资源简介

第1节 人类活动对生物圈的影响
学习目标
知识目标：了解并说出人类活动对生物圈的负面影响。
能力目标：培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作与交流的能力。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感，培养团结协作精神。
学习重点：人类活动对生物圈造成的负面影响。
学习难点：人类活动对生物圈造成的负面影响。
学习过程:
（一）活动起跑线—新知预习
1.土地的作用：是大自然恩赐给人类的________，是人类赖以生存的______________，__________________________________________________________________的生产离不开土地，__________要在草地和养殖场中饲养，_____________更要在土地上发展。
2.森林的作用：在生物圈的__________和__________过程中，森林起着核心作用，森林能___________________________________________________________________________等。
3.环境污染是指_______________________________________________________________。
环境污染不仅_________________________________________________________________,而且也_______________________________________________________________________。
（二）活动主干线—小组讨论，合作探究
1.我国目前土地的状况如何？不合理利用土地对生物圈有什么影响？
2.无节制砍伐森林有什么危害？我们应如何合理利用森林？
3.环境污染对生物圈有什么影响？分析人类环境中的污染物来源.
（三）小组风采展示
学生以小组为单位，拟定一份环保守则。
1.内容要切实可行，容易做到的5件环保小事。
2.每个小组成员可为本小组命名；阐述本小组的活动思想；设计本小组环保标志；书写环保宣传标语、口号！制定本小组行动计划并拟定出全班的环保守则，张贴在教室里，倡导大家在生活中自觉遵守。
（四）活动延长线—自我诊断（相信自己，我能行！）
　1.如果下列语句叙述正确，请在句后（ ）里写T；如果错误，请在句后（ ）里写F。
　　①人类的活动对环境都是有害的。( 　)
　　②砍伐森林后，只要抓紧植树绿化，生态系统就可以不受影响。 ( 　)
　　③沙尘暴是天灾，人们没有办法减少它的发生。( )
　　④近年来各地关于水华的报道不断发生，是河流湖泊受到污染的结果。( 　)
　　⑤保护鸟类可以抑制害虫的发生，比用农药杀虫有利于保护环境。( 　)
2.下列哪一项举措不利于森林的可持续发展（ ）
　　A. 利用天敌消灭害虫 B. 绝对禁止砍伐
　　C.建设配套水利工程 D. 必要的地区可以营造炭薪林，解决烧柴问题
　　3. 下列哪些不属于砍伐森林造成的危害 ( )
　　A. 水土流失 B. 沙尘暴 C.水体富营养化 D. 生物多样性破坏
　　4. 下列哪一项不是沙尘暴肆虐的危害( )
　　A.容易发生水俣病　　　　　　B.容易引发呼吸道疾病
　　C.容易发生抑郁等心理疾病　　D.容易发生交通事故
　　5.下列保护森林的措施中，那一项是科学的 （ ）
　　A. 禁止砍伐 B. 有计划地合理砍伐已经成熟的木材
　　C. 大面积种植一种树，整齐美观 D. 喷洒高强度的农药，消灭森林害虫
　　6.下列说法正确的是 ( 　)
　　A.引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定有好处
　　B.对自然资源的合理开发和利用有利于可持续发展
　　C.治理太湖水污染就应该停止太湖周边一切产生污水的生产活动
　　D. 生态系统总是可以自行消化各种污染物，人类不应该干预。
　　7.水体富营养化会造成 ( 　)
A.水草增多 B.鱼虾大量死亡
C. 鱼虾食物丰富 D. 水质清澈
　　8.很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因是 ( 　)
　　 ①森林枝叶茂密，能减缓风速。②有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、粘性的物质。③能吸收各种有毒气体。④能分泌抗生素。⑤蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃。
　 　A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ①②⑤

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