资源简介

《有趣的头饰》教学设计
教学目的：
1.了解头饰的文化，进行大胆的、有趣味、有主题的头饰创意设计。2.学习剪、折、卷曲、粘贴等基本技法。
教学重难点：
重点：进行大胆的头饰创意设计。
难点：怎样将头饰固定在头上；头饰的新颖、美观；短时间内能否做出。
教学过程：
一、创设情境，导入。
1.请3名学生戴着老师做的头饰出现在课堂中。
问：知道头上的是什么吗？
学生：头饰……
师导入：很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天我们就来学学头饰的知识和制作。
直观演示的情境更能直接激发学生学习的欲望。
2.揭示课题：有趣的头饰
二、欣赏，分析
1.多媒体展示各民族头饰让学生欣赏，并记住一两幅最有印象的头饰。（通过欣赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作提供丰富的素材，使学生对创作不会感到却步）
2.出示古代头饰图片、时尚头饰图片、环保头饰图片让学生欣赏，并记住一两幅最有印象的头饰。
3．提问：为什么你对这头饰印象深刻？说说你对这头饰的理解和感受。
引导学生说：
从整体感观上你觉得怎么样？漂亮？可爱？还是怎么样？
从头饰的造型上看，各是什么形状。
从头饰的色彩上看，各有什么特色？
从头饰的制作材料上看,各用了哪些材料，谁来说说？
学生举手来说说。
（了解头饰的文化，是本课的重点之一，先让学生说说自己的理解，充分肯定学生说的，然后教师从美术的角度进行小结，使学生对头饰的造型特点、材质特点和寓意了解、分析，提高审美水平，同时为接下来设计制作发散思维）
三、小结
造型：象征型、仿生型、纯装饰型
色彩：单一色调、色彩斑斓
材料：天然材料、废旧材料、布、卡纸等
制作工艺：绣花、剪刻、插接、粘贴等
四、演示制作方法
1.演示怎样将头饰固定在头上。
2.用剪、折、卷曲、粘贴等基础技法，运用多种材料，制作一个外观美丽、立体感强、造型生动有趣的头饰。
五、渗透相关的法制教育
渗透《中华人民共和国环境保护法》
第一条：保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制度本法。
六、学生设计并制作
教师巡视指导：利用材料本身的特点设计；头饰的固定；运用剪、折、卷、贴等基本技法。
（设计制作本课的另一重点，通过制作锻炼学生的手工制作能力，并从中获得相关的知识和技能。）
五、作品展示
作品完成后，让学生把自己的头饰戴在头上进行展示，互相评评。
一节课的时间有限，可以在下一节课来举行一次头饰展，以模特进行表演，充分肯定学生的成绩，让学生体验美术活动的乐趣，提高美术创作的积极性。

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