资源简介

11.1杠杆（第一课时）
主备人：张磊 课型：新授课 审核人：______________
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教学目标：1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。
2、理解力臂的概念、会画杠杆的力臂。
重 点：有关杠杆的名词、杠杆示意图的画法。
难 点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。
合作学习过程：
一、引入
1、“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”
2、生活在中常用的机械。
二、新课合作式学习过程：
1、思考：如何才能将右图所示的大石块撬起来？
你的办法是：____________________________________
2、观察下面三幅图片，这些工具在使用时有何特点？请讨论后写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3、总结：上述图片中所展示的这一类工具叫做杠杆。
杠杆的定义：_______________________________________________
4、杠杆的五要素：如右图所示，这些概念很重要
（1）支点（O）：_________________________
（2）动力（F1）：_________________________
（3）阴力（F2）：_________________________
（4）动力臂（L1）：____________________________________________________________
（5）阴力臂（L1）：____________________________________________________________
力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线
例1：找出下列杠杆的支点。

例2：在上图中找出力的作用线
5、怎样画杠杆的力臂？在右图中试一试，然后进行总结。
（1）什么是力臂？
_________________________________________
（2）如何画力臂？
_________________________________________________________________________
（3）重点提示：
①动力、阻力都是杠杆受到的力！所以支点、动力作用点、阻力作用点都在_______上！
②正确判断阻力的方向!
③力臂是指支点到力的作用线的__________________距离!
三、课堂反馈：画出图只各力的力臂：

四、自我评价：本节课你的收获是什么？
板书设计：
布置作业：
教学反思：
11.1杠杆（第二课时）
主备人：王晓鹏 课型：新授课 审核人：______________
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教学目标：1、能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。
2、会用杠杆的平衡条件解决有关问题。
重 点：探究杠杆的平衡条件、；会用杠杆的平衡条件解决有关问题。
难 点：杠杆的平衡条件的得出过程，会用杠杆的平衡条件解决有关问题。
合作学习过程：
一、复习
1、怎样画杠杆的力臂：由图1的作图总结并写在下面的横线上，并画出图2杠杆的力臂。
图1 图2
画力臂的方法：__________________________________________________________
2、画出起瓶器的动力、动力臂和阻力、阻力臂

二、合作式学习过程： 图3 图4
1、思考：怎样的杠杆才算平衡呢？
观察上面的图3和图4。
图3与图4有何不同之处?__________________________________________________
图3与图4有何不同之处?__________________________________________________
总结：当杠杆在动力和阻力的作用下__________________________时，我们说杠杆平衡了。
2、思考：杠杆平衡需要满足什么样条件呢？
（1）若用右图所示的杠杆进行杠杆平衡条件的实验研究，你 认为实验时杠杆处在什么位置较好，原因是什么？
_______________________________________________
（2）如何调节杠杆在水平位置平衡？
________________________________________________________________________
（3）调节好杠杆后，按下面四幅图进行实验，并将实验数据填在表中
实验次数
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F1/N
阻力臂l1/cm
1
2
3
分析：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？___________________________________
总结：杠杆的平衡条件：_________________________________________，其表达式可以写为：______________________________________________。
例1：有一根杠杆，动力为1000N，阻力为3000N，动力臂为1.5m，求：其阻力臂为多少？
例2：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个 质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：
（1）左右力臂L1:L2=______________
（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆 _______（填“能或不能”）平衡？ ______边下降.
（3）若使杠杆再次平衡，可在 _______边的钩码下再挂 _________ 个钩码.
三、课堂反馈：
1、如图所示的两个杠杆，O是支点，请你判断一下哪 个杠杆能够平衡?如果不平衡，它将顺时针转动，还是逆时针转动?__________________________
2、要使右图所示杠杆平衡，可在A处向________施加______N的力；也可以B处向______施加________N的力。
3、如图所示的杠杆已平衡，每只钩码重均相等，若在两端钩码下各加一只同样的钩码，则杠杆______________；若两端各减去一只钩码，则杠杆______________________
4、在“研究杠杆的平衡条件”实验中：
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在____________位置平衡，这样做是为了_______________________________________.若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向_ _移。
②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是____________________________________
③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算____ ___________才归纳出杠杆的平衡条件是__________________________________________________。
四、自我评价：本节课你的收获是什么？
布置作业：
板书设计：
教学反思：
11.1杠杆（第三课时）
主备人：张春燕 课型：新授课 时间： 审核人：______________
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教学目标：1、进一步理解杠杆的有关概念；
2、能按省力、费力对杠杆进行分类；
3、会用杠杆的平衡条件解决有关问题。
重 点：能按省力、费力对杠杆进行分类；会用杠杆的平衡条件解决有关问题。
难 点：能按省力、费力对杠杆进行分类；会用杠杆的平衡条件解决有关问题。
合作学习过程：
一、复习：
1、画下列杠杆的各力的力臂：
杠杆的平衡条件是： ；
2、按省力、费力情况可以分为哪几种类型的的杠杆？它们的优缺点你知道吗？

二、合作式学习过程：
1、杠杆的分类：
（1）省力杠杆：特点是：_____________________________ ___________，
你能列举的生活中事例是____________________________________
（2）费力杠杆：特点是：________________________________________，
你能列举的生活中事例是 ___________________________________
（3）等臂杠杆：特点是：________________________________________
你能列举的事例是_______________________________________
（4）指出课本图11—6中各属于什么杠杆
2、例题分析
例题1：如图所示的杠杆重不计，O为支点，AO＝0.2m，当在A点悬吊一重6N的物体，绳子的拉力F＝3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为多少米？
例题2：画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作 用点和方向。
3、阅读P7生活·物理·社会 认识人体中的杠杆
三、课堂反馈：
1、关于力臂，下面说法中正确的是（ ）
A．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂 B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂
C．力臂一定在杠杆上 D．力臂的大小不可能为零
2、在用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅在扳手柄上套一节铁管，这样就能比较容易地拧下螺母，这样做的物理原理是：（ ）
A、减小阻力 B、增大动力 C、增大动力臂以增大动力 D、增大动力臂减小动力
3、在①钓鱼竿②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有_________________，属于费力杠杆的有_________________，属于等臂杠杆的有_____________.
4、如图所示的杠杆，每个砝码重均为1N，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( ) 　　　　　　　　　　　　
A. 杠杆保持平衡　　 B. 杠杆左边向下倾　　C. 杠杆右边向下倾　　 D. 无法判断
5、如图所示的是一个指甲刀的示意图，这种指甲刀由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用它剪指甲时，下列说法中正确的是（ ）
A．三个杠杆都是省力杠杆 B．三个杠杆都是费力杠杆
C．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆
D．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆
6．如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置。
（1）两端螺母的作用是什么？______________________________________ ；若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向________调节。此后，在整个实验过程中，是否还需再旋动两侧的平衡螺母？_________________________。
（2）他得到的两组数据如下表所示：
实验序号
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2
0.2
1
0.1
2
1
0.08
2
0.04
这两组数据中，第___________次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是_______（选填“偏大”或“偏小”）。
四、自我评价：本节课你的收获是什么？
板书设计：
布置作业：
教学反思：

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