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第14课 文化传承的多种载体及其发展
教 学 设 计
教学目标
1.通过学习文化传承的演变过程，认识从古至今不同的文化传承载体。运用唯物史观分析不同阶段、不同文化传承方式对当时社会的影响，使学生掌握科学的历史研究方法，培养唯物史观的素养。
2.通过对三种文化传承方式的学习，能够确认三种文化传承方式的时空定位。理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性，培养时空观念的素养。
3.通过分析概括史料与图片，使学生能够总结学校教育的作用、印刷术发展对文化延续的意义、博物馆和图书馆在文化传承与保护中的作用，学会从史料中归纳历史规律，运用史料论证自己的观点，培养史料实证的素养。
4.能够叙述学校教育的发展过程，通过学习博物馆、图书馆的文化传承方式，解释新时代下如何进行文化传承。能够通过对古代文化传承方式的学习解释现实问题，培养历史解释的素养。
5.通过对文化传承方式的学习，了解如何在信息化时代更好地宣扬中国传统文化。通过本课学习，使学生增强对国家的认同感，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信，为努力建设社会主义文化强国而奋斗。以此培养家国情怀的素养。
教学重难点
重点：
1.学校教育在传承文化、发展科学、培养人才等环节发挥了重要的作用。
2.印刷书的诞生，是在文化传播上革命性的转变。
3.图书馆、博物馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，还逐渐发展了为公众服务的功能。
难点：
1.文化传承方式演变的过程。
2.近代和现代图书馆的公众服务功能。
课前准备
查找本课相关史料，准备好本课相关知识链接。
教学过程
【导入新课】
太学与国子监，是中国古代教育的重要标志。位于北京的国子监，是元明清三代国家最高学府兼教育行政机构。图为北京国子监的琉璃牌坊。
【新课讲授】
学校教育的发展
【师】中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。请同学们阅读材料，思考中国先秦时期文化教育的重要特征是什么？
材料 唐代国子监课程体系（部分）如下：儒学系统：国子、太学、四门、律学、书学、算学等。通识课程：《孝经》《论语》（有时加《老子》《尔雅》等）。专业课程：《礼记》《春秋左氏传》《诗经》《周礼》《仪礼》《易经》《尚书》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》。律令格式、法例，书学以《石经》《说文》《字林》为专业。基础课程：《国语》《说文》《字林》《三苍》《尔雅》等。
生：学在官府。
1.中国古代学校教育的发展
【师】“学在官府”是西周教育的显著特点，这是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。后来“学在官府”的情况有了怎样的发展？
（1）官学
①中国先秦时期文化教育的重要特征是“学在官府”。
②汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。
③中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。
【师】中国古代在“学在官府”的同时，私学也逐渐发展起来，私学发展的情况如何？
（2）私学
①春秋时期：私学产生，改变了“学在官府”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。
②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。
③宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。
【师】官学和私学在文化传承中起到了怎样的影响？
（3）中国古代学校教育的影响：无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。古代典籍依托于此得以传承。科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
【师】请同学们通过教材学西方学校的发展。
2.近代西方学校的发展
（1）近代西方学校的起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
雅典大学
（2）近代西方学校的发展：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
①法国：拿破仓建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
②德国：洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在起。
③美国：大学逐渐倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
【师】请同学阅读材料。
材料 为培养变法新人而创办的京师大学堂，其目的就在于“以期人才辈出，其济时艰”。京师大学堂，“参访外国教育，以建设新教育”，要求从时务出发，深入学习西方，会通中西。它不单纯学习西方的语言文字与船坚炮利技术，还要学习西方的文化与学术以变法维新，来挽救中国，使中国走向自强。
——钱耕森《京师大学堂：一个世纪前的教改成果》
【师】近代中国的北京大学师如何建立起来的？
3.近代中国学校教育
（1）北京大学：京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。1912年改名为北京大学。1916年蔡元培接任北京大学的校长后，将大学定位于“囊括大典网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
【师】阅读“学思之窗”的材料概括蔡元培的观点。
材料 大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可报考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官；入商客者，非为致富。
（2）清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学。梅贻琦1931-1948年任职校长期间，清华大学迅速发展成为全国最高水平的大学。
