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(共10张PPT)
两位数减两位数（笔算）
53-36
10只
10只
10只
10只
10只
数学门诊：
7
猜一猜，花朵的后面藏着几？
2
9
6
9
2
4
3
9
1
4
5
6
8
9
0
4
智取智慧星
2
4
2
5
3
6
0
4
4
7
6
8
5
4
6
2
8
3
你敢挑战吗？
6
里可以填（ ）
你敢挑战吗？
5
里可以填（ ）
2
8
3
2
8
3
你敢挑战吗？
6
2
8
3
5
IP
一共做了53只月饼
卖出36只月饼。
张阿姨
还剩下多少只月饼？
列式：
我是这样算的：
3
32-16=27
3
2
1
6
2
6
45-27=22
4
5
2
7
战两位数减两位数（退位减）
教学内容分析：
本课教学内容是教材第19页例2、例3，是学生掌握了不退位笔算减法的基础上学习笔算退位减法，关键是在“退位”两字上，要让学生经历操作、演示、沟通和理解的过程，并通过一定量的训练基本掌握两位数减两位数退位减法的笔算方法。
教学目标：
1.学生通过自主探究、动手操作、合作交流等方式掌握两位数减两位数的退位笔算方法，理解笔算减法的算理，并能正确笔算。
2.学生在操作、实践、解决问题、合作交流等学习活动中提高综合能力。
教学重难点：
掌握两位数减两位数的退位笔算方法，会正确计算。
教学过程：
一、口算引入，直接揭题
1.口算：
15-3= 12-8= 12+23= 13+6= 28-9=
37-25= 14-6= 36+14= 35-3= 43-4=
请2小组开小火车
师：同学们的口算本领可真厉害呀。
揭题：今天这节课，老师要带大家一起来研究一下两位数减两位数（笔算）
二、沟通算理和算法
1.初探算理
（1）出示任务一，预设学生解题：①没退位 ②倒着减 ③计算正确
问：像这样的一题，竟然出现了这3种答案，到底哪个才是正确的呢？
（2）结合月饼和同桌讨论交流
（3）请学生说一说
问：为什么要拆一桶？拆了后散装有几个？桶装的还有几桶？
（4）多媒体展示：单个的月饼不够卖了，要把其中的一桶拆开，一桶拆开后，变成了10个，那现在散装的有几个？卖出6个，桶装的还剩下几桶？再卖出3桶。
2.小棒探究算理
（1）同桌2人一组边摆小棒边说计算过程。
（2）学生投影边摆边说
（3）课件演示，回顾摆小棒的过程，并列竖式。
（4）请学生说一说计算过程。
小结：通过刚才的学习，我们不仅学会了怎么计算，还知道了为什么可以这样算，这多亏了小棒的帮忙呀。
3.改错明晰列式要点
（1）出示任务二4题竖式
（2）请学生改一改错误
小结：通过刚才的改错，我们在退位减法时，要注意什么？
版贴：个位不够减，从十位退1作10，相同数位对齐，从个位减起
三、巩固练习
1.填数
反馈1：前2题为什么一个十位上填7，一个十位上填6
反馈2：90-4谁能用计数器来拨一拨？
2.智取智慧星
四、全课小结
小结：同学们，学了今天这堂课后，我们不仅学会了做两位数减两位数的退位减法，还通过摆小棒，知道了为什么可以这样做，还帮助了张阿姨解决了卖月饼的问题，真的是收获满满。
五、拓展
问：最后，老师给大家留了一题挑战题，□里填几？有什么小窍门吗？班级： 姓名：
任务一：
列式：__________________________________________
我是这样算的：
任务二：
试一试吧：
一共做了53只月饼
卖出36只月饼。
张阿姨
还剩下多少只月饼？
32-16=
3
2
1
6班级： 姓名：
班级： 姓名：
智取智慧星
54
智慧星
6
76
60
-48
-34
42
-25

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