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(共30张PPT)
请结合视频内容谈谈为什么被封控的人们那么渴望自由？
视频：渴望自由
①自由是人们向往的，人们渴望自由地行动，施展才能，按照自己的愿望自由自在地生活。
②拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
7.1自由平等的真谛
统编版 八下 第七课 尊重自由平等
请同学们自主学习教材P98—103
1.自由的含义及意义是什么？
2.如何正确认识自由？
3.法治与自由的关系怎样？
4.平等的含义及意义是什么？
5.“法律面前人人平等”的表现
请结合视频内容谈谈你眼中的自由是什么？
视频：要自由不要命
①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
道德、纪律
一、无法治不自由
男子陈某因现实生活不得志，在网络上发布不当言论诋毁戍边烈士肖思远。杭州互联网法院2022年4月1日对该民事公益诉讼案公开开庭审理，当庭判令被告陈某在国家级媒体公开赔礼道歉、消除影响。
公益诉讼起诉人诉称，2021年2月至4月期间，陈某在“人民日报”“央视新闻”“头条新闻”等微博账号下，发布针对戍边烈士肖思远的不当评论内容共计20条，诋毁其形象和名誉。陈某的行为侵害戍边烈士肖思远的名誉和荣誉，损害社会公共利益，故向杭州互联网法院提起民事公益诉讼。
材料说明了什么？
（1）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
（2）网络世界同样需要遵守法律，在法律规定的范围内依照自己的意志活动，行使自己的权利。
（3）我们在上网时，要有依法行事、依法规范自己行为的意识。
这些规定是否限制了我们的自由呢？
疫情对你的自由有哪些限制？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
2、如何理解自由是有限制的？
法治标定了自由的界限，
法治是自由的保障
（1）法治与自由相互联系，不可分割。
（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
（3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
（4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。
一句话：享受自由须守法治底线，
法治规范、保障自由。
自由
不能触碰
法治与自由二者间的关系
法治
相互联系不可分割
规范、保障
标定
有边界才有秩序，守底线才能享自由。
你认为平等吗？为什么？
请结合视频和课本相关知识，说说法律意义上的平等有何含义？
二、法眼看平等
视频：罗教授解释什么是平等
城乡同票同权
同工同酬
同等情况同等对待(机会上的平等)
教育公平
城乡平等
不同情况差别对待(结果上的平等)。
因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
机会上的平等
结果上的平等
注意：离开”差别对待”讲平等，平等会演变成另一种形式的“平均”，即弱者与强者的“均等”,这一思想会造成形式的平等，而实质的不平等。
思考：平等由什么保障和实现？
合法权益平等的受法律保护
违法犯罪行为平等地依法追究
平等的享有权利
平等的履行义务
宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
法律面前人人平等的表现一：
平等的享有权利
李旭上学不好好读书，经常出入网吧，很少到学校上课，老师批评了他，他还理直气壮地说：我现在还是学生，不用承担任何义务。
法律面前人人平等的表现一：
平等的履行义务
材料如何体现法律面前平等
的表现？
监狱法：①“罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法财产和辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利不受侵犯”
法律面前人人平等的表现二：
合法权益平等的受法律保护
党的十八大以来，党中央坚持全面从严治党，一大批党的高级领导干部因违纪违法而被审查、审判
法律面前人人平等的表现二：
违法犯罪行为平等地依法予以追究
少数民族代表出席全国人大会
公民享有平等的受教育权
公交车上的爱心专座
地铁站军人的优先通道
结合图片，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识，它有哪些意义？
要求：准确、简洁的说出自己的观点
时间：3分钟
平等的意义
理想.主题
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
基本原则
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。
7.1自由平等的真谛
无法治不自由
自由的价值
自由是有限制的
法眼看平等
平等的含义
平等的意义
法律面前人人平等的表现
法治与自由相互联系，不可分割
课堂总结
课堂练习
1、【2021 兴安盟】小福所在学习小组以“崇尚法治精神”为主题制作一期手抄报，小福负责“自由”板块内容的编写，以下他搜集的内容适合入选的是（　　）
A．参加两会的代表中，55个少数民族都有本民族代表
B．小泉在商场看到小偷偷钱包，便立即冲上去制服小偷
C．小闽选择把自己发表文章获得的稿费捐给贫困学生
D．小漳是建档立卡贫困户，在国家教育扶贫政策资助下高中毕业，考入厦门大学
C
2 、【2021 永州】“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”这一观点（　　）
A．没有认识到自由与法治相互联系，不可分割，会导致混乱与伤害
B．主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量
C．能增强个人的幸福感，激发个人的活力，推动社会的进步与繁荣
D．认为自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护
A