【师】新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。请同学通过教材总结归纳现代中国的教育的发展。
4.现代中国的教育
（1）1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。
（2）经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民数育体系。
（3）“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
（4）“文化大革命”结束后，高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。
（5）1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。
（6）20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。学校教育发展的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
【师】书籍是文化传承的主要载体。印刷术出现之前的书的情况是怎样的呢？请同学们通过教材学习。
1.最早的书籍
（1）世界：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。
（2）中国：早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
竹简 帛书
2.造纸术的发展和印刷术的发明
【师】书籍的普及有赖于造纸业的发展以及调班印刷术、活字印刷术的发明，纸书和印刷书师怎样出现的呢？
（1）造纸术的发展
①概况：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。
105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”。
②意义；书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。
（2）印刷术
①唐朝已有雕版印刷品。
②北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃。
③约15世纪中叶，德国人谷登堡采用金属活字印刷，这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。
【师】印刷术的发明对文化产生了什么影响呢？
（3）意义：印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。这大大有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
（4）典籍的翻译
①佛经的翻译：从东晋至隋代，梵文佛经大量传入中国，佛经翻译得到官方支持。唐代，译经活动的规模更加宏大。玄奘组织的译场最为著名。
②明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面的书籍。同时，耶稣会士把中国文化的优秀典籍介绍到西方，促进了中西文化交流。进入近代以后，中外文化交流日益深入，更促成翻译活动的频频展开。
图书馆的成长
【师】图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于文字资料的收藏。图书馆的作用不尽限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的智能。
1.世界图书馆的发展
（1）古代世界：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的。
（2）西方图书馆的演进
①职能变化：图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
②表现：19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。
美国国会图书馆
2.中国图书馆的发展
【师】通过材料学习中国图书馆的发展。
材料一 鸦片战争以后，西方传教士们，想利用教育文化这个阵地来征服中国人根深蒂固的传统文化。他们在中国开办教会图书馆，为中国近代图书馆的产生树立了模式和榜样。
——改编自卿玉弢、王黎、朱俊波《简析中国近代图书馆的产生和发展》
材料二 鸦片战争以后，针对中国古代藏书楼重藏轻用的弊端，中国藏书界出现了一股要求“藏书公开”的新理念。
——改编自徐凌志、卓腮娇《中国古代藏书楼向近代图书馆转型原因探析》
材料三 救亡图存的时代主题使政府及知识分子更看重图书馆的社会教育功能，即普及救育，增强国民素质。近代图书馆就是在这种要求全民族普遍教化的文化觉醒中被提到历史日程上来的。
——苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》
材料四 无论学者们把近代图书馆的产生划分成几个历史时期，其产生过程都离不开洋务运动、戊戊变法和清末新政这三次社会变革运动……在这三次变革运动的推动下，中国图书馆在近代化道路上逐步全面展开。
——苏健《关于中国近代图书馆产生过程与意义的探讨》
（1）古代中国
①官藏：中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。
②私藏：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏书家和藏书楼。
天一阁藏书楼
（2）近代中国：1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。
（3）现代中国：中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。党和政府高度重视图书馆事业的发展，在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。
国家图书馆
博物馆的建设与发展
【师】一般认为人类历史上最早的博物馆是哪个？同学们通过预习教材回答。
生：亚历山大博物馆
1.博物馆的起源与近代西方博物馆的发展
（1）博物馆的起源：公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
（2）近代西方博物馆的发展
①1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
