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部编版四年级语文下册第一单元课内阅读和知识点梳理
【课内阅读】
一、阅读古诗，回答问题
四时田园杂兴
（宋）范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
（1）给下列字词选择正确的解释。
土膏：________A.膏药。 B.泥土滋润状。
晌: ________A.晌午。 B.不多时。
（2）诗中描写的景物有________、________、________和________等。
（3）这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。
（4）用自己的话写出后两句诗的意思。
（5）你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
【参考答案】
（1）B；B
（2）雨；草；花；竹笋
（3）春；鞭笋过墙
（4）屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。
（5）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
二、读读古诗，说说自己的理解。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人 之情。
2.“ ________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
【参考答案】
1.宋 杨万里 6 篱落、一径、枝头 儿童 黄蝶 菜花 对田园生活的喜爱
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
三、根据诗歌 《清平乐·村居》内容和你的理解，完成填空。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。
这首词通过对农村________的环境描写及对________的形象刻画，抒发了作者________的思想感情。
【参考答案】
清新秀丽、朴素恬静；翁媪及其三个儿子；喜爱农村安宁平静生活
四、阅读《乡下人家》课内片段，完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1．加点词语“天高地阔”的意思是( )。
A．边吃边聊，自由自在，毫无拘束
B．吃的地方很开阔
2．画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是：________、________、________、________。“它们”都是乡村最________的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了________________的美。
3．在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村是安静还是吵闹呢？说说你的看法。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4．请用“ ”画出选文的关键句。结合上文，“独特、迷人的风景”指______________________和______________________。这句话集中体现了作者________________的感情。
【参考答案】
1.A　
2.红霞　微风　鸟儿　纺织娘　平凡　乡村生活　
3.体现了乡村的安静，正因为特别安静，才能清楚地听到纺织娘的歌声。　
4.乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。　夏天傍晚吃晚饭　秋夜听歌入梦乡　热爱乡村生活
五、阅读《乡下人家》课内片段，完成练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。( )的红霞，( )的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅( )、( )的田园风景画。
1.根据原文，在括号里填入合适的词语
2.“向晚”的“向”的意思是( )
A.对着 B.将近 C.向来
3.“他们的好友”指的是 。
4.画线句子中“天高地阔”是指( )
A.吃饭的时间很长
B.吃得很多
C.吃饭的地方很开阔
5.这段文字描写的情景就像一幅图画，请给这幅图画命名:
【参考答案】
1.天边 向晚 自然 和谐
2.B 3.红霞、微风、鸟儿
4.C 5.乡村晚景图
六、《天窗》课内外对比阅读。
(一)夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
1．“慰藉”的意思是( )
A．安慰 　B．好奇 　C．厌烦
2．画“ ”的句子说明屋里的( )
A．安全和快乐 B．黑和静
3．对画“____”的句子理解正确的是( )
A．下雨了，孩子们在屋里也能感受到无穷的乐趣。
B．当孩子们被唤回屋里便失去了快乐，在失落和无奈中，天窗给孩子们带来了一片光明，带来了无穷的想象和快乐。
(二)天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外，一颗两颗水星般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。
“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
1．短文以________为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指______________，也指______________，内涵丰富，耐人寻味。
2．文章围绕“天窗”，写了哪几件事情来体现母爱( )。(多选)
A．母亲陪我看星月 　
B．为我扇扇子
C．给我猜谜语，讲故事
3．判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)第2自然段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。( )
(2)第3自然段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。( )
(3)文章情景交融，对天窗下的景物进行描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。( )
4．这两个文段都写出了天窗给人们心灵带来________、________和________。
