资源简介

第3课趣味纸藤编 教学设计
【课纲依据】
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。”本专题通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能。
【课程分析】
本节课《趣味纸藤编》是从学生真实生活出发，通过制作简单的纸藤编花篮，初步掌握制作纸藤编花篮的基本技能，提高动手操作能力与创新实践精神。
【教学目标】
1.了解什么是纸藤编，学习十字底编法。
2.通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。
3.通过实践感受编制物品的乐趣，在作品制作过程中培养创新能力。
教学重难点
通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。
【教学资源】
课件、纸藤编制作需要用到的纸藤、树枝钳、剪刀、尖嘴钳等材料与工具。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，板书课题
同学们在生活中接触过编制的物品吗？（课件出示藤椅、箩筐） 如藤条编制的藤椅，柳条编制的箩筐。你们知道纸藤也能编制一些既美观又实用的物品吗？本半节课，让我们一起走进纸藤编的世界吧！
板书课题
二、合作探究，发现新知
【活动一】了解纸藤编
1.说一说
你接触的纸藤编工艺品有哪些？
2.议一议
纸藤编制品的优点有哪些？
【活动二】认识纸藤编材料与工具
纸藤编制作需要用到的材料与工具有纸藤、树枝钳、剪刀、尖嘴钳等。如下图所示
【活动三】学习十字底编法
制作纸藤编的基本技法是十字底编法，具体步骤如下：
1.摆十字底
将等长的8根有铁丝纸藤，以4根在下、4根在上的方式，呈十字形摆开。
2.缠绕十字底
将竖向4根纸藤中最左侧的纸藤A作为编枝折起，然后压过横向纸藤，再折至竖向纸藤下面并挑出，接着压过横向纸藤。
3.十字底收尾
继续挑压纸藤A，直至结尾。
4.缠绕各主枝
在纸藤A结尾处接一根无铁丝纸藤作为编枝，其余有铁丝纸藤作为主枝，并将各主枝呈放射状散开。继续挑压编枝（无铁将各主枝丝纸藤）缠绕各主枝，注意缠绕紧密。
第二课时
一、合作探究，发现新知
【活动四】学习制作花篮
具体步骤如下
1.编底座
运用十字底编法编底座，并挑压编枝(无铁丝纸藤)缠绕各主枝12圈。
2.底座收口
花篮底座收口的具体步骤如下。
（1）翻转底座，并立起两根主枝；
（2)将其中一根直立主枝压下并绕过另一根直立主枝，再以直角折出。压下前一根主枝时可以用筷子隔出一个小洞口，以增强美观性。
（3）继续重复上一步的操作，直至底座收口完成。
3.编篮身
编篮身的具体步骤如下。
(1)底座收口完成后，再将底座翻转回来，并把所有的主枝立起。
（2）挑压编枝（无铁丝纸藤）继续缠绕各主枝20圈。
（3)将各主枝压折至与桌面平行，呈放射状散开。
4.编花篮沿
继续挑压编枝（无铁丝纸藤）缠绕各主枝9圈，然后适当剪短编枝和主枝。将编枝余下的部分插入篮身隐藏起来。同时，将主枝余下的部分弯折并插入篮身做出花篮沿。
5.制作花篮提手
将3根60 cm有铁丝纸藤编成麻花辨作为花篮提手，并将其穿至花篮口附近。另取一段无铁丝纸藤在花篮提手结尾处缠绕打结。
二、创意与实践
【活动五】制作花篮
通过前面的学习，相信同学们对于纸藤编有了一定的认识。你能根据所学方法，制作一个花篮吗？
我的制作步骤
小组制作花篮并填写制作步骤。
请各小组选派代表，向大家展示你们组制作的花篮并介绍制作过程。
【活动六】创意编织
纸藤编物品既美观又实用。请同学们发挥想象力，用纸藤编制出你们喜欢的生活用品或装饰品吧。
小组制作并填写活动方案
2.请各小组选派代表，向大家展示你们组制作的纸藤编物品。
三、展示与评价
同学们已经掌握了制作纸藤编的基本方法，并制作出了纸藤花篮。在本次活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价
四、总结与提升
经过本课的学习，同学们有哪些收获呢？将你的收获和感想记录下来吧！

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