资源简介

第4课多彩的拉花 教学设计
【课纲依据】
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，本课通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能。课程纲要中明确要求“通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能。”
【课程分析】
本节课《多彩的拉花》主要是运用各种色彩的纸材料，通过设计、思考、撕、剪、拼、贴等各种方法，发挥学生的想象、创造力进行设计，并借助制作拉花这一活动，学生相互交流合作，增进师生，生生之间的情感。教材中用明快简洁的文字及各种漂亮的花饰是让围绕范作进行学习、思考、探究、创作，从而美化自我、美化环境、美化生活，启发学生进一步思考创新，发挥个人的智慧、集体的智慧，通过合作学习解决各种问题。
【教学目标】
1.了解拉花的特点，知道拉花的作用；学习制作拉花纸带的方法，能设计制作拉花纸带。
2.通过学习掌握制作拉花的方法，能独立设计制作一至两种自己喜欢的拉花，培养动手能力和创作能力，探索各种制作的方法。
3.通过展示活动活动，提高制作兴趣，增进师生感情，培养审美观念，增强保护环境、美化环境的意识。
教学重难点：
重点：了解拉花的作用和制作拉花的各种方法。
难点：通过各种手段，发挥动手能力与想象力制作拉花，并能应用于生活。
【教学资源】
各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花展示应用作品、观察记录表、课件等。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
今天是小丽的生日，老师要去参加她的生日宴会，小丽还邀请了我们班的同学一起去！那同学们，我们去参加宴会要准备什么呢？
老师给她准备了礼物，先给你们看看！
【活动一】认识拉花
1.噹噹噹，请看（师拿出拉花，并拉动）这些可以拉动的花漂亮吧！有趣吧！我们就叫它拉花。（板书）
2.你们在哪些地方见过拉花？……是的，漂亮的拉花，可以为我们的生活增添色彩，为我们的节日创造氛围，让我们的生活更美丽。
3.亲自感受拉花
（1）拉花有哪些特点？
（2）拉花给人们的生产和生活带来了哪些作用？
4.播放图片学生再次感受
看了这些美丽的拉花，想不想自己动手剪制美丽的拉花。怎样把一张纸变得像弹簧一样能伸缩呢？
设计说明:展示各种美丽的拉花，想激发学生的学习兴趣及探索欲望。明确“为什么学”、“学什么”“怎么学”。
二、合作探究，发现新知
【活动二】了解拉花纸带的制作方法
千里之行始于足下，万丈高楼起于垒土，我们先从基本功练起。这些拉花纸带是怎么做出来的？老师这有很多拉花纸带送给同学们，你们自己去研究，告诉老师拉花纸带的制作方法。
1.教师拿出事先准备的拉花，分发学生。
2.学生总结方法折-画-剪-拉 （提示；左一剪右一剪，剪剪要相连）播放图片加深印象。我们也动手剪纸拉花纸带。
3.小组同学分工合作完成，组长负责分工协调（2人完成一条拉花纸带）。
4.学生剪制拉花纸带。
5.学生展示作品，分析成功、失败原因。
6.自我评价
评价标准：
1.能剪制出拉花，但不均匀（1颗星）
2.制作出均匀美感的拉花纸带（2颗星）
设计说明:通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
【活动三】探究拉花制作
同学们刚才剪制出均匀美感的拉花纸带，具备了剪制漂亮拉花的基本功，接下来我们开始制作漂亮的拉花。同学们睁大眼睛仔细看，老师手里的拉花是什么形状的？（圆形）那你们猜猜，我手里这条拉花是由几个圆形拉花组成的？
1.带着问题：制作圆形拉花需要注意什么？观看圆形拉花的制作小视频。
2.汇报制作注意事项
（1）剪刀安全（2）圆形—圆规（3）画弧线—均匀（4）粘接—两片对齐
3.制作圆形拉花：
制作以小组为单位开始制作，每人完成一朵拉花，然后合起来做成一条拉花。
评价任务：
（1）能制作出拉花（2颗星）
（2）拉花形状，颜色搭配有美感，美观实用（2颗星）
4.强调制作拉花的步骤
（1）准备材料（2）折、画、剪（3）粘接
设计说明:加上拉花纸带，设计了2个剪纸环节，先从简单的入手，让学生逐步掌握书本上的拉花制作基本功，而第2次的剪制是为了鼓励大部分学生大胆制作，通过教师的鼓励及方法引导使小组合作得以进行，从而促进学生间的情感及思维活动交流，进而使学生的探究活动能够顺利进行。
三、实践创新，大显身手
【活动四】创意与实践
看着这一串串漂亮的拉花，老师由衷的恭喜你们顺利过关，会制作拉花了。掌声送给自己。
其实拉花有很多种，光外形就有圆形，方形，花边形，你画出不同的花型剪出来拉花就不同，下面就到同学们能大显身手了，咱们小组合作大胆尝试创新，制作你们设计的拉花，我们一起去装饰小丽的生日会场，我们先装饰教室试一试。
1.学生制作
2.作品装饰会场并评价
评价标准
1.积极参与组内活动，提出独特想法，认真完成任务。（1颗星)
2.设计独特，有创新 （1颗星）
设计说明：本环节的设置是想让学生了解自己所制作的拉花是有多种用途的，把课堂教学和相结合。学生学以致用，发挥实践活动的育人功能。
四、展示交流，评价反馈
1.展示交流。
同学们已经掌握了制作拉花方法，并且制作出了精美、实用的作品。在本次的活动中，你对自己的表现满意吗？请填写下面的活动评价表对自己进行评价。“多彩的拉花”活动评价表
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 对拉花制作感兴趣，能积极学习拉花制作的相关知识和技能 ☆☆☆
能指定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题 ☆☆☆
积极参与有效的学习计划，提出独特想法，认真完成任务 ☆☆☆
作品评价 作品设计主题鲜明、构思巧妙 ☆☆☆
拉花形状、颜色搭配有美感 ☆☆☆
作品能装饰环境、美观实用 ☆☆☆
设计独特、方法创新 ☆☆☆
填表说明：请将☆图上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。
2.总结提升
同学们通过探究和制作，对多彩的拉花有了一定的认识。请同学们完成本科的探究报告，把你们的感悟和收获和大家一起分享！
“多彩的拉花”探究报告
第 组 填表人: 填表日期:
填表内容
小组成员 及分工 姓名 分工
材料与工具
探究方案
探究过程
我的结论
探究报告评级 （请打√） 优秀（ ） 良好（ ） 及格（ ）
“小朋友们真了不起！剪出这么漂亮的拉花啊！老师真为你们骄傲！下课后小朋友们可以拿走自己的拉花，把拉花装饰到教室里、家里、自己的房间里、自己的身上等等。”
垃圾不落地，拉花更美丽，咱们收拾好自己组桌子上的多余的彩纸和废纸，放入垃圾桶，小组长可以把多余的纸分给同学们。

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