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记叙文阅读技巧
1.概括文章主要事件：
（1）通读文章，定位；（2）根据已知内容判断（例如：是否有一定概括去进去的东西，19年中考墨水瓶）（3）能从文章中直接提取出来的语句，直接运用；无法提取的，根据内容概括
2.题目的作用（好处或者理解）：
概括文章主要内容：本文主要讲了……的故事；
点明中心（表现了……的主题，表达了作者……的情感）
标题是文章的线索，本文以……为线索展开进行（没有则不写）；
标题运用了……的手法（象征、比喻、拟人、一语双关等）
新颖独特，吸引读者的阅读兴趣。（必答）
点明主要人物（没有就不写）
3.标题的含义：
一般从表层含义（回原文找指什么）和深层含义入手（即文章的中心主旨和情感）
注意：当题干问为什么以这个题目为题，题目的妙处好处的时候需要答题目的作用+题目的含义
4.赏析类题目的作用。
（1）词语：词义+句义+人物情感或性格
XX词的意思是……，运用了……手法（比喻、拟人、贬词褒用、褒词贬用、人物描写），生动形象地写出了……（将词语带回原句重新解释句子），表达了……（人物情感或性格等）
（2）句子：描写手法（修辞或人物描写手法）+人物状态(心理）+情感、人物特点等
修辞：常考比喻、拟人
比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了人物做了什么事/景物什么特点，表达了……（人物情感或性格）
拟人：这句话运用了拟人的修辞手法，将……赋予人的性格特征，生动形象地写出了……，表达了……（人物情感或性格）
排比：增强语势
夸张：突出了.......
对偶：整齐匀称，节奏感强
反复：增强语势，强调突出.......
人物描写手法：动作、神态、语言、心理、外貌（一定要写全，有几个写几个）
①动作：这句话运用了动作描写的手法，XX、XX……等一系列动词生动传神地写出了……谁正在做什么事，表达了……（人物情感或性格）
②神态/语言/心理/外貌：这句话运用了神态/语言/心理/外貌描写，生动形象地写出了……谁正在做什么事，表达了……（人物情感或性格等）
5.结合全文内容，理解重点句的含义。
（1）先根据自己的理解，写出句子的意思；（一般为表层意思）
（2）结合文章内容，具体分析句子的含义；
（3）表现了……的主旨或中心，
（4）表达了……的情感，
注意：当句子在最后一段的时候，总结全文、照应题目、首尾呼应，深化主旨，引人深思等。
步骤：找到关键词——带回原文找指什么——分析句子意思——答出中心
6.分析文中的构思和写作手法特色
常考：对比、插叙、欲扬先抑、线索、首尾呼应、设置悬念、正侧面描写等
拿过一篇文章先找对比，没有对比再找插叙，没有插叙再看其他手法。
（1）对比
①这篇文章运用了对比的手法。
②作者将……和……进行对比，突出强调的表现了……（文章中心主旨），表达了……情感。
③通过比较，突出……的特点，更好地表现文章主题。
（2）插叙（根据文章内容有的答有的不答）
这篇文章运用了插叙的手法。
作者通过插叙……的内容
交代......背景，解释......原因
突出.......人物形象
为下文.......内容做铺垫
表现了……（文章中心主旨），点明中心。
使文章内容更加充实。
（3）倒叙
①运用了倒叙的手法。
②开头先交代时间的结果，再交代前面发生的事（起因、经过等），表现了……（文章中
心主旨），表达了……情感。
③设置悬念，吸引读者阅读兴趣，避免叙述的平板单调，增强文章的可读性，使文章波澜
起伏
（4）欲扬先抑
①这篇文章运用了欲扬先抑的写作手法。
②先写……（抑的内容），再写……（扬的内容），突出了……（人物特点或文章中心主
旨），表达了……情感。
③使情节波澜起伏，上下文形成对比，吸引读者阅读兴趣，收到出人意料的感人效果。
（5）线索
①本文以……为线索。
②围绕……（线索）写了……等情节，表现了……（文章中心主旨），表达了……情感。
③以……为线索，贯穿全文，使文章内容脉络清晰，结构严谨，浑然一体。
（6）首尾呼应
①文章首尾呼应
②开头写了……，结尾写了……，照应开头。表现了……（文章中心主旨），表达了……
情感。
③使情节完整，结构更加严谨，浑然一体，中心更加突出。
段落的作用
（1）首段的作用
总领全文、引出下文，首尾呼应、照应题目（开篇点题）
渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔、点明题旨、吸引读者阅读兴趣
（2）中间段的作用
承上启下、对比反衬、伏笔铺垫
注意：问中间段的作用出现环境描写要答环境描写的作用、出现插叙要回答插叙的作用。
结尾段的作用
总结全文、照应题目、首尾呼应，深化主旨
环境描写的作用
1、交代事情发生的地点、时间或背景增加事情的真实性（小说）
2、渲染......气氛，烘托人物......心情
3、寄托人物.......感情
4、反映人物......性格或品质
5 推动情节的发展
6、深化作品主题（点明中心）

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