资源简介

有形的世界
教学目标
1、本课主要让学生通观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。
2、继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种基本形及简单的组合形，画画身边的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，以此来培养学生对形的感受力、观察力，提高学生对各种形的描绘能力和撕贴等造型能力。
3、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养对形的审美感受力。
学情分析：
本课是一堂认识基本形的造型课，二年级学生对基本形已经了解，主要让学生通过观察基本形来进一步体会生活中的基本形，激发学生观察基本形的兴趣。
教学重点：
认识基本形，并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。
教学难点：
用基本形去观察、理解生活中的由基形组合的物体。
教学准备：
教学过程：
一、回忆旧知，游戏导课
1、说说赛赛
请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形，用比赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。
2、摆摆说说
出示一幅七巧板，让学生拼出各种有趣的物体。
3、导入新课
生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。
二、观察感受，探究想象
1、初步感受
出示课件，让学生观察感受，说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。（联系实际生活，运用现代教育技术，为学生提供大量的视觉资源）
2、深入感受，探究
生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的，教学利用课件、图片和实物，出示一些生活中学生感兴趣的物体，通过观察分析，得出结论。
3、发散学生的思维，启动学生进行大胆创新。
教学给出各种基本形，请学生任意组合成各种物体或图案，并让学生充分想象。（充分给予学生空间，积极拓展学生思维，努力培养其想象能力）。
三、欣赏感受，激发尝试
1、课件欣赏儿童撕贴、绘画作品，从作品中感受各种基本形。
2、课件欣赏大师撕画作品，进一步感受艺术作品中利用基本形进行创作表现的手法，激发学生创作的欲望。（提供直观的可视资源，在优秀作品的欣赏中提高学生的审美能力）。
四、小组合作，大胆创作。
1、让学生分小组，把自己撕成的各种基本形在桌面上进行组合，想象练习。
2、选择拼图画面，小组合作，把它添画完整。
3、首先让学生选择自己擅长的表现手法，画画记忆或想象中的基本形，然后小组合作，最后把画组合在一起，最后拼成一张大作品。（用合作的形式进行集体创作，关注合作的具体过程促进学生的有效合作，培养学生的合作精神）
五、作品展示
1、鼓励学生展示作品，启发学生自取题目，自我评价作品，并说说撕贴的画与画的画有什么异同。
2、教师小结
（注重学生的自我评价，发展其自我意识）。
教学反思：
本课是一节认识基本形的造型课，主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。

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