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四年级下语文第六单元·我学会了____
明内容
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
写之前想一想：
1.你是怎样一步步学会做这件事的？
2.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。
好开头
1.开门见山式
我一直想学一项技能，练练自己的动手能力。那天，我看见妈妈和奶奶在包饺子，我想：那就学一学包饺子吧。
端午节时，我们一家要包粽子，忙得不可开交。
一天早晨，奶奶拿着一个花盆和几粒种子对我说：“倩倩，来和奶奶学种花。”
2.铺垫式
你有过成功的经历吗？如果有，那么你一定知道成功可以给人带来喜悦和自豪，可以增强我们的信心。我也有成功的经历，那就是学轮滑。
每次看见妈妈挤牛奶，我的手都痒痒的。我曾经多次央求妈妈让我学挤牛奶，可妈妈怕我被牛踢，一次次拒绝了我的请求。
3.交代原因式
星期天，妈妈抱来一大堆衣服要洗，我想我都这么大了，应该学会洗自己的衣服了。于是，我挑出自己的衣服，让妈妈教我洗。
4.直接回忆式
记忆在我脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦、失败的忧伤……令我记忆最深刻的，就是我学会了钓鱼。
好结尾
1.（愿望式）盼望着下一个星期天快快到来，我还要再去溜冰，与小伙伴一比高下……（选自《我学会了溜冰》）
2.（引用式）“一分耕耘,一分收获。”只要我们肯付出汗水，付出努力，我们就会从学习中得到最大的快乐。（选自《我学会了弹钢琴》）
范文欣赏
我学会了钉纽扣
我的爸爸妈妈外出打工已经三年了。平时,我就和奶奶相依为命。有一次,我衣服上掉了个纽扣儿!以前我每次掉纽扣儿,都是妈妈给钉的。可是今天,妈妈却在千里之外,奶奶眼睛不好使,我只好自己学着钉。
我找到针线穿好,然后把脱下的衣服摊在桌子上,右手握住针尾,往衣服上一插,再用劲一扯,线随针出,原来线没打结儿。我只好把针放下,双手捉住线头儿,忙了三四分钟才打了一个结儿,后边还留着个长尾巴。我学着妈妈平时的操作方法,先把针往头上一划,哎哟!不小心针扎到头了。我恼怒地缩回手来,又试探地把针从衣服内扎出来。“妈呀!”我尖叫一声,连忙把挨了一针的右手食指捂了起来,“真糟糕这根针怎么老和我作对 干脆不钉了。”
奶奶闻声走过来,摸着我发痛的手指,笑着说:“扎痛了吧 别泄气!”奶奶告诉我把线打结头以后,要把留下的尾巴剪掉,再量准距离从里到外、从外到内地顺着纽扣眼儿钉。我就按奶奶的方法去做,小心翼翼地、一针一针地钉了起来,忙了大约十分钟,纽扣儿端端正正地钉在了衣服上。我长长地舒了一口气,第一次学钉纽扣儿总算成功了。虽说挨了两针,可心里还是挺高兴的,因为我学会了钉纽扣!
【点评】小作者详细地描写了自己第一次学钉纽扣的经过,对自己的动作描写得非常成功。文中运用一些动词把自己的动作准确地表现出来,一个懂事、自立、坚强的小学生形象展现在我们面前。
我学会了梳头发
一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待会儿再告诉你。
事情的经过是这样的：
一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。”
“不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。
“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。”
看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你梳头时要……”
“停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一遍，结果还是“鸟窝”。
妈妈试探着问道：“你要不要听？”我点点头。
“梳头要有耐心，要有顺序，位置要适中，要把头发抓紧一些。”我认真地听着妈妈说梳头的要领，并用心地记住，然后按照妈妈教的方法去做。
当我闭着眼睛来到镜子前时，心里怦怦直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。
是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不是吗？

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