资源简介

7.秋收体验
【课纲依据】
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少。课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。”
【课程分析】
本节课《秋收体验》旨在锻炼学生的动手能力，通过了解秋收相关的知识，了解秋季农作物的收获方法，并通过劳动实践，掌握农作物的收获方法和技巧，从而培养热爱劳动的美好品质。六年级的学生已经具备了良好的动手能力，也善于观察，勤于劳作，为本课的动手学习奠定了基础。
【教学目标】
1.了解与秋收相关的知识，认识秋收工具，熟知秋季农作物的收获方法。
2.通过收玉米活动，掌握各类秋收工具的使用、农作物收获的基本方法和技巧，提升动手能力和创新能力。
3.在体验收货中，形成热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的好品质。
教学重难点：
教学重点：通过收玉米活动，掌握各类秋收工具的使用、农作物收获的基本方法和技巧，提升动手能力和创新能力。
教学难点：在体验收货中，形成热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的好品质。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
教师出示秋天丰收的图片，激趣导入：同学们，春耕夏耘，秋收冬藏，秋天是收获的季节，你知道农民是怎样收获粮食，又是怎样进行贮存的吗？今天就让我们一起走进田间地头，去体验收获的快乐。
二、合作探究，发现新知
【活动一】聊聊秋收
1.课件出示学习任务，学生自学课本《学习与发现》内容。
2.班内交流：哪些农作物是在秋天收获的？
你了解秋收与节气有什么关系？
师小结：许多农作物在秋天等着收获。不同农作物收获所用的工具、收获方式方式和贮存方式都不同。你认识收获工具吗？你知道农作物收获后应该怎样贮存吗？让我们一起进入第二个活动环节。
【活动二】认识收获工具，了解收获方式
人工收获工具有哪些？机械说活工具有哪些？不同的农作物，要用怎样的贮存方式？
1.学生以小组为单位，自学讨论并填写活动量表。
农作物 果实 收获工具 收获方法 贮存方法
2.小组交流汇报
3.你还知道哪些农作物的收获和贮存方法吗？其他小组交流补充。
三、劳动实践
（一）收获玉米
1.了解人工收割步骤
师：同学们，玉米是北方非常常见的农作物，你了解玉米的收割步骤吗？
2.小组交流玉米的收割过程。
（二）设计秋收体验活动方案
1.学生自主设计秋收体验活动方案。
时间与地点
材料与工具
方法与步骤
分工与合作
安全与保障
2.小组内交流方案，互相评价，完善方案。
四、总结与提升
通过体验秋收的过程，各小组一起完成探究报告。
五、展示与评价
评价项目 评价标准 评价等级
活动评价 能积极学习秋收的相关知识和技能 ☆☆☆
秋收体验活动方案设计详细、完备 ☆☆☆
选用工具适合所选农作物的收获 ☆☆☆
秋收方式科学合理，有创意 ☆☆☆
劳动成果 能做到课例归仓、不浪费 ☆☆☆
收货后的田野利于下季耕种 ☆☆☆
运输工具省时、高效 ☆☆☆
果实贮存方法合理 ☆☆☆
六、拓展提升
秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。请同学们课下继续探寻秋天的足迹，积极参与到秋收劳作中去，体验劳动的快乐和收获的喜悦。
板书设计：
7.秋收体验
农作物 果实 收获工具 收获方法 贮存方法

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