资源简介

课 题 飞机(二) 课型 综合·探索
教学内容 了解飞机的知识，制作飞机模型。 课时 1课时
教学目标 1.认识飞机历史，引导学生大胆想象设计飞机，并利用废旧材料来创作立体飞机模型。 2.通过欣赏交流，合理利用废旧材料，小组合作，创造制作想象设计的飞机模型。 3.提高学生动手能力，，体会团结协作的乐趣，培养学生的环保意识。
教学重点 教学难点 利用废旧材料的形状、色彩、肌理等特点，创造制作立体飞机模型。 对材料的合理选择、巧妙利用废旧材料来创作飞机模型。
教学准备 （生）易拉罐、塑料瓶、吸管等各种废旧材料、剪刀、美工刀、纸、笔、海绵胶、紫砂泥等。 （师）课件、示范作品、飞机图片、各种废旧材料、剪刀、美工刀、海绵胶、紫砂泥。
教 学 过 程 设 计
教学流程 师 生 活 动 备 注
一、谈话导入 (教师导学） 二、材质感受 （学生试学） 三、合作示范 （互助共学） 四、学生创作 五、交流展示 （检测评学） 六、欣赏拓展 一、谈话导入 今天我们继续来认识飞机。书写课题。 1. 飞机历史。 人类渴望像鸟儿一样飞翔，中国人发明了风筝，有了《嫦娥奔月》的神话故事。意大利画家达·芬奇也设计了飞行器的草图，不过未能在蓝天上飞翔。直到1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机，能载人飞行38分钟。(展示图片) 2．今天老师又带来了一架飞机模型，和上节课的有什么不同？飞机模型是用废旧材料制作的，个性化十足。这就是老师根据上节课的设计图，制作的飞机。 二、材质感受 师:你带了什么材料？ 学生拿出各种材料，说说这些材料的特性，想像一下可以做飞机的哪一部分。 生：易拉罐圆圆的，可做飞机的机身。小电风扇的扇翼很像飞机的螺旋桨。紫砂泥可随意捏造飞机的各种部件。小瓶盖可做飞机的起落架。 …… 师：这些材料我们既可以直接利用，也可对它们进行适当改造，为我所用。看一看，想一想你带的哪些材料可进行适当改造呢？ 生1：我带的卡纸可任意剪切、插接来塑造各种飞机的造型。 生2：塑料瓶可用刀分割，做成飞机的各个部件。 三、合作示范 师：我也带了一些材料，想不想和老师再来合作一个？教师出示一张现代直升机设计草图图片。 1. 根据草图，选择材料。 引导学生帮助寻找材料，用什么来做机身呢等？如瓶子可做直升机的机身，几个长形梳子可粘合成直升机螺旋桨，直升机的尾翼可选择小瓶盖来制作…… 2. 组合制作，改造材料。 将选好的材料用胶进行组合粘接。在制作中，有些材料不能直接利用，可通过剪、切、割等方法进行适当改造。 3. 加工点缀，整理机身。 制作中考虑飞机模型的稳固性，粘接、穿插要牢固，关键部位可多用点胶，然后适当点缀、美化机身。 四、学生创作 再看一些飞机模型，他们是如何合理利用材料制作的？学生讨论交流。 教师出示学生作业要求： 1. 以小组合作形式完成作业（3-4人为一组）； 2. 确定设计草图，选择相应材料； 3. 小组做好分工，每人明确任务； 4. 按制作步骤，用刀用剪时要注意安全； 5. 收拾整理。 教师巡视，帮助各小组做好协调工作，提醒学生注意用刀安全。 五、交流展示 1. 各小组介绍自己作品； 2. 请其他组点评，发现每件作品的优点，也可指出不足； 3. 教师在学生点评中及时给予正确的评价和修改意见。 六、欣赏拓展 师：同学们，让我们一起找找生活中用“飞机”元素来设计的影子。 飞碟建筑 飞机电话 飞机布 飞机帽 飞机鞋 还有飞机模型在生活中的应用： 飞机造型的团体操表演；颇具创意的飞机形房屋设计；飞机桌的工业设计。 教师小结：奇形怪状的飞机，异想天开的飞碟，各种各样的飞机模型，在我们的生活中也能处处找到它的身影。我们可以利用“飞机”元素来设计、美化我们的生活。
板书设计 飞机（二） 制作步骤：（1）定草图； （2）选材料； （3）分工制作； （4）组合拼贴； （5）收拾整理。

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