资源简介

太阳出来喜洋洋教学设计
学习内容：
唱：《太阳出来喜洋洋》 听：拓展欣赏
目标续写：
通过聆听对比，让学生总结出山歌的特点，形成初步的印象。
2、学习四川民歌《太阳出来喜洋洋》，实践多种形式的演唱，使学生明白演唱是一种创作活动，并通过自身的参与，培养学生创新意识。
3、通过聆听、感受、品味不同版本的歌曲，使学生开阔视野，体验音乐的奇妙变化带来的不同感受。
4、了解、认识、掌握上波音记号和跨小节切分节奏。
文本解读：
《太阳出来喜洋洋》是重庆（四川）的山民们砍柴时唱的山歌，形式朴实简洁，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。音乐清新质朴，旋律比较自由，全曲音调高亢，音域只有六度。全曲10小节，以二二三三分逗。节奏明快，大多一字一音；句中与结尾用自由延长音抒发情感，使音乐悠扬舒展。跨小节的切分与颤音的结合别具特色。衬词“罗儿”“郎郎扯光扯”等，来自对唤牛的吆喝声和锣鼓声的模仿，流露出歌者悠然自得的心情，使这首山歌更加生动形象，具有强烈的艺术效果。
学习重、难点：
用欢快、热烈的情绪表现歌曲。
歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。
上波音记号和跨小节切分节奏的准确把握。
学习准备：电脑 课件
学习过程：
一、情境导入 走入重庆
师：人人都说江南好，不是天堂胜天堂，可你们知道吗？在离我们江南很远的地方也有一个天堂，那里虽然没有江南秀美，但我们却能感受到它的巍峨和深邃，让我们通过图片一起来走进它吧。（图片）
绝壁悬空挂紫烟，幽泉飞泻四周寒（图片1）银山雾海妙飘香，碧水翻波树影摇。（图片2）异石灵崖霞彩间，追云逐雾燕悠闲。（图片3）天高云淡清如洗，路转峰回翠欲流。（图片4）
飞瀑、碧水、幽峡、峰林，真是迷离幻化景万千。它就是（点击重庆图片）
静卧在四川盆地之中，栖息于长江与嘉陵江交合之处的世界上最大的内陆山水之城——重庆。
师：唉! 你们发现没，这些景虽美，但都有什么共性特点
生：（雾里看花的感觉）
简介：重庆的气候，夏热冬暖，湿热多阴，雨季长，湿度大。因此有“雾都”之称。
师：“雾都”一年中经常看不得到阳光，所以，每当太阳出来，人们都会（出示图片）特别兴奋。那豪爽的重庆人怎样抒发这份喜悦呢。（播放音频）（出示歌谱）
2 3 2 1 2 —︱2 3 2 1 ︳6— ︳（哟哟）
太阳 出来 啰 太阳 出来 啰
生：跟唱体会，歌声有何特点？（声音高亢、节奏自由）
师：这儿地域宽阔，长年生活在山里的人们交流时的声音高亢、响亮。这高亢的声音从这个山头飘荡到那个山头。
生：分组唱，模仿山间回声。加入：“哟哟”的喊声。
师：激情的呼声，引来了一群山童，听，他们哼着山谣来欢迎你们了。
生：听山谣，学唱山谣。
“大家一起来呀（嘿嘿哟），一起上山岗呀（啰啰喂），
我们大家一起唱山歌， 噢啰噢啰匡扯，嘿！”
二、实践体验 学习歌曲
（1）听赏歌曲
师：在山童们朗朗的山谣声中，山民们去干什么了呢 听完这首重庆民歌，就能找到答案。
1、生：初听歌曲，了解歌曲内容。
师：你了解到了什么？山民的情绪？（学生回答）
师：请听第二遍，还能从歌曲的哪些地方感受到他们这份情绪？
2、生：二听歌曲，明确衬词，情绪
师：“啰儿”呼唤牛羊的声音，“郎郎扯光扯”模仿锣鼓声，这些来源于生活的衬词，不但突出了地方特色，更渲染了欢乐气氛。
（2）学唱歌谱
师：接下来，就让我们来学习这首具有浓郁地方特色的重庆民歌。
1、跟琴唱轻歌谱 歌谱用了1 2 3 5 6 民族五声调式
音区高 2 3 1 旋律高亢，山歌的特点之一
2、再唱歌 解决跨小节延音线{节奏自由} 波音记号
生：巩固唱歌谱
（3）学唱歌词
跟琴学唱1、2两段歌词 分析：“挑起扁担、手拿开山斧”整装待发去砍柴。
学唱3、4段歌词，分析：“唱着歌儿忙砍柴，走了一山又一山”是在砍柴。
3、学唱第5段歌词，分析：山民善良、淳朴，勤劳、乐观品质
4、唱全曲 分析力度：去砍柴mf 在砍柴f 砍完柴mf
5、有感情演唱全曲
（4）表现歌曲
师：动情的演唱让老师感受到了歌曲的欢快与热情，如果再加上丰富的演唱形式，一定能把歌曲演绎得更精彩，老师和大家一来出谋划策。
第一段：太阳出来喜洋洋，拿上斧儿去砍柴，这时我们需要一位上山砍柴的领路人，可以请一位同学（领唱）。
生：自主领唱
第二段：大家齐心协力去砍柴，不畏虎豹和豺狼，我们可以用齐唱。
生：集体齐唱
第三段：重庆的山，群山连绵，你喊上一声，就会出现“回声”，我们可以用轮唱的形式表现出来。（出示轮唱歌谱，分组学唱）
生：分组合作轮唱
第四段：山民们砍了一山又一山，每一山都留下了他们挑柴的身影。（挑柴动作） “光扯郎郎一光扯啰啰”
生：分组合作，一组演唱一组挑柴
第五段：脚步不停，歌声不断，让我们用齐唱表现山民的勤劳与乐观。
生：完整演唱全曲
三、综合演绎 创新表现
引子（对喊）＋1、领唱＋山谣＋3、轮唱＋5、齐唱﹢山谣（渐弱）
2、齐唱 4、挑柴
生：按以上顺序分组合作演绎
四、总结山歌 把握特点
师：表扬大家把这首重庆民歌演绎得丰富又精彩，其实这首歌属于“山歌”体裁，山歌是民歌的一种，通过今天的学习，我们来总结一下它的特点。声音：高亢、悠长 节奏：伸展、自由 衬词：浓郁的地方特色
五、拓展欣赏 感受变化
师：民歌正是以它丰富的人文情怀，高雅的艺术内涵吸引着我们一代又一
代人来传承和发扬，接下来，就让我们欣赏加入现代音乐元素的不同版本
的《太阳出来喜洋洋》。
生：听赏黑鸭子版《太阳出来喜洋洋》。
六、课堂小结

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