资源简介

1.学写调查报告
【课纲依据】
综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。本主题属于综合实践的实践操作课。
【教学目标】
1.了解什么是调查报告，熟悉调查报告的基本格式的基本特点。
2.初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力，并尝试撰写调查报告。
3.通过调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感。
教学重难点：
重点：了解什么是调查报告，熟悉调查报告的基本格式的基本特点。
难点：初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力，并尝试撰写调查报告。
【教学资源】教学课件等
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
同学们，你们知道小学生的近视率这个数据是怎么得来的吗？
通过调查统计得来的。
同学们说的很对，那是通过我们学校的统计得来的吗？当然不全是。这是通过很多的学生经过调查才得到的数据。那你会写调查报告吗？
不会没关系，这节课我们就一起来探究调查报告怎么写。
二、合作学习、探究新知
调查报告是我们探究活动的一个重要环节，要准确、鲜明、生动。
1.你们知道调查报告的基本格式吗
调查报告是针对某一种情况、某一个问题，经过客观的调查，将了解的全部情况和材料进行分析研究，揭示本质、总结经验，以书面形式陈述的一种文书。
2.说一说
你们见过调查报告吗？撰写报告需要哪些准备工作？
3.议一议
调查报告的基本格式是什么？
应该包括哪些内容？
三、展示交流、评价反馈
调查报告一般由标题和正文两个部分组成，正文又包括前言、主体、结论三个部分。
1.前言包括：起因或目的、时间、地点、对象范围、经过与方法。
2.主体详述调查的基本情况、做法、经验以及材料。
3.结论是依据材料分析得出的成果，或提出解决问题的方法、对策、建议。
四、回顾反思、总结提升
通过本节课的学习，你了解了调查报告的基本形式了吗？请以小组为单位，撰写一份调查报告。

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