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课件69张PPT。《综合探究五认识宝岛台湾》
北京、上海、乌鲁木齐、拉萨新埭中学 孙丽敏课标（二）内容结构详析和具体要求说明1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。▲学习内容：1．我国四大地理区域的名称和范围，南北方重要地理分界线秦岭－淮河一线。
2．我国南北方或东西部的自然环境和人文环境特征，比较南北方或东西部人们社会生活和风土人情等方面的特点。
3．我国西北地区或青藏高原或黄土高原等地区的自然环境和人文环境特征，比较这些地区人们社会生活和风土人情等方面的特点。1．了解
知道
2．描述
比较
3．描述
比较▲过程和方法：地图法
比较、分析、综合法▲情感态度与价值观目标：1．感受区域的差异与独特性。
2．体会自然和人文环境对社会生活和风土人情的影响。对应教材内容：
综合探究三：如何认识区域——以南非为例
确定区域的位置与范围 评析区域的自然条件
关注区域的人文特色 感受区域的发展
综合探究四：如何认识一个城市——以莫斯科为例
描述城市的位置和环境 归纳城市的特色
七年级下册 综合探究五：认识宝岛台湾
（综合运用所学的各种工具和方法分析一个区域）1－4－2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。 关键是能力要求：运用各种地图、图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。（落实到家乡）1-4-2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。新课标:1．能运用区域轮廓图、政区图、经纬网图等，描述某区域 的地理位置与范围。
2．能运用地形图或地形剖面图，描述某区域的地形和河流特点。
3．能运用降水柱状图、气温曲线图和气候类型图，说出某区域的气候特点
4 ．能运用景观图、示意图、各类坐标图、表格资料等，描述某区域的人文环境特点。第一条线：台湾的自然和人文环境特征。
（知识内容）
第二条线：学会综合探究区域的方法。
（学习方法）
第三条线：增强对台湾的热爱之情。
（情感态度价值观）
三条线索上传时大小超过了限制。
《认识宝岛台湾》课件已经上传，所以《认识宝岛台湾》部分删掉了。
还有部分图片，磁盘上有，所以也删掉了。设计思路 以游历台湾为线索，设计四大环节来达成预设目标：
（一）设疑激趣，导入新课
（二）读图导学，探究知识
1.走近台湾——确定台湾的位置与范围
2.考查自然风光——认识台湾的自然环境
3.探寻人文特色——认识台湾的人文特色
4.祝福台湾——增强对台湾的热爱之情
（三）回顾总结，提炼方法
（四）比较学习，拓展知识（1）在哪儿？——突出城市在国家的位置
（2）有着怎样的特色？ ——城市特色表现
（3）为什么能成为中心？——原因透析
（自然条件、人文条件）认识城市的线索设计思路 以认识城市为线索，设计四大环节来达成预设目标：
（一）设疑激趣，导入新课
（二）读图导学，探究知识
1.初识城市——城市的特色是什么？
2.走近城市——城市的位置在哪里？
3.探寻原因——有自然条件也有历史人文条件
4.再识城市——特色表现在哪些方面
（三）回顾总结，提炼方法
（四）比较学习，拓展知识初识城市——城市的特色是什么？向西开放的重要门户——乌鲁木齐走近城市——城市的位置在哪里？探寻原因——为什么能成为向西开放的重要门户？从平湖到乌鲁木齐,需要经过哪几条铁路线？再识城市——特色表现在哪些方面？小结
1.乌鲁木齐的特色是什么？
2.乌鲁木齐的位置在哪里？
3.乌鲁木齐为什么能成为向西开放的重要门户？
4.乌鲁木齐作为向西开放的重要门户，表现在哪些方面？乌鲁木齐 新疆维吾尔自治区首府---乌鲁木齐位于天山中段北麓、准葛尔盆地南缘，是第二座亚欧大陆桥中国西部的枢纽，气候属中温带半干旱大陆性，全市现辖7区1县，总面积12000平方公里，建成面积166．8平方公里；拥有汉、维吾尔、哈萨克、回、蒙等49个民族，总人口208．2万人，其中少数民族。人口占24．6％。
乌鲁木齐
意为“优美的牧场”。位于天山北麓，还山带水，沃野广袤。它是世界上离海洋最远的城市，也是亚洲的地理中心，新疆政治、经济、文化的中心。
它地处亚欧大陆中心，位于天山中段北麓，准格尔盆地南缘。地形以山地平原为主，三面环山，地势东南高，西北低，平均海拔680——920米，属中温带大陆性气候，年平均气温为6．4℃，年平均降水量为236毫米，年均蒸发量为2300毫米。全市居住着汉、维吾尔、回、哈萨克、蒙古、柯尔克孜等几十个民族，占总人口的24．6％，是全国民族成分最多的城市之一。
