资源简介

《生动有趣的发型》教学设计
教学目标：
欣赏古今中外造型独特的发型，认知不同文化背景的人不同的审美标准；
学会用不同的材料、不同的想法创造不同的发型；
通过艺术创想引导学生的创新思维能力。
教学重点：发挥想象、大胆布局、以手工方式创造生动有趣的发型。
教学难点：对材料的合理运用，实际的动手能力和把想象转化为形象。
教学过程:
一、谈话导入
徐老师带来了一个新朋友彩虹宝宝，她遇到了一件很烦心的事情，她要去参加朋友的生日晚会，不过她没有一款很好的发型，希望小朋友们为她设计一款好的发型，设计发型可没有这么容易，我们先要学习一点关于发型的知识——接下来就请大家和徐老师一起走进《生动有趣的发型》这一课。
二、欣赏发型，体悟美化途径，教师示范，引领学生创作
1.体会造型之美。
课件出示一组照片，让学生观察不同造型的头发
师：大家看一看这些发型有什么不同？
生:说形状（教师有意识引导）
师小结:通过这组图片同学们感知到了形状对美化发型作用，（一边板书：形状）
示范引领：现在，大家和老师一起体验一下，大家看看不同的形状是不是衬托了不同的气质。
出示贴上彩虹宝宝人偶。粘贴变换几张发型。
2.体会颜色之美
课件出示一组照片，让学生观察不同颜色的头发
师：大家看一看他们的主要区别在哪？
生:说颜色（教师有意识引导）
师小结:通过这组图片同学们感知到了颜色对美化发型中起的作用，（一边板书：颜色）
示范引领：现在，大家和老师一起来给彩虹宝宝人偶染一下颜色
变换彩虹宝宝人偶头发的颜色，大家看看不同的颜色是不是让发型更加绚丽。
3.体会佩饰之美
课件出示一组照片，让学生观察不同佩饰的头发
师：大家看一看这些发型的特色在哪里？
生:说佩饰的不同（教师有意识引导）
师小结:通过这组图片同学们感知到了佩饰对美化发型的意义（一边板书：佩饰）
示范引领：现在，大家和老师一起体验一下佩饰的乐趣
给彩虹宝宝人偶变换佩饰，大家看看不同的佩饰是不是使发型更加丰富了。
三、学生创作，教师引领
师：同学们，经过刚刚的学习，你们一定有信心为彩虹宝宝设计发型了，老师也很期待哟！老师呀，给大家准备了五份材料，材质不同，可以用不同的方法来进行美化和创造：
超级黏土：揉、搓、叠等示范
纸材：剪、撕、卷
丝织物：编、结节、缠绕等
树叶等：剪、叠
课间出示这些技法
请五组的同学来抽取材料，各组同学多思考多商量，利用各种材料等方式来帮彩虹宝宝设计一款独特而有趣的发型，让她有信心参加朋友的生日聚会。
时间若充裕，可各组说说想法。
四、作品欣赏，师生评价
1.五组学生代表在台上呈现作品
2.集体学生评选最好的
3.个人评并说理由和修改建议
4.师评并挑选最喜欢的。
五、提升拓展
老师感谢并引导孩子母亲节为母亲设计发型，感恩母亲。

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