资源简介

第七课 关注弱势群体
一、学习目标：
1、了解弱势群体的内涵、处境、遭遇。
2、培养同情、尊重、帮助弱势群体的社会公德和社会责任感，树立平等意识。
二、学习重点：掌握弱势群体的内涵、原因、范围。
学习难点：了解弱势群体的处境、分析原因。
三、学习方式：
1、分小组进行学习、交流、汇报结果。
2、老师评析总结。
3、课堂总结及练习。
四、学习过程：
（一）阅读P46第二、三段主题文，认识弱势群体的概念及特征、范围。
1、弱势群体是指：依靠 力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的 ，
需要 和 给予支持和帮助的 。
2、弱势群体特征：其个人及家庭生活 社会认可的 标准；
靠 的力量无法改变目前的 ；
需要 和 力量给予帮助和支持。
3、弱势群体范围：农 、城 、残 、遭 、农 、
身 、收入水平处于 线的城市居民等。
（二）阅读P47-48小字，了解弱势群体的处境，并分析其原因。
1、农民工的处境或面临的困难： 、 、 等困难，其原因是 。
2、遭遇灾祸的人的处境或面临的困难： 、 、 等，
其原因是 。
3、身患疾病的人的处境或面临的困难： 、 、 等。
其原因是 。
4、农村贫困人口的处境或困难： 等，
其原因是 。
5、
6、原因总结：
。
（三）阅读P48的交流，并谈感受。（提示：感受应从表达同情、给予帮助、珍惜现在三个方面来答）
答：
五、学习总结：

六、练习：
1.中广网济南2010年10月22日报道目前，山东省首批试点县（市、区），已有161万名60岁以上的农民每月领到了55元的养老金，有550万农民参加了新农保，参保率达到了88%。山东省的这一做法（ ）
A.增加国家的财政收入B.保证农民不再贫困
C.体现了党和政府对农村的弱势群体的关注D.彻底解决农民因病致贫的问题
2.图片中的人物各不相同，但有一个相同的特点。他们同属于（ ）
A.身患疾病或身有残疾的人B.进城务工的农民工C.收入水平处于最低生活保障的城市居民D.依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体
3.我国社会中弱势群体的主体是（ ）
①占全国人口近十分之一的乙肝病毒携带者②一些身患重病和身有残疾的人
③收入水平处于最低生活保障线的城市居民④没有解决温饱问题的农村人口
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④
4、13岁的男孩陈亮，出生5个月时遭遗弃，后来经过协调由抗战老兵陈恩惠收养，这些年来，老人和自己的儿子还有陈亮相依为命，靠拾废品艰难度日。由于经济拮据且没有户口，上不了学的陈亮经常在垃圾堆里捡书看。对于上述材料的认识正确的是（ ）
A.命运不好，不需要特殊支持和帮助
B.家庭贫穷很正常，不需要特殊的援助
C.这类少年太多，有关部门无暇顾及
D.是社会中的弱势群体，应该得到特殊的帮助
5、据国际粮食政策研究所发表的主题为“2025年非洲粮食安全展望”的研究报告预测，20年后将有4 190万名非洲儿童每天要过食不果腹的日子，比现在多330万。而这种状况在布基纳法索、尼日尔、索马里、苏丹等撒哈拉以南非洲国家将会更为严重。这说明（ ）
①很多少年儿童生活在困境中
②这些儿童需要国家和社会给予支持和帮助
③他们依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位
④所有的未成年人都属于弱势群体
A.①②④ B.①③ C.②④ D.①②③
6、2011年1月29日，天津网报道：2010年，全市红十字会组织共接受社会各界捐款捐物总额达到9 014万元，比去年增加了6 483万元，增长率达256%。2010年元旦、春节期间，全市红十字会慰问困难群众24 812户。在5月中旬“全国助残日”和“六一”儿童节期间，各区县红十字会也筹措了240余万元款物向残疾人和孤儿送温暖。市红十字会还向玉树地震灾区来津上学的560名中学生发放物资价值20万元。
（1）材料中的哪些人是社会的弱势群体？
（2）弱势群体具有哪些特征？
答案：（1）困难群众、残疾人、孤残儿童、遭受地震灾难的人。
（2）弱势群体具有三个方面的特征：其一，社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；其二，社会弱势群体靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三，要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
7、阅读材料，回答以下问题
材料一
材料二 2010年10月25日上午，由中国青基会等单位联合开展的湖南省“统一蜜桃女孩希望小学公益活动”在长沙县刘璇希望小学举行。300多名孩子们感受到了新建的“统一快乐体育园地”、“统一希望厨房”、“统一希望工程图书室”、“统一希望电脑室”带给他们的快乐。
（1）材料一、材料二分别说明了什么问题？
（2）你周围还有哪些少年儿童处于艰苦的环境中？对身边处于艰苦的环境中的同龄人，你能做什么？
答案：（1）材料一反映了花季中的青少年，正处于长身体、学本领的关键时期。然而，与我们一样的年龄，却有不一样的生活。我们中的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。材料二说明我们国家关注着处于艰苦的环境中的弱势群体并正在采取措施帮助他们渡过难关。
（2）学生可以结合自己生活地的实际情况，开展调查，其中例如：留守儿童、农民工子女、家庭困难的青少年等。我们可以为他们提供一些力所能及的帮助，如捐款，捐物等。
拓展阅读：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称social vulnerable groups。它在形式上是一个虚拟群体，是社会中一些生活困难、能力不足或被边缘化、受到社会排斥的散落的人的概称。弱势群体是一个相对的概念，在一定的社会结构中与高收入群体相比较而存在。他们的现实生活是处在一种很不利的状况之中。从更现实的意义上来说，就是其物质生活的贫困状态。“弱势群体”这个概念虽然不能完全与“贫困人口”这个概念划等号，但至少是高度重叠的。在中国目前情况下，弱势群体中的一些人，实际上连最基本的生存问题还没有完全解决。 弱势群体 - 构成 第一，贫困的农民。第二，进入城市的农民工。 第三，城市中以下岗失业者为主体的贫困阶层。第四，未成年人。 第四，老年人。第五，残疾人。 第六，妇女。关爱社会弱势群体
新中国建立后，中国在社会保障方面曾做出了不少规定,在很大程度上保障了城市弱势群体的利益。1951年公布了《劳动保险条例》，并于1953年修改；1965年出台了《关于精简退休的老职工生活困难救济问题的通知》;1978年又出台了《关于安置老弱病残干部的暂行办法》；同年颁布了《关于工人退休、退职的暂行办法》；1990年制定了《残疾人保障法 》；1997年制定了《老年人权益保障法》 。 为了建立与市场经济体制相适应的社会保障体系,国务院先后制定了《关于企业职工养老保险制度改革的决定》(1997年)、《关于实行企业职工基本养老保险省级统筹和行业统筹移交地方管理有关问题的通知》(1998年），《失业保险条例》(1998年)、《社会保障费征缴暂行条例》(1999年)等。在国有企业改革的同时，为了确保城市贫困人口的生活,政府采取了强有力的“低保”措施。

展开更多......

收起↑