资源简介

(共21张PPT)
成为快乐自信的小学生
助力萌娃
目录
一
二
三
四
背景分析
我们需要做的
21天习惯养成计划
家校交流
背景分析
家长眼中的孩子
淘气
等上学了，看老师怎么治你！！！
淘气
淘气
老师，我家孩子只听你的！！！
其实，孩子的心理
担心 焦虑
我们希望的
勤奋
自信
快乐
宝宝焦虑产生的原因
生活环境的变化
生活内容的变化
师生关系的变化
教学方法的变化
生活环境的变化
幼儿园
小学
美观形象
活动室
儿童情趣
教室
物质丰富
温暖和谐
固定桌椅
严肃单调
器材减少
趣味降低
生活内容的变化
幼儿园
小学
学习
游戏
师生关系的变化
幼儿园
小学
和谐亲密
像父母
严格老师
相对疏远
教学方法的变化
幼儿园
小学
生活自理
直观形象
趣味多样
知识学习
相对单调
形象、抽象
我们需要
带领孩子认识校园
学会自我介绍，引导孩子认识新朋友
注意指导行为习惯：课上（外）
我们需要
培养孩子合作精神
培养孩子爱惜书本、学习用品
挫折教育
学会保护自己
正确处理情绪
我们需要
正确面对错误
和老师交朋友
21天习惯养成
计划
21天好习惯养成记录单
这项工作需要家长的积极配合才能完成。任务可以填1-3个希望孩子养成的良好习惯，老师可以给予一些建议。
所希望达成的目标设立可以有个梯度：可以第一周20分钟，第二周30分钟，第三周40分钟；
老师也可以根据班级学生参与情况，设立一些奖项（不做统一要求）
奖励：
可以先用“☆”或“ ”做标记；
然后和孩子商定一周内集齐多少颗“☆”或“ ”，帮助孩子实现一个小小的愿望（事先商量好）作为奖励，并记录在奖励板上。
家 校 交 流
我们需要家长
信任、理解、配合、沟通
关注、关爱、及时
家长需要督促孩子
调整作息时间，早睡早起，养成规律作息，规律生活。
注意身体、情绪变化
放学到家，及时复习、完成当天作业，；
预习新课内容，独立整理自己的学习用品；
保证每天一小时的阅读时间；
合作目标
家校配合，共同教育
培养孩子良好的学习习惯
心

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