐到别人的座位上，翘起二郎腿，嘴里嘟囔着：“狗拿耗子多管闲事”。最终没有人给他让路，换来的只是不屑一顾的白眼。
思考：（1）为什么旅客们对小伙子是“不屑一顾的白眼”？（从语言、态度、行为举止三个角度）
（2）小伙子的行为会有什么不好的影响？（多角度）
（3）如果是你，你会怎么做？
（4）反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方？
探究（二）
1、“请”字的魅力
有个老人，是全国闻名的大作家。他临终前，突然感到十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料，老人极其艰难地说了一句：“不是‘叫’，是‘请’……说着老人就昏迷过去了，而且再也没有醒来……这句话就是他的遗言。这遗言纯洁无比，厚重无比。这位老人就是夏衍。谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵。
材料二：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，赶紧退回让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把‘请’字说的很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，。让女工上楼了，他才下楼了。
（1）“请”字的魅力在哪里？
（2）日常交往中，我们时常看到有的同学认为自己学习好，家庭背景好，因而看不起其他同学，你想对这些同学说些什么？
2、尊重的力量
一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯情。他把一元钱丢进卖铅笔人的杯中，就走开了。但他又忽然觉得这样不妥，连忙返回，从买铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几年以后，在一个社交场合上，一位穿着整
师生随笔
齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记我了，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你。你就是那个重新给我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来并告诉我，我是一个商人为止。”
小漠是一名尖子生，人脑子聪明，反应快，所以比较自傲，遇到有同学问问题时，开口第一句话总是：“你真笨，这么简单的题都不会做。”别人的话还没有说上两句，他便不耐烦地表示“行了行了，别啰嗦了。”与同学们讨论问题时，总是不停地说：“你们不懂，听我的”……后来，同学们慢慢疏远他了。
（1）你认为尊重的力量在哪里？
（2）同学们为什么会疏远小漠？
（3）两个材料对我们今后的交往有何启示？
3、生活场景：
(1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲笑他，这样会________，应该_______。
(2)班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳不闻，这样会_______，应该_______。
(3)当意见分歧时，你强行要求别人听你的，这样会_ __，应该___________。
(4)面对他人的缺点和不足，你认为随意戏弄会__ ，应该
4、材料一：六尺巷
清朝时有位官员收到家人来信，说是家中为了砌墙与邻居发生争执，要官员回家撑腰。
官员不假思索，回信告诫家人要大度为怀。并题诗一首：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人按照他的意思做了，从此两家成了和睦相处的好邻居。
材料二：明明放学回家后愤愤地对妈妈说：“我以后再也不理王强了！”妈妈关心地问：“为什么啊？你们俩闹矛盾了？”明明怒火未消地说：“课外活动打篮球时，他把我碰到了，起来也没有给我道歉。”
（1）你怎么看待明明的行为？
（2）读了这两个材料，对你今后的人际交往有何启示？
三、盘点收获，拓展提升
（一）知识归纳：
（二）礼貌是文明交往的前提，交往中要遵循平等待人、尊重他人、宽容他人三原则。学完本课后，你认为文明礼貌在交往中有什么重要性？交往中怎样做到讲文明、有礼貌？
四、达标测试，巩固提高（20分）
（一）单项选择题：（每题3分，共6分）
1、小云是个独来独往的人，她认为主动和同学沟通，打招呼是“低三下四”的表现，再说，自己不求于别人，没有必要和别人套近乎。小云的想法（ ）
A 有道理，人人都是平等的。
B 正确，人人都有自尊。
C 不正确，文明交往礼为先。
D 走自己的路让别人去说吧。
2、“金无足赤，人无完人”、“ 水至清则无鱼，人至察则无徒”等等，这些人生哲理都告诉我们在交友过程中应该（ ）
A只看朋友的优点不看朋友的缺点
B以宽容的态度对待朋友
C什么样的人都可以做朋友的
D对待朋友的缺点应该睁一只眼，闭一只眼，不要太认真
二、材料题：
小伙子：“喂，老头！到李庄还有几里？”老大爷：“五拐杖。”小伙子：“老头，你们这儿怎么不论理却论拐杖？”老大爷：“论理？伦理该叫大爷！”
思考：小伙子的经历告诉我们什么道理？（14分）
五、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
六、自我反思




视角延伸：
中学生的交往礼仪
一、师生之间的礼仪
1、见面?

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