资源简介

画房子
教学目标：
1. 会概括房子的基本形，能用基本形组合成房子的轮廓。
2. 正确表现出景物关系，培养概括表现对象的能力。
3. 培养学生的审美能力，激发学生对大自然和生活的热爱之情。
学情分析：小学二年级的学生，注意听讲的时间较短，所以在教学中，主要采用游戏的形式，让学生在摆房子的游戏中体验，发现房子的基本形，并能用基本形组合成房子的轮廓。而且二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，通过大量的图片观察，不但开拓了学生的想象力， 而且激发了学生的创作欲望。
教材分析:房子是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求教师启发学生发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用神奇的画笔既可以画现实生活中见过的房子，也可以创造未来世界中具有独特功能的新式房子。
教学重点：观察分析房子的基本形并学会用基本形组合房子。
教学难点：正确表现建筑之间的前后遮挡关系并运用装饰化的线条来美化房子。
教具准备：图片资料、房屋卡片、音乐等
学具准备：彩笔
教学过程：
一、 欣赏导入：
（一）分析房子结构。（出示图片）
1、同学们，这些图片主要表现的是什么形象？（房子）
2、请大家想一想，房子主要由哪几部分组成？（生答）
（二）引入课题
房子对于我们来说太熟悉了，今天，我们就来画我们最熟悉的房子。板书课题《画房子》。
二、探究新知：
（一）摆房子游戏
在画房子之前，我们先来做一个摆房子游戏，请同学们看好要求：
1、以小组为单位，用老师下发的不同形状的卡纸，共同摆出房子的轮廓。
2、每组共同拼摆的一幅画面中不得少于三栋房子。
3、比一比，哪组同学摆的房子既富有变化和层次感，又美丽好看。（组内先讨论，再进行拼摆。）
（二）展示小组成果，分析画面组织形式
请同学们选出你认为最美丽的一组作品，说一说为什么？（师适时总结、板书）
（形状各异）使画面更丰富，（高矮、大小）的不同，使画面更富有变化，前后的（遮挡）使画面更有层次感，这样的画面才最美的画面。
（三）欣赏图片，拓展思维
1、这么多漂亮的房子原来都是用我们最熟悉的基本形状组合而成的，建筑师真是太厉害了。在世界各地，也有许多这样优秀的建筑师建造了很多造型独特、美丽新颖的房子，大家一起来看一看。
2、欣赏世界特色建筑
《天坛》北京天坛是皇帝祭天、供神的地方。看到这座精致、壮观的圆形建筑，你是不是也想去天坛看一看。
《泰姬陵》圆形的顶子，拱形的门窗左右对称。
《风中烛火大厦》：~~整座建筑外型像极了一簇跳跃的火苗，这种独特的造型给我们一种无穷的力量。
《南瓜房子》这栋房子有趣儿吗？设计师可真有创意，原来房子还可以建成这样有趣儿的形象。你还能想到什么形象的房子？
《克里姆林宫》大家看，这是一组多么梦幻的建筑呀，瞧这些造型奇特的屋顶，有的像巧克力，有的像大蒜头……使我们仿佛进入了一个童话王国，这就是著名的~~。
3、分析分析遮挡关系
同学们，欣赏了这么多形态各异、造型奇特的房子，是不是感觉到大开眼界，可是因为观察角度的问题，有好多美丽的房子被前面的建筑遮挡住了，虽然我们只能看到它的一部分，但这种前后遮挡的效果使整个建筑群更有层次，富有变化，增加了美感。这就是我们以后创作中经常用到的遮挡关系。（板书：遮挡）
（三）欣赏学生作品，分析点线面的装饰效果。
正是因为有这么多形态各异的美丽房子，所以引来了许多人绘画创作的欲望，其中也有我们的同学的作品，请大家看大屏幕。（出示图片）
1、这幅画中的房子是用运用了什么方法表现的？（线描）
2、都用什么样子的线来装饰房子的？（粗线、细线、黑点等，这张作业还有前后的遮挡关系）
3、除了用黑线装饰小房子以外，如果在主体以外用其它颜色进行装饰，会使画面更有新奇感。
看了这么多的富有美感、造型奇特的建筑和优秀作品，你是不是也迫不及待的想拿起笔试着创作一幅呢？ 大家别急，让我们先来明确一下创作要求，请看大屏幕：
三、设计创作：
（一）要求：
1、用线条描绘的方法创作一栋或几栋外型独特、美丽又有层次感的房子。
2、注意遮挡关系的处理和点、线、面的应用。
3、请大家以音乐为号，音乐停止，创作结束。
（二）学生创作，师巡视辅导。（播放音乐）
四、展示评价：
（一）展示作品
将完成的作品贴到黑板上，组成一座城市画面。
（二）评价交流
说出你最喜欢哪幅作品？为什么？
你对自己作品中的哪部分最满意？（造型、线条、创意）
这些作品中，哪幅画的点、线、面用的最棒？
你认为哪幅作品的造型最独特？来，作者说一说你是怎样想的？
谁能自告奋勇的向大家介绍一下自己的创意。
哪幅作品最富有层次感？这是谁的作品？让我们为他能够这么好的处理遮挡关系鼓鼓掌!
五、总结延伸：
同学们，今天，你们设计的房子都很有创意，表现的也很美，这些房子组合在一起就成了一座美丽的城市，我们一定要爱护我们的城市，保护环境，让我们的生活更加美好！
板书设计： 画 房 子
遮挡

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