3 、【2021 湘西州】2021年2月19日，网民“辣笔小球”发布微博，诋毁、贬损卫国戍边官兵的英雄精神，侵害英雄烈士名誉、荣誉。5月31日，网民“辣笔小球”被判入刑8个月。这启示我们（　　）
①珍视自由，必须依法行使权利
②法不可违，违法必受刑罚处罚
③法治和自由的矛盾不可调和
④自由的实现不能触碰法律红线
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
A
4、2022年3月28日，有网民在微信群中发布涉及天津静海区大邱庄镇疫情的不实言论。经查，刘某枫虚构事实编造涉疫敏感言论在微信群内进行发布，后刘某发在明知刘某枫发布不实信息的情况下，将该信息截图发布至微信朋友圈中，严重扰乱区域疫情防控秩序，造成群众恐慌。刘某枫、刘某发的行为涉嫌寻衅滋事罪，已被公安机关依法刑事拘留。
思考：公民有言论自由权，那为什么刘某枫、刘某发会被拘留？法治与自由之间是什么关系？
刘某枫、刘某发有言论自由权，但刘某枫、刘某发在行使自由权时不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人合法的自由和权益。刘某枫、刘某发虚构信息，散布谣言损害了社会利益，违反了法律，所以被依法处罚。
谢谢
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统编版道德与法治八下7.1自由平等的真谛教学设计
课题 7.1自由平等的真谛 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
学习目标 1.情感态度价值观目标：树立自由、平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。2.能力目标：澄清对自由和平等的困惑，培养用法律的思维理解自由和平等的能力。3.知识目标：了解自由的含义、法律对平等的规定及法治与自由的关系。
重点 从法律的视角认识自由和平等。
难点 法治与自由的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频请结合视频内容谈谈为什么被封控的人们那么渴望自由？①自由是人们向往的，人们渴望自由地行动，施展才能，按照自己的愿望自由自在地生活。②拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。教师总结、点拨学生的回答情况，简要阐述，导入新课 分析问题 温故知新导入新课，学生更易接受。
讲授新课 无法治不自由视频：要自由不要命思考：请结合视频内容谈谈你眼中的自由是什么？小结：1、自由的含义是什么？新闻链接：男子陈某因现实生活不得志，在网络上发布不当言论诋毁戍边烈士肖思远。杭州互联网法院2022年4月1日对该民事公益诉讼案公开开庭审理，当庭判令被告陈某在国家级媒体公开赔礼道歉、消除影响。（1）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。（2）网络世界同样需要遵守法律，在法律规定的范围内依照自己的意志活动，行使自己的权利。 （3）我们在上网时，要有依法行事、依法规范自己行为的意识。自由发言：疫情对你的自由有哪些限制？小结：2、如何理解自由是有限制的？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。思考：从两部法律体会自由和法治的关系？小结：3、法治与自由的关系法眼看平等你认为平等吗？为什么？请结合视频和课本相关知识，说说法律意义上的平等有何含义？教师小结：4.法律意义上的平等内涵思考：以上图片体现了平等的哪层含义？思考：我国坚决打赢脱贫攻坚战体现了平等的哪层含义？“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是否矛盾？（例举）身边体现平等的实例：讲解社会主义核心价值观的法治的内涵，为什么要强调法律面前一律平等？小结：法律面前人人平等的具体表现 观看图片，探究问题。小组探究：谈谈你们小组对“人类向往自由”的认识。学生自主分享，全班交流。 引导学生认识自由是人类的追求。引导学生充分认识到自由的重要性。以此来引导学生分析：自由是受到必要限制的。热点话题，重点强调“必要的限制是对自由的保护”加深认识。结合第二单元学到的公民的基本权利，温故知新，重新认识自由。运用刚刚学到的知识，分析生活，提升能力目标以往对平等的认识，仅仅从平等的意义、表现、要求等几方面入手，没有完整的从法律的角度看待。以此来引导学生法眼看平等。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
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第七课：尊重自由平等
7.1自由平等的真谛（知识清单）
1、自由的意义？
拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、为什么说自由要受必要的限制？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。P98
自由的内涵？
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
4、★法治与自由的关系？
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
④法治既规范自由又保障自由。
5、平等在法律意义上的含义？
一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；
二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
6、平等的意义？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
7、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
【说明】简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律
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