资源简介

《有趣的眼镜》教学设计
教材分析：
《有趣的眼镜》属于“设计 应用”学习领域，在教材中是“巧手创新”单元中的一课。本课主要是让学生了解眼镜的基本构造等知识，欣赏有趣的眼镜造型，使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间，感受纸材特性，以纸为主并加入相关综合材料，在一堂美术课中，欣赏并体验创意与设计过程，学会在镜架与镜框中，重点选择一个部分，利用多种方法创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践，感悟身边日常物品的艺术美，体验设计应用的快乐。
学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一年龄段的学生想象力与创造力非常的丰富和活跃，喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。对一切事物都很好奇，比较有兴趣，想一探究竟，由自己解开谜题。他们喜欢画画、折折、剪剪。因此，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。
教学目标：
1．知识与技能：引导学生了解眼镜的用途和种类，以及眼镜的基本组成，欣赏有趣的眼镜造型，感悟身边日常物品的艺术美。
2．过程与方法：指导学生运用多种材料，通过剪、贴和绘画等装饰的方法，设计制作一幅有趣的眼镜，培养学生善于观察和创新思维能力。
3．情感态度与价值观：启发学生养成应用所学知识美化生活的意识，教育孩子们应保持正确的学习姿势，养成爱护眼睛保护视力的良好行为习惯。
教学重难点：
教学重点：学习眼镜造型的对称折、剪的方法。
教学难点：设计制作造型有趣的创意眼镜。
教法学法：
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。
通过情景创设，引导学生主动欣赏探究眼镜的结构以及制作方法，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生合作互动，体会创作的快乐发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学准备：
学生：彩色卡纸、剪刀、胶水、装饰品等。 教师：多媒体课件、实物眼镜。
教学过程：
组织教学
检查学生学习用品准备情况，稳定学生情绪，嘱咐美术用品使用中的安全、卫生。
二、导入新课
1、猜谜语 ：学生猜，师板书（眼镜）
2、（出示实物眼镜）老师今天也给大家带来了一副眼镜，谁来戴一戴？说说眼镜的功能
【设计意图：通过简单的形，发挥想象，提起学生的好奇心，激发学习兴趣。】
三、讲授新课
（一）联系生活，初步感知
1、出示实物，了解眼镜的基本构造。
师：看，这是一副常见的眼镜，我们一起来说一说它由哪些部分组成？（圆圆的镜框，又圆又亮的镜片，连接镜片的鼻托，弯弯的镜腿）
2、说一说：同学们，你知道的眼镜种类有哪些？能说说生活中在什么情况下才需要戴这些眼镜呢？
【设计意图：通过提问的方式让学生对眼镜有更深的了解，学习眼镜的结构为后面制作时画眼镜的外形打下基础。】
（二）启发联想，激发思维
1、欣赏各式各样的眼镜
师：同学们知道的真不少！今天老师给大家带来了许多适合咱们每个小朋友戴的眼镜，大家想看吗？
（1）课件展示各种不同造型的装饰性眼镜图片。
（2）说一说：同学们，大家觉得这些眼镜怎么样？（你最喜欢哪一副？为什么？）
2、教师小结
师：这些都是经过变形、美化了的眼镜，我们把它们叫做装饰性眼镜。
板书：变形 美化
师：大家看，经过变形、美化了的眼镜多有趣啊！这就是设计的元素。
板书：设计
3、完善课题：今天，就让我们当回设计师，把这些有趣的眼镜带回家。
板书“有趣的”
【设计意图：通过欣赏小朋友的作品来启发学生的想象力，为眼镜的设计打开想象的空间。】