②18世纪，博物馆建设迈出重要的步，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期。
大英博物馆
大英博物馆
法国的卢浮宫
2.近现代中国博物馆的发展
【师】通过教材学代中国博物馆的发展。
（1）近代中国博物馆的发展
①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
上海自然历史博物院
②英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆。
③中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑。
南通博物苑
④中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象。1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆。1933年蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。
（2）现代中国博物馆的发展
①中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。
②故宫博物院：成立于1925年，是为保护清朝宫廷遗留下来的文物珍品而建立的。中华人民共和国成立后，故宫博物院在旧藏珍宝的基础上，极大地丰富了文物藏品。故官博物院是中国最大的古代艺术博物馆也是世界著名的博物馆。
③中国人民革命军事博物馆：1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为武器、军服、证章和军事题材艺术品等。
④中国国家博物馆：1960年8月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月，在两馆基础上中国国家博物馆正式组建，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
⑤中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。
【师】通过教材思考近代以来建立博物馆的意义。
3.近代以来建立的博物馆的意义
（1）是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
（2）是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
深化探究
探究一：清末办学热潮出现的原因及评价
1.原因：
（1）清政府政策的推动。
（2）新的学堂章程的颁布和教育行政机构的独立，使全国教育的发展有统一的体现国家意志的法律保证。
（3）民间办学热情的高涨，教育救国思潮兴起，政府鼓励私人办学。
（4）科举制度的废除。
（5）留学潮流的勃兴。
（6）民族资本主义的较大发展
（7）新的传媒载体的出现。
2.评价
（1）各类教育的较大发展，使中国近代教育体制初具雏形。
（2）不再以培养少数官宦之才为唯一宗旨，而以造就各类新式人才为目的。
（3）不再以儒学经典为唯一教学内容，而代之以近代各门各类知识的学习
（4）体制的转型既是教育观念转变的结果，又在新的层次上促进了观念转变的深化，成长起来的新知识分子成为推动中国教育近代化继续前进的强大动力。
（5）封建色彩依然很浓厚，“忠君”“尊孔”仍是最基本、最核心的要求。
探究二：书籍刊印发展对当前我国文化产业发展的启示
1.重视创新发展文化产业的技术和经营方式。
2.注重中外文化交流互鉴。
3.构建社会效益和经济效益相统一的管理体制。
4.完善公共文化服务体系，丰富民众文化活动。
探究三：博物馆的阶段特点以及近代西方博物馆出现和发展的原因
时间 特点
早期 ①藏品数量有限，主要是战利品、古物 ②对藏品进行收集、陈列，但未从博物馆学角度进行整理研究 ③作用主要是展示胜利者的成就 ④博物馆的功能未能从其他机构的功能中分离出来
中世纪 ①藏品中既包括古物，又包括藏品 ②既进行收藏，又进行研究，还兼具教化功能 ③多是修道院或教堂的附属品
近代 ①博物馆教化功能强化 ②更加趋向社会化
2.近代西方博物馆出现的原因（17、18世纪）
（1）17、18世纪自然科学取得长足发展，科学思想逐渐成熟，极大地改变了人们的认识，促进了人们文物收藏观念的开放，扩大了藏品领域，加深了人们对文物标本价值的认识。
（2）工业革命开始兴起，使社会财富的积累速度大大超过以往，使社会出现闲散资本，为文物收藏和博物馆诞生奠定了物质基础。
（3）法国百科全书派通过对当时科学文化知识的总结，普及了科学文化，为资产阶级革命准备了条件，同时也为博物馆提供了舆论准备。
（4）法国大革命战胜了封建势力，为资本主义的发展扫清了障碍，革命后的法规中明确指出博物馆是国家教育的必要手段对国民进行教育是国家的义务。
3.近代西方博物馆发展的原因（19世纪——20世纪中叶）
（1）19世纪在文化史上被称为“科学世纪”，重大科学发现超过以往任何世纪，因而向公众传播这些最新成果成为社会问题。
（2）生产力提高，工业革命完成。
（3）社会财富分化日益加剧，财富过度集中。
课后总结
中国先秦时期文化教育的重要特征是“学在官府”，随后发展起来的官学与私学，成为古代中国学校教育的主要形式。进人近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。书籍是文化传承的主要载体。印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人，这大大有助于文化的大众化，对于提高人们的文化修养，促进各民族的发展，具有重要意义。图书馆担负着保存人类文化典籍的职责，起源于对文字资料的收藏。新中国成立以后博物馆事业的发展，展现了中华文化的血脉绵延与灿烂辉煌。近代以来建立的博物馆，是征集，收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。同时，博物馆也是进行国民教育的重要场所。
板书设计
一、学校教育的发展
1.中国古代学校教育的发展
（1）官学
（2）私学
（3）中国古代学校教育的影响
2.近代西方学校的发展
3.近代中国学校教育
（1）北京大学
（2）清华大学
4.现代中国的教育
二、印刷书的诞生
1.最早的书籍
2.造纸术的发展和印刷术的发明
三、图书馆的成长
1.世界图书馆的发展
2.中国图书馆的发展
四、博物馆的建设与发展
1.博物馆的起源与近代西方博物馆的发展
2.近现代中国博物馆的发展
3.近代以来建立的博物馆的意义

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