【参考答案】
(一)1.A　2.B　3.B
(二)1.天窗　老屋的天窗　心灵的天窗　2.ABC
3．(1)√　(2)√　(3)×　4.光明　快乐　幸福
八、阅读课内片段，完成练习。
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
(1)请在第①段中，分别用“_______”和“ ”将孩子们看到的和想到的景物画来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是________________（填成语）的。
(2)为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中用“ ”画出来。
(3)第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示( )。
A.引用 B．特定称谓
C．特殊含义 D．讽刺或否定
(4)联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理南。
___________________________________________________________
【参考答案】
(1)你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
示例：无穷无尽
(2)发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
(3)答案C
(4)答案 示例：在我无聊的时候，书是我的慰藉。因为书是人类智慧的结晶，是人类知识的宝库。读书使我心灵平和，读书带给我无尽的乐趣。
九、《天窗》课内语段精读。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙婚，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头房……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1.在括号里填上适当的量词。
一( )山 一( )马
一( )巨人 一( )蝙蝠
2.文中省略号的作用是 。
3.本段使用了 的修辞手法。
4.这段话中，作者把“云彩”比作 、 、 ，把“从那小玻璃上面掠过的一条黑影”想象成 、 、 。
5.当你在晚上看到小玻璃上面掠过一条黑影，你会把“黑影”想象成什么
【参考答案】
1.座 匹 个 只
2.省略
3.排比
4.山、马、巨人，灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰。
5.合理即可
十、阅读《天窗》课文片段，回答问题。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想像中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
1．这是“我”在___________的时候，感受到天窗给了“我”唯一的慰藉。
2．用“____”画出文中的“我”展开丰富想象的句子，这些句子是_________句。
3．天窗象征什么？
_______________________________________________________
4．如何理解“发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。
_______________________________________________________
【参考答案】
1.被逼着上床休息
2．你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰
排比句
3．象征儿童通往想像世界的窗口
4．幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。
【知识点梳理】
考点一：字音
1.易混的多音字
hé（温和） hè（应和） 萝卜 （ｂｏ）
和huò（和药）huó（和面） 卜ｂǔ(占卜)
2.易读错的字
朴素（ｐǔ） 蹲下（ｄūｎ） 和谐（ｘｉé） 翁媪（ǎｏ） 倘若（ｔǎｎｇ）
绮丽（ｑǐ） 捣衣（ｄǎｏ） 慰藉（ｊｉè） 纤细（ｘｉāｎ） 剥莲蓬（ｂō）
鸡冠花（guāｎ）
考点二：词语听写
复杂 篱笆 蜻蜓 住宿 徐缓 稀疏 茅檐
富翁 耍赖 踏步 构成 装饰 锐利 顺序
照例 率领 耸肩 倘若 绘成 慰藉 沙滩
帐篷 闪烁 蝙蝠 霸气 老鹰 觅食 催眠
蝴蝶 和谐 寄住 卜落 锐利 蹲下 凤仙花
剥莲蓬
考点三：词语积累
1. 四字词语
天高地阔 月明人静 甜甜蜜蜜 闪闪烁烁 如雾如烟
高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
2.近义词
朴素——朴实 照例——照样 率领——带领 慰藉——安慰
猛厉——猛烈 锐利——锋利
3.反义词
朴素——华丽 独特——普通 猛厉——温和 锐利——迟钝
复杂——简单
考点四：句子赏析
1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。
考点五：课文理解
1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。
《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
《清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）。
2.《乡下人家》真实地展现了乡下人家普普通通的（田园生活），赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的（喜爱之情）。
3.《天窗》一文通过描写孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，并产生丰富的联想和想象，说明了这小小的天窗是（孩子们放飞心灵的窗户），表达了孩子们（对大自然的好奇和向往），表现了儿童（丰富的想象力和创造力）。
4.《三月桃花水》一文中把三月桃花水比作（春天的竖琴、春天的明镜），赞美了三月桃花水的（可贵），抒发了作者对（大自然的热爱、赞美）之情。
考点六：背诵、默写
1.背诵《四时田园杂兴》（其二十五）《宿新市徐公店》《清平乐·村居》
2.默写《宿新市徐公店》
考点七：日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。

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