资源简介

《快乐的节日》教学设计
课堂类型：造型表现
教学目标：
1、引导学生收集描写节目场景的图片。
2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。
教学重难点：
1、引导学生体验、感受节目的喜庆。
2、构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教具学具：绘画工具及制作材料
教学过程：
（一）导入：
师：上课前，请同学们欣赏一段视屏，看完后请同学们说说这段视频表现了什么特殊的节日，给人什么感受。
生：藏历新年。
师：藏历新年里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说，人们的心情是怎样的呢？
生：快乐……
师：那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。
板书课题。
（二）教授新课：
1、师：每年的藏历新年家家户户都会准备切玛，那么切玛是什么呢？它的意义是什么？
生：切玛是吉祥物，是民族文化的传统。
师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？请看大屏幕。
出示课件
师：那么现在我们就来认识一下切玛的结构和颜色搭配。生：切玛的盒身--梯形、底座—梯形、把手—流畅的线条。颜色搭配—五颜六色。
3、师：同学们都太棒了，现在咱们来制作一个“切玛”吧！
美术活动一
分组合作、制作切玛。
谈一谈对作品的感受吧（请学生代表讲一讲作品的制作思路）
4、师：看来，咱们班的同学都很有天赋呢，那么每组都制作了切玛的大体结构，现在请同学们在观察一下和实物对比它缺少了什么？
生：装饰。
切玛的盒身里面都装饰了各种图案和鲜艳的颜色搭配，运用流畅的线条。
美术活动二
练习设计：
要求：分组合作绘画一幅切玛的作品，构图饱满，色彩饱满。
创新加入自己的想法。
4.展示评价
5．师：下面我们来演一场小型的情景剧吧感受一下节日的气氛。
（请同学表演藏历新年拜年的情景剧）
6.课堂小结：
师：通过制作、绘画切玛、你们了解到了什么？
生:感受到节日的气氛。了解了切玛的意义及传统的民族文化。
展示评价
收拾整理
板书设计：
快乐的节日
认识结构
颜色搭配
流畅的线条

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