乌鲁木齐位于亚欧大陆腹地，属于中温带大陆干旱气候区。温差大，寒暑变化剧烈；降水少，且随高度垂直递增；冬季寒冷漫长，四季分配不均。由于气候干燥，夏季炎炎烈日，却热而不闷，而且昼夜温差大，是夏季旅游、避暑的胜地。秋季是收获的季节，天山南北的瓜果汇集在乌鲁木齐。此时，昼夜温差开始增大。“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”正是它深秋气候的生动写照。
水磨沟风景区位于乌鲁木齐市区东北郊5公里处，水磨沟河从中穿流而过。两岸古木婆娑，泉流喷涌。古庙、亭台点缀其间。早在清代，这里已辟为游览胜地。每逢盛夏游人如织，如今，经整修扩建已形成近郊一座公园。沟里有著名温泉，常年水温28-30度，含钾、钠、镁、硝酸钾、氡、锌等多种元素。对关节炎、皮肤病等有一定疗效，还可作为矿泉水饮用。景区游览 红山在乌鲁木齐市内,是乌市的象征。海拔910.6米,因山岩呈赭色,故名红山。山上有两座宝塔(建于1788年)。早在唐代,红山曾是佛教圣地,可惜这些文物古迹都已荡然无存。现是乌市游览胜地之一。
景区游览自治区博物馆 人民公园 水磨沟风景区天池风景区葡萄沟坎儿井火焰山乌鲁木齐风光布达拉宫
拉萨街景大昭寺 西藏风光 珠穆朗玛峰 祭物 拉萨风光藏族衣着藏族初识城市——城市的特色是什么？高原圣城——拉萨走近城市——城市的位置在哪里？探寻原因——为什么被称为高原圣城？高原圣城 雪域天府

拉萨位于青藏高原的中部，海拔3 650米，是世界上海拔最高的城市之一，地势北高南低，中南部为雅鲁藏布江支流拉萨河中游河谷平原，地势平坦。相对于青藏高原其他地区，因纬度和地势较低，热量条件较好，再加上河谷地带平坦的地势、肥沃的土壤和充足的水源，不仅有利于农牧业活动，也有利于城市的形成与发展。高原圣城的特色表现在哪些方面？阿里扎达托林寺昌珠寺绒布寺萨迦寺哲蚌寺扎什伦布寺桑耶寺小结
1.高原之城
2.宗教圣地
3.古城新貌[师生互动、导入新课]
师：出示第二十九届奥运会会徽。
师：主办地是哪？
生：北京。
师：有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？
生：回答。
师：真棒，描述得如此生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请把你想去北京的理由写在黑板上。
生：书写。
师：看起来，大家真的很想去北京，有人想去清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。 [组织活动、学习新课]
师：结合北京轮廓图，请打开课本，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。
[出示问题] 请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置）、自然环境、地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性呢？ [小组活动、探究、组织答案]
师生互动，以任一组为中心，提问交流，其他组适当补充，反馈、检查学习情况、督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些主要河流、流向……北京的交通状况怎样，请上来指图说明。
生：依次回答，补充回答。师：北京的确交通便利，不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路、京航运河在这里穿行。你能不能把课本中的主要铁路找出来呢？找一同学看图讲解，其他同学予以更正、补充。
师：大家真聪明，完全正确。现在你能明白北京长期作为中国的首都，其地理位置有什么优越性呢？
[找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评]
师：（指图总结）综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带，半湿润地区、干湿适中。海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达。战略位置优越，战争年代，四面环山，易守难功；和平年代，东南平坦，适宜经济发展、城市建设。经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪1949年10月1日新中国成立后再次定都北京。师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请结合课本内容，举例说明。
