资源简介

第6课制作纸桥模型
【课纲依据】
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少。课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。”
【课程分析】
本节课《制作纸桥模型》是要学生了解结构的涵义,能从力学角度理解结构的概念和一般分类。确定一个简单对象进行结构设计,并绘制设计图纸,做出模型或原型。熟悉一些常见材料的属性及加工方法,能根据设计要求选择材料和工具。
初步学会从技术的角度提出问题、解决问题,能多角度提出解决问题的方案,发展批判性思维和创造性想象的能力。形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,领略技术世界的奥秘与神奇。
【教学目标】
1.知道不同造型的桥梁及特点，初步了解平面示意图画法，学会正确画出作品的示意图和结构图，理解设计的一般过程。
2.通过观察不同造型的桥，初步学会用草图表达自己的构思设计。
3.通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
教学重难点：
重点：平面图设计技能。
难点：纸桥模型结构设计和制作工艺流程设计。
【教学资源】
1.材料：每组：12A4纸（每座桥不超过8张A4纸）
2.用具：剪刀、固体胶、铅笔、橡皮、圆规、小刀、直尺、三角板等
3.教具和设备：天平、砝码、石子、电子秤等；多媒体电脑，实物投影仪一台；2块宽12cm、高8cm的方块，2块长10cm宽10cm的薄板，承压试验模型。
【教学过程】
一、交流信息，引入课题
师：你都见过哪些桥？你搜集过关于桥的资料吗？这节课让我们来研究一下纸桥吧！
揭示课题：制作纸桥模型
【活动一】：搜集关于桥的资料
1.收集资料
（1）组织学生在课前上网浏览，并观察收集家乡的桥的资料，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
①拱桥、斜拉桥和其他桥比较，有哪些独特之处？
②各种造型的桥的特点。
（2）布置学生单独或寻找合作伙伴，去了解更多有关桥的功能及结构的情况。
2.分析资料
（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图片资料等）进行下载。并相互交流。
（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己模型制作“初步设想”的有价值资料。
3.分析材料
制作桥模型可用各种材料，如纸、木料、塑料、金属等，本单元做的桥模型所用的材料为铅画纸。
【活动二】了解形形色色的桥
1.提问：
①通过你们已查找到的资料，桥主要有什么作用？有哪些类型的桥？
你们想不想成为一个桥梁工程师或造桥的能工巧匠？
2.通过欣赏桥梁资料和照片分析思考：
教师提供多种式样桥梁资料或图片，组织学生欣赏，观察这些桥梁结构和造型特点。
二、合作探究，发现新知
【活动三】物体几何结构对承重力影响的演示
1.用长250毫米，宽110毫米的铅画纸四张，分别做成凵形、口形、○形和W形四种桥面。
2.进行承重试验，让学生通过观察演示实验，了解用相同的材料，组成不同的结构，它们的承重能力是完全不同的科学原理，从而让学生选用承重能力最强的结构用以自己模型的设计方案中去。
3.想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
我初步的设想
我这个模型是什么类型的桥？ 模型的造型是怎样的？有哪些结构？相互是怎样连接的？ 制作这个模型要用到哪些材料？需什么工具？ 如何进行模型外观的美化设计
【活动四】技能体验
1.平面草图画法
（1）认识平面图（2）对自己的构思进行设计表达。（3）教师示范操作
三、实践创新，大显身手
【活动五】：创意设计纸桥
任务：以小组为单位，创意设计一种纸桥。
纸桥要求：
桥面长度不得小于20cm，宽度不小于10cm,桥体中间的桥洞要能通过一块宽12cm，高8cm的方块。
2.桥面中间需有至少10cm×10cm的平面，以便承重。
各小组由小组长组织，根据每个同学的构思和搜集的资料、图片共同研究纸桥的设计方案并画出图纸。设计时要注意纸桥的基本要求，以及纸桥尽可能多承载重物。
活动小结：1.各组展示纸桥草图，相互启发设计思路。2.各组对不完善的地方需进一步修改，特别是如何提高桥面的承重强度应作进一步的研究和调整设计。
【活动六】动手制作纸桥
1.任务：小组分工合作，动手制作纸桥。
2.各小组根据本组设计的图纸，按制作要求密切合作，完成纸桥的制作。
3.强调安全事项，活动纪律。
4.教师巡回指导，及时关注学生的亮点、问题、安全等。
注意事项：
①注意使用小刀、剪刀等的安全。
②每座桥只准用A4纸不超过12张。
③只能使用固体胶连接，并严禁利用固体胶改变纸质结构，如浸润、涂厚等。
④纸数量多于12张、使用固体胶以外的粘结材料等，将取消下一环节的承重
比赛资格。
四、纸桥承重比赛
1.介绍比赛规则。
总分=承重分*70%+创意及造型设计分*20%+解说展示*10%
2.展示成果
各组将制作好的纸桥放在桌上展示。介绍纸桥创意特点，谈谈设计制作的感受。
3.承重比赛。
（1）各组提供参赛的纸桥应符合基本要求。成品总重量不得超过50克。
(2)承重能力的检测：在桥面中间放置重物，根据各组要求决定是否继续加以及加多重的重物。
(3)要求重物在纸桥停留10秒钟以上并且纸桥不塌落为通过，若纸桥塌落，去除最后一次所加重物重量，若最后一次所加重物重量不明，去除最重的一块重物重量，记录最终重物重量。
五、展示交流，评价反馈
1.自评：请同学们展示制作好的桥梁纸模型，看看哪一组结构造型好，在展示和欣赏作品同时，向每组代表介绍所制作的桥模型的特点，交流经验和感受。
2.互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
3.师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4.拓展练习：请同学们试一试，设计一个与通常的桥的结构完全不同的桥，制作出不同风格、不同用途、不同材料的桥模型。让学生画出设计图纸，并说说设计思想。通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
板书设计：
6.制作纸桥模型
形形色色的桥
承重力的影响
制作纸桥

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