资源简介

淮阳县第一中学学习的艺术之 学案
组名： 姓名： 日期： 编制：
独立、自主、自学促能力形成；团结、协作、展示让魅力飞扬
课题：政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则
学习目标：知道公民享有的政治权利和义务，理解参与政治生活需要把握的基本原则。结合公民的政治权利和义务，说明权利和义务的关系，从而树立正确的权利观和义务观，自觉履行政治性义务，积极行驶政治性义务。
定向导学·互动展示
课 堂
元 素
导 学
流 程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
程序、要求、时间
互动程序
内容、形式、时间
展示方案
方案、建议、时间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
【导学1】神圣的权利 庄严的义务
中国反腐斗争在2011年取得一系列成果的基础上，2012年正呈现一些新的动向：更加关注人权、反腐败政策化法制化、预防腐败与推进近改革相结合、既大“老虎”（高管腐败）又打“苍蝇”（基层腐败）、广泛动员社会力量参与。同时，据最高人民检察院举报中心统计，每年查办的贪污贿赂案件中有七八成靠的是人民群众的举报。针对这种情况，中央纪委会同有关部门正在研究通过法律形式进一步保护举报人，受害人的权利。
研读：研读课本9—10页
思考：我国公民享有那些权利？只享受权利不履行义务可以吗？
掌握：公民享有的权利和应该履行的义务
组学：
通过对导学一的研读小组本次负责人会向你的小组成员提出的问题
并作答（3分钟）
表现单元一：
方案预设：
1、呈现成果一的知识内容。
2、通过辩论等方式，展现我国公民权利和义务的统一性。
3、各自收集身边的事例证明公民享有的权利的应该履行的义务，学以致用。
自研成果一：
1、公民享有的权利有那些？
2、公民应该履行那些义务？
【导学2】参与政治生活 把握基本原则
有人处于恶作剧或为了提高个人空间的点击率，编造“北京有比较强烈的地震”“汶川地震是人为”等谣言，并在互联网贴吧里发帖，造成不良影响，触犯有关法律。公安机关对相关造谣人员分别处以治安处罚或训诫。
研读：课本10—11页内容。
思考：同学们知道了公民的权利和义务，那么现实生活中应该如何正确的行使权利、履行义务呢？
组学
小组长统计在第一次互动后仍然存在的疑问并安排下一个知识的相关材料的收集，组织成员主要讨论 ：现实生活中应该如何正确的行使权利、履行义务
(预时 12 分钟)
表现单元二：
1、小组通过辩论的方式主要讨论权利和义务的辩证关系。
2、呈现成果二的知识内容。重点放在参与政治生活应该坚持的基本原则。
(预时 15分钟)
自研成果二：
1、现实生活中应该如何正确的行使权利、履行义务
2、拓展知识（自主查阅资料）
我国的人民的共同目标是什么？怎样实现这一目标？
当堂反馈
( 分钟)
[训练课导学] “日清过关” 巩固提升三级达标训练
书写等级： 分数： 批阅日期：
［例1］宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”这说明 （ ）
A． 我国公民都有选举权和被选举权 B． 我国民主主体的广泛性
C． 选举权和被选举权是不能放弃的 D． 我国全民民主的国家
［例2］ 下列对政治自由的理解正确地是（ ）
A．法律约束下的自由不是真正的民主 B．自由就是想干什么就干什么
C．自由以法律为前提，超越法律无自由 D．自由是绝对的，不受限制的
［例3］在我国，公民既是权利的主体，又是义务的主体。这表明 （ ）
A．权利和义务是相对应而存在的 B．权利和义务都是不能放弃的
C．公民在法律上具有同样的权利义务 D．要先履行义务再享有权利
［例4］ 公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、集体的、社会的利益和其他公民合法的自由和权利。这表明：（ ）
1）权利和义务是统一的 （2）自由是相对的，不是绝对的 （3）我国公民享有广泛的政治权利 （4）既要享有权利，又要履行义务
（1）（2） B．（1）（2）（3） C．（1）（2）（4） D．（1）（2）（3）（4）
课余作业
联系现实生活中的实例，谈谈应该如何正确地行使政治权利，履行政治义务？
[培辅期望] （附培辅单）
疑惑告知：
效果描述：
[自主反思] （日反思）
知识盘点：
心得描述：

展开更多......

收起↑