[出示问题] 你知道北京主要的城市职能是什么？分别体现在哪些方面？
师生互动，学生分别阅读课文，思考、讨论、分析、归纳并回答问题，教师巡回指导、点拨。
提问，学生小组代表回答，其他学生补充。
教师与学生共同分析归纳北京的主要城市职能是：
1. 全国政治中心。
2. 全国文化中心。
3. 国际交往中心。
学生回答过程中，以多媒体展示关于北京作为全国的政治、文化和国际交往中心的有关图片，开阔学生视野，增加学生学习兴趣。 [教师归纳]
北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，种类博物馆，众多国家级文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议在此频繁召开。
师：北京是全国的政治、文化和国际交往中心。同时，作为古都，北京还有众多的名胜古迹，你又知道多少呢？
[出示问题]你了解北京的名胜古迹吗？你能说出哪些？
生：故宫、天坛、长城……
教师：历史为北京留下了一笔宝贵的财富，我们应该珍惜它，使之能够持续地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”与“保护”的“度”。归纳：北京是古老的，北京也是现代的。随着时代的发展，科技的进步，北京也在不断发展。那么北京应如何发展呢？
[活动] 请大家阅读课文及图，回答以下问题：
1. 结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。
2. 北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？
3. 为加快北京的发展速度，应采取哪些措施？
提问，学生回答，略。
[归纳讲述] 北京城市现代化表现在方方面面：城市范围扩大、人口增多、交通便捷、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进等等，总之，北京的发展和城市的建设已取得了较大的成就，使北京越来越成为人地协调发展的国际性现代化大都市，不断增强国际竞争力和服务功能。近年来，北京还做出以下努力，一方面加大基础设施的建设，另一方面调整经济结构，把污染大、耗能、耗电的企业转产和转移，积极发展高新技术和第三产业。（介绍中关村科技园区） [承转] 然而，北京在发展的过程中也存在着许多问题，例如交通堵塞、城市用地紧张以及环境污染等，尤其是水资源紧缺和沙尘暴侵袭等问题。
[学生活动] 请阅读书本P.43的图文资料，谈谈你的看法。
学生讨论回答。
[承转] 对，自然地理条件对城市发展有着重要作用，水源问题和沙尘暴侵袭问题仍然困扰着北京城市发展，这些问题的解决，不仅需要北京的努力，更要通过区域合作来解决。下面让我们一起简单了解首都经济圈这一区域合作模式。（介绍首都经济圈的大致范围，重点介绍天津的基本情况。）
[课堂小结]
本节课我们认识了北京这个历史文化名城。北京作为我国的政治文化中心，决定了它必须朝现代化大都市发展。悠久的历史文化深深地烙印在北京的城市布局、经济发展等方面。我们相信，未来的北京一定是功能齐全、环境优美、交通便利、历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。板书设计
第二节? 首都北京
一、基本概况：位置、地形、气候、河流
二、城市职能：全国政治中心、文化中心
三、历史悠久的古城：长城、故宫、天坛
四、未来发展方向：现代化的大都市天安门人民英雄纪念碑毛主席纪念堂人民大会堂中国历史博物馆
中国革命博物馆北面南面西面东面中央找上海从图上找到上海，并说明上海的地理位置特点。1、上海位于长江的入海口处，北接江苏省；南接 浙江省；
2、上海位于我国弧形海岸线的中部。
3、上海位于亚洲的东部边缘，太平洋的西岸；出现了中国第一家官办民用企业
出现了中国第一家民族资产阶级企业
出现了中国最早的电灯、电梯和电话交换机
出现了中国第一条人车分道的道路
出现了中国第一个交通规则昨 日 上 海 想一想：上海为什么会成为一个国际性大都市或国际大都市应具备什么样的条件？优越的地理位置，交通便利。
（国际性的港口、机场等）拥有大量种类繁多的外资金融机构和国际性的金融机构科学技术比较发达开放的文化交流频繁的国际交流城市的特点经济发达商业繁荣交通便利人口稠密环境舒适文化丰富地区核心交流频繁文明的中心上海为什么会成为一个国际性大都市？（它具有哪些优势并从哪些方面来论证）

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