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第9课写意蔬果教学设计
教材分析：
本课教学内容主要分为写意蔬果国画作品欣赏和写意蔬果国画技法与练习两大部分。水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。
学情分析：
由于条件限制，本班学生从未接触过“水墨画”，不知道是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产。学生第一次接触，一定会感兴趣。
课程类型：造型·表现
教学目标：
1.认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
2.学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。
3.感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。
教学重难点：
重点：学习用水墨画蔬菜，用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。
难点：用笔、用墨、用色的方法的掌握，造型的准确、下笔的肯定。
教学方法：示范法
教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料
教学过程：
一、问题导入
师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多？（学生回答）
引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。（板书课题：《写意蔬果》）
二、新课教学
1.欣赏大师作品。
教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品？并谈谈自己的想法。欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。师可以补充其他欣赏作品。
2.教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从中又什么收获？学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。
师示范教授笔法、墨法、上色方法。演示和体验毛笔的用笔方法、包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用：“墨分五色”的方法与效果。教师在课堂上演示。学生作相应练习。
3.分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。教材中是以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师应通过现场演示让学生理解。师也可以选用其他蔬果画法作例子。
4.学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。教师巡回指点。（重点注意水分的多少）
活动五：展示有代表性的学生作品，并加以点评。展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。
三、作业
课后，又兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。
四、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
小结：在本节课上，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。同学们大胆创作，对学习山水画的兴趣很高，绘画效果良好。
板书设计：
第9课写意蔬果
讲解示范
范画2
范画1
课后反思：
有很多学生都是第一次接触国画的，所以在以开始的时候特别的混乱。但通过对作品的欣赏和老师的介绍，基本上都有了进一步的了解。课室的卫生要特别注意。

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