（三）探究学习制作步骤
师：请同学们打开课本第11课《有趣的眼镜》。
1.认真看课本22页左下方的步骤图，谁来读读螃蟹眼镜的制作步骤？
2.出示课件，教师讲解：这螃蟹眼镜（出示实物：螃蟹眼镜）到底怎样制作出来的呢？我们一起来学习吧。 板书：制作步骤
（1）我们先来看第一步，取出一张自己喜欢的卡纸对折，画出眼镜的外轮廓。
①这一步同学们有什么问题吗？（生：画多大的呢？）出示三副大小不同、左右不对称的眼镜框请一位同学来戴，发现：大的太大，小的戴不了，只有合适自己眼睛大小比例的才能戴好。所以画之前要先用手比划下自己的眼睛大小，再下笔。
②还有什么问题？为什么对折卡纸呢？（对，眼镜是左右对称的，卡纸对折以后就只需要画眼镜的一半。）对折以后先画出连接镜片的鼻托，再画一个圆形做镜片，接着画出能勾住耳朵的长长的镜腿。 板书：画
（2）第二步，剪出画好的外轮廓。剪的时候要注意什么？别忘了把镜片中间的圆形剪掉，为的是露出我们的小眼睛。 板书：剪
（3）第三步，剪出眼镜上的装饰物。剪好外轮廓后就要剪装饰物了，这一步大家要注意搭配好装饰物和镜框的色彩，才能突显出造型的特色。 板书：装饰
（4）第四步：把眼镜和装饰物粘贴在一起。粘贴的时候要细致，液体胶不要弄得太多，不要弄得到处都是。 板书：粘贴
2.指名说一说：你想制作一副什么样的有趣的眼镜？
【设计意图：首先讲解制作过程，用文字和视频相结合的方法，并同学生把每一个步骤都用一个字概括，让学生对各步骤了然于胸，方便后期的实际操作。】
四、学生创作
过渡语：同学们的想法可真多。来听听老师的要求。（课件）
（1）同桌两人为一小组，（一个画眼镜，一个画装饰品）合作完成一副你们喜欢的手工眼镜，完成后其中一个同学戴上眼镜，上台秀一秀你们的风采。
（2）制作时要注意眼镜的比例大小和色彩的搭配。
（3）制作过程中使用工具应注意安全。
（4）注意卫生保洁。（记住，只有 20分钟的时间哦！开始动起来吧！加油！）
五、展评作品
过渡语：时间到啰，下面掌声有请小小设计师们戴着你们制作的有趣眼镜，上台来秀一秀你的风采吧！
1.举办“有趣的眼镜”走秀活动：学生戴上自己设计的作品 ，自由组合、自由选择，
进行表演，秀一秀风采。小朋友们做的眼镜各有特色，真棒！热烈的掌声送给自己吧！
【设计意图：同桌两人完成后，其中一个同学戴上眼镜上台秀风采，展示作品：有趣
的眼镜。培养学生的欣赏能力和对美术的热爱之情。】
2.指名说一说：你喜欢哪一副眼镜，为什么？再让这副眼镜的主人说一说制作的方法。
六、课堂总结
1.师：带上有趣的眼镜又酷又好玩，如果我们小小的鼻梁上整天架着一副近视眼镜才能看清东西，那可就不好玩了，怎样保护好我们的眼睛呢？
【设计意图：让学生知道在生活中要注意保护好眼睛，要爱护眼睛，预防近视。】
1、.欣赏其它材料制作的有趣眼镜：眼镜王国真是奇妙无比，心灵手巧的孩子们用不同的材料做出了许多更有趣的眼镜。看！
2.课后做一做：今天同学们表现非常好，眼镜做得很有趣！课后可以找各种材料来制作造型各异的有趣眼镜，比一比谁做的眼镜更有趣。
【设计意图：通过欣赏、课后作业，体验制作不同材料的作品，把学习的兴趣保持下去。】
3、拓展延伸——《我想发明的眼镜》
师：同学们，我们刚才设计的眼镜只是停留在装饰性上，假如我们想设计一副功能强大的实用型眼镜，你想发明什么样的眼镜呢？（出示多功能眼镜图片，作简单介绍）
小结
师：同学们，灵感来源于生活，我相信只要大家善于观察，勤于思考，乐于动手，梦想不会太遥远！最后，老师还要提醒同学们，在我们的梦想实现之前，一定要保护好我们的小眼睛，千万不要因为看电视、玩手机、打游戏过度而使我们的小眼睛近视，好吗？
板书设计
有趣的眼镜
设计：变形 美化
制作步骤：画 剪 装饰 粘贴
（ 对 称 ）
【设计意图：板书是一节课的题眼，设计力求简洁明了，形象生动，凸显本节课的重难点。】
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